大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育的必要性
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育的必要性
創(chuàng)業(yè)的核心理念是創(chuàng)新，教育途徑正是大多數(shù)人的觀念塑造的過程，對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)法律教育是否有必要呢?下面跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育的必要性。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育的必要性：大學(xué)生必須依法創(chuàng)業(yè)
市場經(jīng)濟是法治經(jīng)濟,受到法律的規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保護,這要求創(chuàng)業(yè)者在進入市場的過程中必須依法創(chuàng)業(yè).創(chuàng)建企業(yè)是一個法律行為,將引起法律上的權(quán)利和義務(wù).大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中不可避免地遇到一系列的法律問題.在企業(yè)設(shè)立階段,學(xué)生們則會遇到企業(yè)組織形式、企業(yè)設(shè)立登記、資金籌集、行政審批、租賃場地等,涉及到《民法通則》、《公司法》、《個人獨資法》、《合同法》等法律;在企業(yè)運行過程中,則會發(fā)生雇傭員工、簽訂和履行合同、市場交易、資金流通、知識產(chǎn)權(quán)、糾紛解決等問題,涉及到《勞動合同法》、《保險法》、《專利法》等相關(guān)法律,可見,創(chuàng)業(yè)活動中將涉及大量法律,一旦不慎就可能引起法律糾紛當(dāng)中.法律知識是創(chuàng)建企業(yè)的基礎(chǔ)之一,法律知識的缺乏給大學(xué)生帶來了很大阻礙和困難.筆者針對北京和西安多所大學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進行了一次具有針對性的問卷調(diào)查,問卷共發(fā)放 1500 份,回收問卷1413 份,有效問卷 1227 份.其中在對于"你認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在遇到的最大阻礙是什么(多選)"這一問題的回答中,31.42%的學(xué)生選擇了"資金短缺",39.12%的學(xué)生選擇了"缺乏適合自己的項目和團隊",38.14%的學(xué)生選擇了"對相關(guān)法律和政策不了解".從問卷調(diào)查結(jié)果中可以看出,近四成大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)法律知識和政策不了解,并將其視為創(chuàng)業(yè)活動的最大阻礙.因此,對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)法律教育更加具有必要性.通過創(chuàng)業(yè)法律教育,大學(xué)生可以更好地知法、用法,依法創(chuàng)立企業(yè).
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育的必要性：促進企業(yè)的持續(xù)性發(fā)展
大學(xué)生掌握和運用法律知識可以提高創(chuàng)業(yè)成功率和企業(yè)競爭力.法律意識的培養(yǎng)可以讓大學(xué)生們學(xué)會運用"法律人"的理性思維看待和處理市場經(jīng)濟中激烈的競爭關(guān)系,采取合法手段創(chuàng)造財富和維護合法權(quán)益.具有良好法律意識、誠信經(jīng)營的企業(yè)才有機會在市場中生存下去.同時,為企業(yè)制定合法有效的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略,可以為企業(yè)創(chuàng)造巨大經(jīng)濟利益,如合理的知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,首先可以維護大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者用汗水和智慧創(chuàng)造的智力勞動成果,以專利技術(shù)提高企業(yè)的核心競爭力,依據(jù)技術(shù)優(yōu)勢占據(jù)市場.其次,依據(jù)《專利法》等許可使用自身擁有的專利技術(shù),可以充分發(fā)掘大學(xué)生技術(shù)成果的經(jīng)濟價值.湖北大學(xué) 2002 屆電子商務(wù)專業(yè)大學(xué)生翟科畢業(yè)后,先后在婚慶行業(yè)和廣告行業(yè)嘗試創(chuàng)業(yè).但由于這些行業(yè)領(lǐng)域入行門檻低,缺少技術(shù)含量,利潤空間有限,他的創(chuàng)業(yè)以失敗告終.后來,他在總結(jié)經(jīng)驗和仔細分析市場基礎(chǔ)上,決定以專利為支撐開展創(chuàng)業(yè).在仔細研讀了國家相關(guān)政策之后,他選擇了中草藥品研制與開發(fā)項目,創(chuàng)辦了正興和公司.武漢專利交易中心了解到他們的創(chuàng)業(yè)想法后,一方面聯(lián)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心和青年創(chuàng)業(yè)中心對他們進行培訓(xùn),另一方面幫助他們分析專利市場并指導(dǎo)專利創(chuàng)業(yè)項目的運作,同時還與科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)緊密聯(lián)系,為他們爭取優(yōu)厚的入駐條件和待遇.如今,在武漢專利交易中心的幫助下,正興和公司已擁有 1 件發(fā)明專利,并在武漢市陸續(xù)建立了 4 家中醫(yī)康復(fù)服務(wù)中心,每家的月銷售及新增會員量保持在 25%至 30%之間,年銷售額 20 萬元左右.
近年來,選擇以專利項目或依靠創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化、以技術(shù)入股的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生已不鮮見,翟科只是其中的一個縮影.從這個他的事例可以發(fā)現(xiàn),很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中,對知識產(chǎn)權(quán)、專利等知識的了解不足阻礙著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的進行,而如果經(jīng)過專業(yè)的創(chuàng)業(yè)法律教育,將為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶了更多的法律保障,保障企業(yè)的持續(xù)運行.
