大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)政扶持政策的調(diào)查報(bào)告

　　正當(dāng)同齡人正在準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷模板，投身求職大隊(duì)伍時(shí)，有一些學(xué)生卻已經(jīng)準(zhǔn)備進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，通過這樣的方式避開嚴(yán)峻的就業(yè)形式進(jìn)行另一種途徑上的就業(yè)?！〗裉鞂W(xué)習(xí)啦小編整理了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)政扶持政策的調(diào)查報(bào)告分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)政扶持政策的調(diào)查報(bào)告：

　　摘要：本次調(diào)查于在我校乃至其他學(xué)校部分同學(xué)中展開，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)若干問題面向?qū)W生進(jìn)行的一次問卷調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)放問卷90份，實(shí)際回收90份，回收率為100%。被調(diào)查者為在校生大三學(xué)生和剛剛畢業(yè)的大四學(xué)生，采取問卷調(diào)查的形式，以隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查。問卷內(nèi)容涉及同學(xué)們對(duì)自己未來創(chuàng)業(yè)的意見和看法以及對(duì)財(cái)政金融政策的滿意程度等問題。同學(xué)們積極認(rèn)真參與，確保了本次調(diào)查活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　引言：為了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，為自己創(chuàng)造就業(yè)，同時(shí)也為社會(huì)創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)以及大學(xué)生對(duì)大學(xué)創(chuàng)業(yè)的激情、態(tài)度、目標(biāo)和未來計(jì)劃方案等等。同時(shí)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中財(cái)政的扶持，國(guó)家給予幫助的多少更多的決定了一個(gè)創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵因數(shù)之一，如何才能正確更好的幫助大學(xué)生擺脫就業(yè)難，擺脫房奴，擺脫車奴等等一系列現(xiàn)實(shí)問題的纏繞。

　　國(guó)家要做的還有很多，政策能否確實(shí)下放到實(shí)地，資金能夠按國(guó)家扶持規(guī)定確實(shí)撥打到創(chuàng)業(yè)者的賬戶，太多的貪污讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)步履維艱，因而培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策的落實(shí)，更多需要我們大家去監(jiān)督去改變。我們特別做此問卷，為今后大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)提供一定的參考資料。

　　本著實(shí)事求是的態(tài)度和為同學(xué)服務(wù)的宗旨，本文集中反映了此次調(diào)查中同學(xué)們提出的意見和建議，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和財(cái)政金融機(jī)構(gòu)今后的工作，有一定的啟示。

　　主題部分：

　　調(diào)查對(duì)象：重慶理工大學(xué)花溪校區(qū)和部分其他高校大三及剛畢業(yè)學(xué)生90人 調(diào)查者 ：重慶理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院金融 調(diào)查時(shí)間：2013年07月01日——04日 調(diào)查形式：隨機(jī)發(fā)放問卷，抽樣調(diào)查

　　調(diào)查結(jié)果：圖表與文字相結(jié)合的方式說明調(diào)查結(jié)果。

　　一、同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解和打算以及選擇哪個(gè)感興趣的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)或是工作

　　從上面的表格和柱形圖可以很明顯的看出有一部分同學(xué)是有打算創(chuàng)業(yè)的想法的，雖然比例只占有被調(diào)查者的三分之一，但是可以很明顯的看出，在大學(xué)生就業(yè)更加嚴(yán)峻的時(shí)期，選擇自主創(chuàng)業(yè)無疑為自己增加了又一條出路，為自己就業(yè)，也為別人創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　在這個(gè)表格中我們可以看出對(duì)創(chuàng)業(yè)真正理解的同學(xué)不是那么的多，但是對(duì)于不同的人有不同的對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，不能用對(duì)錯(cuò)來描述一個(gè)事情的結(jié)果，只有在自己真正去實(shí)踐之后方能判斷其真正的對(duì)錯(cuò)。

　　在這個(gè)表格和柱形圖里，我們可以很明確的看到，有一大部分同學(xué)在面對(duì)就業(yè)上市選擇去創(chuàng)業(yè)的，不管基于什么樣的原因，但是這為我們做大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查增加了更大的信心。

