中職業(yè)生創(chuàng)業(yè)準備
中職業(yè)生創(chuàng)業(yè)準備
作為一個學生，對于創(chuàng)業(yè)是很向往的，但是做創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在能做的創(chuàng)業(yè)準備工作是什么?小編為你帶來了“中職業(yè)生創(chuàng)業(yè)準備”的相關知識，這其中也許就有你需要的。
大學生創(chuàng)業(yè)前期都需要哪些準備工作
1，一人團隊還是多人團隊
人員永遠都是創(chuàng)業(yè)中一個重要因素，也往往是不好把握的因素，人的性格目的環(huán)境都是影響一個創(chuàng)業(yè)團隊最終是和還是散的因素。所以在創(chuàng)業(yè)前先想清楚是一人團隊管理幾人還是多人團隊管理的模式，如果你覺得自己牛叉，也可以獨自一人先試著干一些時間，等自己有資本了再直接請人做雜事，這就消除了團隊內(nèi)部不團結的因素。
2，定位好自己的創(chuàng)業(yè)目標
沒有目標的創(chuàng)業(yè)動機是不容許也是不存在的，所以在創(chuàng)業(yè)前期最好是寫一份創(chuàng)業(yè)計劃，一是理順自己的創(chuàng)業(yè)思想，二則便于向自己的合作伙伴陳述自己的思路。
3，預估創(chuàng)業(yè)項目需要多少資金運轉
資金無疑也是創(chuàng)業(yè)中最重要的一個因素。沒有足夠資金創(chuàng)業(yè)絕對會以失敗而告終，就算是白手起家也需要幾千元吧!所以大學生在創(chuàng)業(yè)前期不要輕舉妄動，不要一下子就去搞那幾十萬上百萬的項目，最好是走小而美的道路。
4，看看是否需要創(chuàng)建公司
說實話，大學生剛開始創(chuàng)業(yè)大多數(shù)不需要開什么公司的，而應該是小投資多賺取經(jīng)驗。如果創(chuàng)業(yè)途中覺得項目有奔頭，一個人又忙不開的話可以尋找自己的合作伙伴。另外值得注意的是：很多學校都有大學生創(chuàng)業(yè)基地的，那里面注冊公司便宜，房子月租前兩年甚至免費，地區(qū)還會給創(chuàng)業(yè)人員一些資金的扶持，如果你覺得自己的方案可行，你可以試著看看是不是符合當?shù)卮髮W生創(chuàng)業(yè)基地的準入標準，能進去的話會給你的創(chuàng)業(yè)項目提供不少方便。
5，選好創(chuàng)業(yè)地址
選擇好創(chuàng)業(yè)地址也是很重要的，有的人甚至把地址的好壞當做創(chuàng)業(yè)是否成敗最重要的參考，想想看，搞餐飲，店面服裝類的，地址的選擇確實是很重要的。另外地址的選擇也意味著你剛開始創(chuàng)業(yè)的起源地，很多項目的工作都會與當?shù)匦纬珊苤匾穆?lián)系。所以我們大學生第一次創(chuàng)業(yè)選址一定要準。
6，沒賺錢可以，但千萬不要觸犯法律
隨便舉一個例子，如果你想在街頭搞一個電腦修理店鋪，你取名為lenovo電腦店，看起來沒什么，好像不錯的樣子，但是你無形中侵犯了別人的商標權，沒有獲得lenovo的連鎖店代理權限，就使用別人的品牌名作為自己的店面形象是違法的，嚴重的要賠上百萬的錢，所以大學生剛開始沒賺錢可以，但千萬不要觸犯法律。
最后我想說的是，大學生創(chuàng)業(yè)不容易，但貴在堅持，就算前期2,3年都沒有賺到錢也是很正常的，但千萬不要放棄，因為機遇永遠是留給有準備的人的。
大學生創(chuàng)業(yè)——機遇給有準備的人
據(jù)調查，上海是中國創(chuàng)業(yè)企業(yè)最活躍的地區(qū)之一，其中大學生創(chuàng)業(yè)群體是一支生力軍。有不少大學生未出校門就投入到自主創(chuàng)業(yè)的大軍中來，他們正通過自己的努力，撐起屬于自己的夢想天空。
一方面是這些學生有好的創(chuàng)業(yè)點子，并在相關學習實踐中得到了“摸爬滾打”般的鍛煉;另外一方面，也是外在機遇的給予。孫越，現(xiàn)在是上海師范大學美術學院藝術設計環(huán)境藝術4班。今年三月以來，她與朋友一起經(jīng)營起了一家上海晟藝室內(nèi)裝飾設計工程有限公司。
談起她的事業(yè)，孫越的臉上總是洋溢著燦爛的笑容，作為一名大學生，能夠擁有一份自己的事業(yè)實屬不易。其實，現(xiàn)在社會上還是有很多人不十分看好學生自主創(chuàng)業(yè)，認為學生的任務就是學習，而不應該過早進入社會這個大群體中。那么是什么促使孫越勇敢跨出這一步呢?孫越在一家公司打工時，發(fā)覺手頭有一些客戶不需要通過公司就直接找她做設計，于是便萌生了自己創(chuàng)業(yè)的想法。后來，通過一些朋友的幫助，終于實現(xiàn)了這個夢想。