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育的必要性：提高大學(xué)生的法律意識
很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊中存在一種認識上的誤區(qū).認為創(chuàng)業(yè)只需懂管理、有好策劃、金點子、并且有資金保障就能順利打開創(chuàng)業(yè)之門,在企業(yè)運營、管理、競爭的過程中不重視法律風(fēng)險的存在,忽視法律風(fēng)險對創(chuàng)業(yè)成功的巨大影響.實踐中,大學(xué)生如果沒有接受過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)法律教育,缺乏社會經(jīng)驗和理性的法律思維,容易抱著投機和冒險的心理進行決策,甚至抱著法不責(zé)眾的心態(tài)從事高額利潤的違法經(jīng)營活動.大學(xué)生的法律教育,可以使大學(xué)生從內(nèi)心真正地了解、認同和信仰法律,然后才會自覺地維護法律的權(quán)威,規(guī)范自己的行為.防止鉆法律漏洞和市場投機的做法,降低和控制企業(yè)創(chuàng)建過程中風(fēng)險,讓大學(xué)生在法律許可的范圍之內(nèi),追求自己的經(jīng)濟利益,實現(xiàn)自己的人生價值.
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育的必要性：高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的特殊性
對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育的另一必要性在于高校在這個過程中承擔(dān)著重要而特殊的任務(wù).首先,大學(xué)期間是大學(xué)生成長和塑造的關(guān)鍵期,這個時期對大學(xué)生的教育和熏陶對大學(xué)生日后的發(fā)展有著深遠的影響.對大學(xué)生進行合適的創(chuàng)業(yè)法律教育,將為大學(xué)生日后的創(chuàng)業(yè)活動奠定守法用法的基礎(chǔ),樹立法律在大學(xué)生心中的權(quán)威性,培養(yǎng)大學(xué)生的法律素養(yǎng).若大學(xué)生在校學(xué)到的法律知識欠缺而導(dǎo)致法律風(fēng)險認知與意識的不足,最終影響到自主創(chuàng)業(yè)活動,甚至影響大學(xué)生的一生.因此,高校完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和建立創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險防控機制具有義不容辭的責(zé)任.其次,高校進行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育具有獨特的資源優(yōu)勢,如資金優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、社會優(yōu)勢、政策優(yōu)勢等.這種優(yōu)勢是學(xué)生的其他教育階段無法比擬和替代的.高校發(fā)揮的特殊作用和擁有的特殊優(yōu)勢就要求高校必須對大學(xué)生進行合理完善的創(chuàng)業(yè)法律教育.
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育現(xiàn)狀：忽視創(chuàng)業(yè)法律教育
在我國,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育還處在探索的階段,而且很多高校并沒有將創(chuàng)業(yè)法律教育納入教學(xué)體系.只是在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)課程中,加入相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容.而事實上,法律知識是大學(xué)生創(chuàng)建企業(yè)的必備知識,缺乏法律知識必然是企業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的一大短板,甚至為企業(yè)日后的發(fā)展埋下法律風(fēng)險.
事實上,對于接受創(chuàng)業(yè)教育的絕大部分非法律專業(yè)的學(xué)生來說,獲取法律知識僅靠大學(xué)公共課《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》,而該課程真正用于講授法律知識的課時并不多(大約4 到 6學(xué)時),而且大多偏向于講授法律與道德一類空洞的理論知識,對創(chuàng)業(yè)毫無實用性和針對性,無法滿足整個創(chuàng)業(yè)過程的法律需要.可見,法律教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中沒有引起廣泛的關(guān)注和足夠的重視,創(chuàng)業(yè)法律教育在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中是缺失的.
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育現(xiàn)狀：課程設(shè)置不完善
目前,大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)法律教育的課程內(nèi)容上不能滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中對法律知識的實際需求.在與法律知識相關(guān)的公共課程方面,從 2006 年秋季開始,全國高校都已實施思想政治理論課新課程方案,其中《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是新課程體系中第一門課,它是由原來"98 方案"的《思想道德修養(yǎng)》與《法律基礎(chǔ)》
這兩門課合并發(fā)展起來.這使大學(xué)生通識法律課程相比之前更為減少.在法律選修或輔修課程中,有些普通高校開設(shè)法律選修或輔修課程,但局限于課時往往只考慮教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容的完整性,對于創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險并不會重點講授.在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)規(guī)劃課程中,大部分高校開展的創(chuàng)業(yè)教育偏重大學(xué)生的就業(yè)技能、就業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)以及創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)管理等內(nèi)容,而對相關(guān)的專業(yè)法律內(nèi)容介紹甚少.無論是公共課程、選修或輔修課程、就業(yè)指導(dǎo)課程或講座都無法為大學(xué)生全面系統(tǒng)地講授創(chuàng)業(yè)法律知識.
大多數(shù)高校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)法律教育課程形式主要為課堂單向講授.這一課程形式可以充分講解理論,但是也存在一些弊端.
一是創(chuàng)業(yè)活動是一種實踐活動,單獨依靠課堂講解難以為大學(xué)生們展現(xiàn)真實生動的創(chuàng)業(yè)過程,缺乏實踐性,很可能成為紙上談兵,因此難以取得好的教學(xué)效果;二是抽象理論的講授較為枯燥,導(dǎo)致大學(xué)生們的積極性和興趣程度不高.
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