　　在這個(gè)表格和柱形圖里，我們看到了大學(xué)生的熱情，在面對(duì)一份安定的工作和創(chuàng)業(yè)為自己帶來的風(fēng)險(xiǎn)和收益，大家更多的選擇去創(chuàng)業(yè)，對(duì)它更有興趣，這正是我們的大學(xué)生敢于創(chuàng)造，敢于去拼搏。

　　在上面的表格和柱形圖，我們又看到了又一個(gè)問題，大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的闖勁，可是大家出于對(duì)自己知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，等等一些因數(shù)，他們存在害怕的心理，他們需要幫助去戰(zhàn)勝他們，因而大部分的人選擇了低風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)為起點(diǎn)。

　　在這個(gè)表格里，我們清楚的看到了如今的90后并不是大家認(rèn)為的啃老族，他們更多的選擇合伙創(chuàng)業(yè)，把資金回籠起來，合伙讓他們的創(chuàng)業(yè)增加了一層保護(hù)膜，在風(fēng)險(xiǎn)的防護(hù)上更加的小心，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的成功性增加了勝算。

　　調(diào)查顯示被調(diào)查90人中，我們明確的知道在上面六個(gè)方面大家對(duì)于創(chuàng)業(yè)還是很感興趣的，他們?nèi)狈?duì)創(chuàng)業(yè)真正地理解，在找工作日益嚴(yán)峻的今天，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不在是同學(xué)們的口頭閑聊的資本，大家更多的選擇去付諸行動(dòng)，但是大學(xué)生存在的問題也被表現(xiàn)得淋漓精致，缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未來風(fēng)險(xiǎn)的恐懼等等，所以他們會(huì)有一部分人選擇創(chuàng)業(yè)，可是只能選擇低風(fēng)險(xiǎn)低成本的產(chǎn)業(yè)，同時(shí)我們也清楚的了解到現(xiàn)在的大學(xué)生更喜歡獨(dú)立，更愿意去合伙或者自己去打拼，更少的希望來自父母的幫助，這是我們調(diào)查最真實(shí)反映，未來需要大學(xué)生的闖勁和拼勁。

　　二、同學(xué)們?cè)趯?duì)于如何通過學(xué)校和其他咨詢機(jī)構(gòu)提供的培訓(xùn)和講座去提升自己的知識(shí)和技能以及學(xué)校采取的鼓勵(lì)措施和相關(guān)課程有不同的見解

　　在這個(gè)表格和柱形圖中，我們不難看出，大學(xué)生沒有經(jīng)過培訓(xùn)就去創(chuàng)業(yè)的人是很多的，有人說過，沒有經(jīng)過培訓(xùn)的人才是浪費(fèi)資源，沒有經(jīng)過培訓(xùn)就去創(chuàng)業(yè)，面對(duì)吃人的社會(huì)，可想而知它的成功率有多高，培訓(xùn)是不是在引起關(guān)注呢?

　　在這個(gè)表格和柱形圖中，我們可以會(huì)感到有些失望，在被調(diào)查的90個(gè)人中，

　　竟然沒有一個(gè)同學(xué)在授課中學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)，是老師在這方面有所缺失，還是我們同學(xué)沒有留意這方面的知識(shí)，隨機(jī)抽樣的好處就是更接近于去反應(yīng)整體的形態(tài)，那么一個(gè)好的解釋是學(xué)?；膹U了這方面，打著叫學(xué)生去創(chuàng)業(yè)的招牌，卻沒有給予實(shí)際的幫助。我們清楚的看到更多的知識(shí)技能來自自身的實(shí)踐，如果大學(xué)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，那么請(qǐng)真正地為大學(xué)生提供一份幫助。

　　從這里我們清楚看到大家還是希望能夠得到培訓(xùn)，得到更多去獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)的，他們渴望創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的召開。

　　在這里我們看到了，對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的人來說，他們還是有所準(zhǔn)備，他們會(huì)選擇咨詢機(jī)構(gòu)去咨詢只為能夠提升創(chuàng)業(yè)的成功率。