目前公司已經(jīng)擁有固定的業(yè)務群，全市“愛里西餅”的所有室內(nèi)設計，包括裝修，都是由她們公司全權負責;除此之外，他們還包攬了東華大學、對外貿(mào)易學院的校史館的室內(nèi)設計及施工。
孫越成功了，但俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功，自主創(chuàng)業(yè)的艱辛并不是每個人都能忍受的。在進大學之前，孫越已經(jīng)擁有七年的繪畫功底。剛剛創(chuàng)業(yè)時，孫越回憶說，“有時非但賺不到錢，算上路費的話還要倒貼。不過好在我覺得確實學到了很多專業(yè)性很強的知識，有些東西是在學校里根本沒有涉及到的，比如一些繪畫軟件等。那時畫圖稿非常慢，一般有經(jīng)驗的人只需一至兩小時就可以完成的作業(yè)，我需要一到兩天才能做完!那時候真的覺得很痛苦，但是我沒有放棄，堅持最重要。”直到現(xiàn)在，工作到凌晨一兩點對她來說是家常便飯。
較他人來說，大學生創(chuàng)業(yè)者有一個最大的資本——年輕。剛踏入社會必定會遇到很多挫折，但是年輕的我們會在挫折中不斷堅強。失敗并不是壞事情，能否在失敗中學會吸取教訓，接受新一輪挑戰(zhàn)，或許才是對我們最大的考驗。
大學生創(chuàng)業(yè)條件和環(huán)境分析
一、大學生創(chuàng)業(yè)背景介紹
大學生創(chuàng)業(yè)應該是有無限的機會、無比的困難、無量的回報。但是創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學生就業(yè)形勢日益嚴峻的社會背景下采取有效措施，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境，這對促進大學生創(chuàng)業(yè)并帶動其就業(yè)具有十分重要的作用。中國教育原本就缺乏創(chuàng)業(yè)教育。中國學生不僅承擔風險的經(jīng)濟能力很脆弱，而且承受挫折的心理素質也較差，這使得自主創(chuàng)業(yè)這條需要冒險的就業(yè)之路，少有人問津。 所以現(xiàn)在政府應該怎樣才能幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)，自己又應該怎樣去發(fā)現(xiàn)機會點?
為了更深入了解大學生創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)業(yè)有的是在校大學生進行創(chuàng)業(yè)，也有很多是在畢業(yè)后不找工作直接進行創(chuàng)業(yè)。我在我們學校做了一些關于大學生創(chuàng)業(yè)的調查。在調查中我發(fā)現(xiàn)：
(一)創(chuàng)業(yè)方向
現(xiàn)如今因為各種環(huán)境因素，大學生創(chuàng)業(yè)項目中大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者會選擇啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)，其次是餐飲、書報等生活類行業(yè)，而軟件、網(wǎng)絡等高科技行業(yè)選擇率是最低的。在創(chuàng)業(yè)的形式的選擇中絕大多數(shù)是選擇合伙創(chuàng)業(yè)，其次是自主創(chuàng)業(yè)，只有少數(shù)學生會選擇家庭創(chuàng)業(yè)形式。因為大學生的資金有限、都是從家里獲得父母的支持去創(chuàng)業(yè)的比較多。
(二)創(chuàng)業(yè)心理
在調查中發(fā)現(xiàn)，一部分大學生認為學校應該鼓勵學生在校時就能自主創(chuàng)業(yè)，因為自主創(chuàng)業(yè)不僅能夠體驗社會，鍛煉和積累在校大學生的社會實踐經(jīng)驗，充分發(fā)揮大學生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識，還能體現(xiàn)自我價值的實現(xiàn)，自我的肯定，更是解決就業(yè)困難的一個途徑。但也有大學生認為學校不應該鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，他們認為，大學生創(chuàng)業(yè)不能很好的解決創(chuàng)業(yè)和學業(yè)的沖突，在校生進行創(chuàng)業(yè)成功的幾率微乎其微，作為學生學業(yè)還是最重要的，應該在學校的時候提升自己，而且并不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)的。
