浙江大學生創(chuàng)業(yè)補助政策
浙江的大學生做創(chuàng)業(yè)有沒有補助?大學生創(chuàng)業(yè)補助政策是什么呢?學習啦小編把整理好的浙江大學生創(chuàng)業(yè)補助政策分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
夢想有多大，補助就有多大!大學生創(chuàng)業(yè)福利來了~
去年5月起至今，全國已有20余省份出臺了鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的改革方案，這些省份明確支持實施彈性學制，允許大學生休學創(chuàng)業(yè)。在一些地方設(shè)計的方案中，大學生休學創(chuàng)業(yè)可保留學籍的年限被細化為2至8年不等。聘請企業(yè)家進大學講課
允許大學生休學創(chuàng)業(yè)的同時，如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)能力，也是當前中國高校面臨的一個重要課題。
在教師方面，國家提倡，配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導專職教師隊伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘請知名科學家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導教師，并制定兼職教師管理規(guī)范。高校給大學生發(fā)創(chuàng)業(yè)“紅包”
此外，資金問題也是許多大學生“創(chuàng)業(yè)難”的一大現(xiàn)實問題。為此，在多地的促進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案中，政府給大學生設(shè)計了創(chuàng)業(yè)“紅包”。
除了補助，有些地方還給創(chuàng)業(yè)大學生發(fā)放補貼。對高校畢業(yè)生初始創(chuàng)辦科技型、現(xiàn)代服務(wù)型小型微型企業(yè)的，安徽將給予一次性5000到10000元補助。上海則提出，將落實創(chuàng)業(yè)貸款擔保貼息、創(chuàng)業(yè)場地房租補貼、創(chuàng)業(yè)培訓見習補貼、初創(chuàng)期創(chuàng)業(yè)社會保險補貼等鼓勵創(chuàng)業(yè)政策措施。
此外，各地加大資金扶持力度，這對許多創(chuàng)業(yè)大學生是一個政策大禮包。
以黑龍江為例，黑龍江省級財政投入2億元新成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小額貸款擔保公司，將專門為大學生創(chuàng)業(yè)提供低費率擔保;每年安排1億元大學生創(chuàng)業(yè)“種子資金”，支持在校和畢業(yè)五年以內(nèi)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動;每年安排3000萬元用于支持全省科技企業(yè)孵化器為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辟建孵化基地。
在國家倡導大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，大學生無疑是創(chuàng)業(yè)隊伍中的一支生力軍。
浙江：在校大學生可保留學籍創(chuàng)業(yè)
明年三月底前，浙江每所高校都將有創(chuàng)業(yè)學院!進行創(chuàng)業(yè)學院培養(yǎng)的大學生，需為在校大三學生!參加創(chuàng)業(yè)學院培養(yǎng)的學生，做小買賣能代替畢業(yè)設(shè)計!
以前大家談到上大學，除了讓孩子學習更多知識外，同時也是希望孩子畢業(yè)后能夠找到一份好工作，“創(chuàng)業(yè)”對于大學生來說，可能會感覺有些“離經(jīng)叛道”。不過隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，馬云、宗慶后等人物崛起，再加上浙江優(yōu)渥的市場土壤，如今大學生的創(chuàng)業(yè)熱情正一年比一年高漲。
筆者昨天獲悉，為了順應潮流，開展更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，浙江省教育廳印發(fā)了《關(guān)于積極推進高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)學院的意見》(以下簡稱《意見》)，要求省內(nèi)高校建立創(chuàng)業(yè)學院，并推行“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”學習模式，為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供助力。
本科“3+1”等教學模式
畢業(yè)前1年進行創(chuàng)業(yè)學習培養(yǎng)
《意見》提出，在2016年3月底前，全省普通高校(含獨立學院)除公安類等特殊類型高校外，普遍建立創(chuàng)業(yè)學院，并完善相應的管理體制和運行機制。
新建一個學院很容易，難的是制定創(chuàng)業(yè)學院的人才培養(yǎng)培訓方案。
筆者了解到，《意見》要求選擇省內(nèi)若干所意愿強烈且具有較好條件的院校進行試點工作，開展?？啤?+1”、本科“3+1”或?qū)I(yè)碩士“4+2”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點，進行新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)骨干人才培養(yǎng)。2016年下半年將試點擴大到15所左右高校。到2017年，全省建設(shè)30所左右示范性創(chuàng)業(yè)學院，形成10萬人左右在校生規(guī)模。
這些新的教育模式要如何理解呢?省教育廳高教處負責人說，其實就是針對有創(chuàng)業(yè)意愿的學生，在完成?？贫辍⒈究迫陮W習后，轉(zhuǎn)入創(chuàng)業(yè)學院集中學習培養(yǎng)，“學生在開始的2年或3年里分散在各學院，到了最后1年，再集中到創(chuàng)業(yè)學院進行學習?！?/p>
值得一提的是，省教育廳還鼓勵有條件的試點高校，可探索將創(chuàng)業(yè)學院培養(yǎng)過程嵌入專業(yè)碩士培養(yǎng)過程，也就是4年本科、2年專業(yè)碩士進創(chuàng)業(yè)學院的“4+2”模式。
“做小買賣”能替代畢業(yè)設(shè)計 學生可保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