　　在這個(gè)表格里，我們清楚的看到大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的激情，如何能夠?yàn)樽约旱膭?chuàng)業(yè)去準(zhǔn)備，大家的希望是能夠得到學(xué)校的重視，希望能夠得到學(xué)校的幫助。

　　在這個(gè)表格里，我們很高興看到了這樣的一個(gè)結(jié)果，更多人的創(chuàng)業(yè)史為自己的自我實(shí)現(xiàn)，是未來自己的人生價(jià)值，財(cái)富生不帶來，死不帶去的東西，大家都看到很淡，雖然生活在沒有錢寸步難行的社會(huì)，至少讓我們知道了大家最初的夢(mèng)想都是一樣的。

　　由上圖數(shù)據(jù)可以看出，我們更大一部分同學(xué)的心聲是學(xué)校開辦相應(yīng)的課程，幫助學(xué)生去彌補(bǔ)相應(yīng)的盲區(qū)，為他們或許未來回去創(chuàng)業(yè)提供一些幫助，如果學(xué)校能夠采納我們同學(xué)的意見，開辦創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，那將是所有創(chuàng)業(yè)同學(xué)的福音。

　　三、同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)受到的影響因數(shù)的程度

　　影響因數(shù)包括國(guó)家政策、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境調(diào)查結(jié)果顯示于下表。

　　在上圖中我們可以清楚的看到，在列舉的5個(gè)因數(shù)中大體占的比例是相同的，看來大家對(duì)影響創(chuàng)業(yè)的因素都有著大致相同的觀點(diǎn)，不管是來自國(guó)家社會(huì)或者是來自學(xué)校家庭，亦或是來自市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，總之大家對(duì)來自各方面的因素都有考慮，都認(rèn)為一個(gè)創(chuàng)業(yè)不能是來自單一方面的，需要國(guó)家政策的幫助，也需要一個(gè)好的社會(huì)環(huán)境，也需要學(xué)校給予足夠的知識(shí)和培訓(xùn)，同時(shí)也能夠得到家人的理解和幫助，市場(chǎng)的變化也被希望是順勢(shì)而為。

　　四、同學(xué)們對(duì)財(cái)政金融機(jī)構(gòu)出臺(tái)的政策和自身能力的評(píng)價(jià)

　　另外，在政府的扶持政策上我們也做了較為詳細(xì)的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示于下表：

　　在表格中顯示大家希望能夠得到機(jī)構(gòu)和基金公司的幫助，同時(shí)希望在國(guó)家的政策上能夠得到應(yīng)有的照顧和幫助。

　　在這個(gè)表格和柱形圖的顯示結(jié)果是大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的淡薄，可以說根本就不了解國(guó)家政策，這是一個(gè)很大的盲區(qū)，所以我們希望這個(gè)調(diào)查報(bào)告能夠幫助到希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，希望你們能夠在想去創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，思考一下我真的對(duì)它有所了解嗎?

　　在這個(gè)表格里我們看到了，在個(gè)人性格，個(gè)人能力，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)這三個(gè)方面幾乎是差不多的，總的來說一個(gè)人的能夠這幾方面都應(yīng)該是必須具備的，當(dāng)然還有很多其他的方面。

　　五、態(tài)度問題

　　我們調(diào)查了的90同學(xué)中，我們認(rèn)為在這最后一項(xiàng)是最關(guān)鍵的，它沒有選項(xiàng)，是自己用簽字筆寫的，考察的是你對(duì)調(diào)查者的尊重，同時(shí)也是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，因?yàn)槟闶敲恳粋€(gè)選項(xiàng)代表了你這一類人的選項(xiàng)，調(diào)查結(jié)果顯示于下表：

　　據(jù)調(diào)查，我們調(diào)查的同學(xué)感到很高興，有70%的同學(xué)都提出了自己的意見，這讓我們對(duì)這次調(diào)查的真實(shí)性，可靠性增加了更多的信心，所以我們誠(chéng)信調(diào)查小組感謝每一個(gè)參與調(diào)查的同學(xué)，你們的態(tài)度讓我們感覺到這次的調(diào)查沒有白費(fèi)。

