別人忙著找工作　他卻創(chuàng)業(yè)當老板

　　2015年全國高校畢業(yè)生將達749萬人，比2014年增加20余萬人。就業(yè)壓力越來越大，自主創(chuàng)業(yè)也成為越來越多大學生的選擇。日前，教育部印發(fā)《關于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求各高校建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)，鼓勵扶持開設網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。

　　有人一直在找工作的路上，有人卻合理利用自身資源，在學校里就初嘗創(chuàng)業(yè)滋味，小獲成功。記者在成都數(shù)所高校的調查中發(fā)現(xiàn)，在校創(chuàng)業(yè)的大學生還真不少，其中不少有想法又努力的人，為自己今后更大的“boss”夢夯實著根基。“這幾年，想創(chuàng)業(yè)的學生越來越多，這是好事。希望他們的路越走越寬。”某高校就業(yè)指導處的老師感慨道。

　　他的選擇

　　他自己當BOSS，開起了攝影工作室

　　主角：杜凱 現(xiàn)在狀態(tài)：dz攝影工作室老板

　　當大部分學生畢業(yè)后還在為找工作而煩惱的時候，有一小部分群體卻選擇了自主創(chuàng)業(yè)來主動出擊，他們走的路和孫睿不一樣。

　　今年6月，杜凱從成都理工大學廣播影視學院攝影系畢業(yè)，和其他畢業(yè)生不同的是，畢業(yè)之后杜凱并沒有去找工作，而是在自己創(chuàng)建的dz攝影工作室當起了老板。杜凱說：“我感覺與其去外邊給別人打工，還不如自己創(chuàng)業(yè)，雖然累點，但掙得也多點。”目前，dz工作室加上杜凱一共7個人。

　　據(jù)杜凱介紹，在剛上大一的時候，就曾想過要成立一間工作室，但由于當時其他同學有顧慮無人愿意合作，杜凱的這個想法只能作罷。大三下學期，因為攝影技術較好，朋友介紹了一場婚紗照的拍攝，賺到了800元。

　　就是這區(qū)區(qū)800元，給了杜凱巨大的信心。由此，杜凱意識到了婚紗攝影的前景，便再次聯(lián)系同學，準備籌備成立dz工作室。

　　2014年年初，從班主任處得知了學校開展了對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策，于是，杜凱便開始準備材料申請創(chuàng)業(yè)扶持基金，經(jīng)過了大約2周的學習后，憑借扎實的攝影技術和計劃周全的公司設計，杜凱拿到了學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)處1萬元的資金扶持，拿著這筆錢，杜凱在成都市工商部門正式注冊了dz工作室。

　　由此，杜凱開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路。

　　他的選擇

　　半年內4次面試失敗屢敗屢試

　　主角：孫睿 現(xiàn)在狀態(tài)：找工作中

　　今年24歲的孫睿是家中獨子，家人一直要求其畢業(yè)后返回家鄉(xiāng)發(fā)展。但孫睿認為自己所學專業(yè)在成都發(fā)展空間較大，抱著闖出一番事業(yè)的心態(tài)，在畢業(yè)前夕他告知家人，要留在成都發(fā)展。孫睿不停地在網(wǎng)絡上投遞簡歷，半年內投遞了20份簡歷，其中包括婚禮策劃師、活動策劃、文案、活動執(zhí)行專員等。大部分簡歷都石沉大海，總共算下來孫睿僅收獲了4次面試機會。

　　“當時參加了4個小型民營企業(yè)的面試，其中有兩次面試是通過的，但是由于招聘信息上的工作崗位與實際工作崗位不符，所以才沒有去上班。”孫睿解釋道。在又一次面試失敗之后，孫睿表示，由于自身條件一般，和重點高校畢業(yè)生在競爭上有很大的差距，一般好公司連面試都輪不上。

　　在孫睿心里，始終覺得自己是經(jīng)過了四年高等教育的人，不是隨便什么工作都是可以接受的。而像孫睿一樣擁有這種想法的大學生不在少數(shù)，除了自身無法降低姿態(tài)之外，家庭因素還占部分原因。“我曾經(jīng)多次給家人提起，如果實在找不到工作就去當導購人員的事情，都遭到家人的強烈反對”，他只好打消這樣的念頭。至今，孫睿還走在漫漫求職路上，不知何時才能找到一份符合自己要求的工作。

　　政策扶持

　　有創(chuàng)業(yè)基金 還免房租

　　為了支持大學生自主創(chuàng)業(yè)政策，除了學校會提供輔助之外，社會方面也提供了更多的便利。

　　杜凱的公司是在成都市錦江區(qū)，錦江區(qū)針對大學生創(chuàng)業(yè)，有系列的優(yōu)惠扶持政策。“場地費減免后，我就可以把創(chuàng)業(yè)基金投入到產品制作和公司運轉中了，就沒那么大的壓力了。”杜凱表示，如果真的在資金上出現(xiàn)了問題，自己也不會太擔心，因為可以通過金融貸款來解決。目前的很多金融機構對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)都比較支持，高校畢業(yè)生作為貸款主體，擔保方可為其直系親屬。

　　據(jù)省工商局個體處的工作人員介紹，目前有關政策已經(jīng)執(zhí)行，大學畢業(yè)生在辦理自主創(chuàng)業(yè)的有關手續(xù)時，除帶齊規(guī)定的材料，提出有關申請外，還要帶上大學畢業(yè)生就業(yè)推薦表、畢業(yè)證書等有關資料。

　　校方聲音

　　支持在校期間創(chuàng)業(yè)但不鼓勵休學

　　成都理工廣播影視學院孫老師介紹，學校從好幾年前便開始實行彈性學制，允許學生最多休學兩年，但是截至目前，沒有學生因為自己創(chuàng)業(yè)而休學的。孫老師認為，教育部允許大學生休學創(chuàng)業(yè)，是尊重學生的表現(xiàn)。如果創(chuàng)業(yè)成功，能夠帶動就業(yè)，但出于學生學業(yè)連續(xù)性和完整性的層面考慮，建議學生不要休學創(chuàng)業(yè)。

　　“學生一旦選擇休學去創(chuàng)業(yè)，等創(chuàng)業(yè)成功后，想要再恢復學業(yè)至少需要一年時間。”孫老師說，學校對學生好的創(chuàng)業(yè)項目，都會予以支持，但是學生休學創(chuàng)業(yè)的舉動，學校并不鼓勵，希望學生自己能考慮清楚。孫老師說，學生在校期間創(chuàng)業(yè)，也不乏失敗的例子，創(chuàng)業(yè)并沒有想象中的那么簡單。創(chuàng)業(yè)需要一定的專業(yè)基礎，尤其是一些專業(yè)性較強的創(chuàng)業(yè)項目。