很多人或許都會奇怪，專業(yè)知識學習好理解，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)該怎么教，難道是教學生們?nèi)绾伍_公司、做生意嘛?《意見》明確指出，高校要健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，尤其是促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，省教育廳學生處負責人說：“高校要開設(shè)面向全體學生的通識性創(chuàng)業(yè)公共課程，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)業(yè)意識，并且激發(fā)他們的熱情?！?/p>
正因為“創(chuàng)業(yè)教學”是全新的嘗試，所以考核評價制度也需要改革?！兑庖姟芬螅瑒?chuàng)業(yè)學院學分可以替代其他相關(guān)專業(yè)課程學分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可以替換畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計，也就是說，如果學生在開公司、做小買賣方面取得了不錯的進展，也可以成為自己的畢業(yè)設(shè)計。
與此同時，試點創(chuàng)業(yè)教育的高校，還需探索嘗試讓學生開展創(chuàng)新實驗、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目訓練等活動認定為課程學習。另外，把創(chuàng)業(yè)實踐與創(chuàng)業(yè)項目作為學生考核、評價重要績點。
這種新型的考核制度，就需要高校實施彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許學生經(jīng)批準調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。筆者獲悉，學生可根據(jù)自身的創(chuàng)業(yè)需要，與學校協(xié)商確定休學年限，辦理相關(guān)休學手續(xù)。
啟動創(chuàng)業(yè)導師培育工程 統(tǒng)籌資源建立“大學生創(chuàng)業(yè)基金”
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資方面，筆者了解到，省教育廳今年還將啟動創(chuàng)業(yè)導師培育工程，建設(shè)省、校兩級平臺，開展創(chuàng)業(yè)導師培訓。同時，建設(shè)創(chuàng)業(yè)導師數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)導師教學資源共享，開展創(chuàng)業(yè)導師與創(chuàng)業(yè)學生對接活動，并將教師指導學生創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)項目等計入教師考核相應工作量。
《意見》提出，高校在廣泛開展與地方、與企業(yè)行業(yè)深入合作的基礎(chǔ)上，還應加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺建設(shè)，構(gòu)建資源優(yōu)化、內(nèi)外融通、運行高效的校內(nèi)外實踐教學平臺，充分利用各種資源建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)客中心、創(chuàng)客天地、創(chuàng)新工場、創(chuàng)業(yè)大本營等眾創(chuàng)空間。
當然，統(tǒng)籌校內(nèi)外各種資源，促進大學生創(chuàng)業(yè)項目孵化和創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展也是必不可少的。除了加強與地方、行業(yè)企業(yè)的對接，落實相關(guān)產(chǎn)業(yè)扶持政策外，高校也要拓寬創(chuàng)業(yè)融資渠道，統(tǒng)籌利用校內(nèi)外資源，建立大學生創(chuàng)業(yè)基金，為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目提供資金支持。
最后，《意見》還表示，高校需把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化特別是創(chuàng)客文化作為高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，努力營造敢為人先、敢冒風險、寬容失敗的氛圍和環(huán)境。
浙江杭州蕭山政策扶持海歸創(chuàng)業(yè)
為吸引海歸到浙江杭州蕭山區(qū)進行科技創(chuàng)業(yè)，政府為創(chuàng)業(yè)海歸提供1000萬元的創(chuàng)業(yè)扶持資金，并提供銀行貸款全額貼息、補貼辦公房租等。
據(jù)浙江僑聯(lián)消息，日前，浙江杭州市蕭山區(qū)向全球海外高端人才拋出“橄欖枝”，攜帶高科技項目來蕭山創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可獲得扶持資金額度從之前的最高500萬元，提高到1000萬元。
近年來，面對產(chǎn)能過剩、生態(tài)壓力、區(qū)域競爭等情況，蕭山全面深化改革，全力轉(zhuǎn)型升級，吸引大量創(chuàng)業(yè)型中小科技企業(yè)集聚，鎮(zhèn)街平臺科創(chuàng)園如雨后春筍般冒出，大批海內(nèi)外高層人才積極來蕭創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”熱潮正在蕭山悄然興起。
在產(chǎn)業(yè)方面，蕭山區(qū)重點引進生物醫(yī)藥、新能源、新材料、先進裝備制造、電子信息等高新項目。對于技術(shù)成果國際領(lǐng)先或填補國內(nèi)空白的特別重大項目，可實行“一事一議”政策，最高給予1000萬元的資金扶持。其他“5213”計劃項目經(jīng)專家評審后，可確定為重點類、優(yōu)秀類和一般類項目。重點類項目給予最高不超過500萬元項目扶持資金，優(yōu)秀類項目給予最高不超過200萬元項目扶持資金，一般類項目給予最高不超過50萬元項目扶持資金。其他優(yōu)惠政策還包括：銀行貸款全額貼息，辦公用房房租補貼及“一站式”、“一條龍”的服務(wù)。此外，還對入選國家、浙江省“__”的人員，給予相應的配套獎勵。
據(jù)了解，杭州市蕭山區(qū)自2013年全面推出“5213”引進海外高層次人才計劃至今，共征集到電子信息、生物醫(yī)藥、新能源新材料等領(lǐng)域的項目289個，其中有168個海外高科技項目經(jīng)評審列入扶持范圍，僅重點類項目的扶持資金就達17100萬元。目前已有60多個項目在蕭山注冊落地，通過項目共引進省“__”以上人才23人，其中國家“__”17人。
以上就是學習啦小編為大家提供的浙江大學生創(chuàng)業(yè)補助政策，希望能對大家有所幫助
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