　　調(diào)查總結(jié)：通過這次調(diào)查，我們初步了解了在校大三學(xué)生和剛剛踏上就業(yè)征程的大四學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和看法，在此次的調(diào)查中，我們可以很清楚的看到，同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)還是很感興趣的，不管是因?yàn)榫蜆I(yè)的原因，還是為了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，總之大家對(duì)創(chuàng)業(yè)是抱有憧憬的。同時(shí)在如何創(chuàng)業(yè)上大家都是很有主見的，更多的同學(xué)選擇合伙創(chuàng)業(yè)顯示出了他們的獨(dú)立，但是這也顯現(xiàn)出很多的盲點(diǎn)，大家的創(chuàng)業(yè)知識(shí)淡薄，沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)，更多的是在即將創(chuàng)業(yè)的時(shí)候去隨便咨詢一下就開始了創(chuàng)業(yè)的征程，大家更多的希望能夠在學(xué)校有專門的課程可以學(xué)習(xí)怎么樣切創(chuàng)業(yè)，有更多的創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)區(qū)幫助自己再創(chuàng)業(yè)中可能會(huì)碰上的問題給予預(yù)

　　先解決。同時(shí)大學(xué)生對(duì)國(guó)家出臺(tái)的政策有很大的誤區(qū)，學(xué)校應(yīng)該采取措施給予大家的幫助讓大家能夠清楚形式，明白國(guó)家的那些政策是對(duì)自己有所幫助的，那些政策是需要了解，總之創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，不管是來自那方面的，風(fēng)險(xiǎn)是非常大的，在大家決定創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該有一個(gè)很好的預(yù)算，能夠有一個(gè)清晰的計(jì)劃，創(chuàng)業(yè)不是考試掛了可以補(bǔ)考，創(chuàng)業(yè)也不是小朋友玩過家家，我們大家都輸不起，所謂兩軍未動(dòng)，糧草先行，做任何事情之前都得有很好的準(zhǔn)備，不要打沒有把握的仗。 這也是我們此次調(diào)查的目的所在，希望能夠幫助到希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)初略的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)家政策有一個(gè)清楚的了解。

　　本次調(diào)查秉承一切為同學(xué)的宗旨，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和財(cái)政金融政策展開調(diào)查，得到眾多同學(xué)的大力支持，特此對(duì)他們表示感謝!學(xué)校正向新的發(fā)展邁進(jìn)，學(xué)校課程的改革完善也迫在眉睫，讓我們攜起手來，為共建新課改，為創(chuàng)業(yè)成功而努力!

　　綜合同學(xué)們的意見，調(diào)查人提出以下部分建議：

　　1、學(xué)校應(yīng)該開設(shè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)的課程為全院必修課，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的宣傳和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)模擬的舉辦。

　　2、大學(xué)生自己也應(yīng)該加強(qiáng)自身的知識(shí)的積累，不管未來是否創(chuàng)業(yè)，都應(yīng)該把應(yīng)有的知識(shí)技能學(xué)到位。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)校的監(jiān)督職能，發(fā)揮校友工作效應(yīng)為即將創(chuàng)業(yè)或已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)校友提供一個(gè)好的幫助。

　　4、學(xué)校應(yīng)該多聽取同學(xué)的意見，不斷完善教學(xué)制度。

　　5、學(xué)校應(yīng)該定期的安排學(xué)生學(xué)校國(guó)家相關(guān)的政策，讓同學(xué)能夠明白就業(yè)形勢(shì)。

　　6、最后一個(gè)意見是對(duì)我們同學(xué)的，創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，創(chuàng)業(yè)需要勇氣，不過一旦你決定創(chuàng)業(yè)，那么請(qǐng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的走下去，中國(guó)需要你們?nèi)プ⑷胄迈r的血液。

　　局限性：由于本次抽樣調(diào)查對(duì)象數(shù)目不是足夠大，男女比例不均等，統(tǒng)計(jì)結(jié)果有誤差等，可能會(huì)帶來調(diào)查結(jié)果的不準(zhǔn)確性。