二、大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)所面臨的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境都十分的復雜。所謂創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實際上就是創(chuàng)業(yè)活動的舞臺。任何創(chuàng)業(yè)活動都是在一定的社會環(huán)境下進行的，在我們的大學生邁向社會進人創(chuàng)業(yè)階段的時候，呈現(xiàn)在面前的就是一個巨大的時空舞臺。在這個舞臺上，諸多事物和要素互動聯(lián)系、碰撞，形成了一個面面俱到的現(xiàn)實環(huán)境系統(tǒng)，因此創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學生就業(yè)形勢日益嚴峻的社會背景下，采取有效措施，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境，對促進大學生創(chuàng)業(yè)并帶動其就業(yè)具有十分重要的作用。
(一)宏觀環(huán)境分析
1.政府金融政策支持?，F(xiàn)在一些地方政府解決這一問題的通常方法是專項資金扶持和貼息貸款。通過這種途徑在短期內(nèi)扶持多數(shù)創(chuàng)業(yè)人。政府為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。如：簡化不必要程序;建立創(chuàng)業(yè)教育培訓中心免費為大學生提供項目風險評估和指導;盡快落實國家相關針對大學生創(chuàng)業(yè)的稅收減免的優(yōu)惠政策;大學生創(chuàng)辦的企業(yè)被認定為青年就業(yè)見習基地的，就可享受市有關補貼等。
2.創(chuàng)業(yè)培訓。政府部門除在資金上支持大學生創(chuàng)業(yè)外，還通過學校等教育機構對大學生進行創(chuàng)業(yè)培訓。培訓內(nèi)容包括申請貸款程序，創(chuàng)業(yè)者應具備的心理素質，基本的金融知識等。通過系列培訓，使創(chuàng)業(yè)大學生能堅持理想，貫徹計劃，取得最終的成功。學校環(huán)境方面，如，學校政策鼓勵支持，形成創(chuàng)業(yè)的文化;在學校建立配套科技園，加強創(chuàng)業(yè)教育，通過創(chuàng)業(yè)實踐或比賽等多種形式，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力。同時向大學生適度開放校內(nèi)市場，以利于大學生創(chuàng)業(yè)實踐，搭建創(chuàng)業(yè)服務平臺。我們學校的市場營銷專業(yè)的實訓基地就給學生提供了一個自主創(chuàng)業(yè)的平臺，給學生一個門面，讓學生自己去經(jīng)營去管理。
3.寬容失敗。對于大學生創(chuàng)業(yè)失敗的，審查機構審查其非人為故意造成的，可以免除其所貸資金的利息，并可相應放長其還貸期限。對于希望重新創(chuàng)業(yè)并提交可行計劃的，仍可在其未還清所欠貸款的情況下，再次提供其無擔保貸款。以此營造寬容失敗、鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境。大學生畢竟很年輕即使失敗了，在心理上他們也能有一定的心理承受能力，家人也會理解和包容他們。
(二)微觀環(huán)境分析
在大學生創(chuàng)業(yè)的微觀環(huán)境主要就是自己的創(chuàng)業(yè)流程的一個詳細的分析，具體如下：
1.制定計劃書。比如，要在市區(qū)開一個賣牛仔褲的店，開店之前要制定一份計劃書。制定營銷計劃時要將各個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系構成一個完整的內(nèi)部環(huán)境，各個環(huán)節(jié)的分工是否科學，協(xié)作是否和諧，目標是否一致，都會影響營銷決策和營銷方案的實施。
2.顧客。顧客群的不同直接影響價格的定位，所以人流量是在創(chuàng)業(yè)前最看重的一點。服裝的主要的客戶人群非常廣泛，不論男女，60歲以下的人群和青年都適合，目標是讓每一個進來的顧客都可以找到自己喜歡的牛仔褲。
3.店址。大多數(shù)學生選店址會選一些比較熟悉的環(huán)境。如將店址選在大學附近，或者是交通比較便利的地區(qū)。
4.選貨以及進貨。選貨要掌握當?shù)厥袌鲂星椋撼霈F(xiàn)哪些新品種，銷售趨勢如何，存量多少，價格漲勢如何，購買力狀況如何?進貨時，首先到市場上轉一轉、看一看、比一比、問一問、算一算、想一想，以后再著手落實進貨。少進試銷，然后再適量進貨。因為是新店開張所以款式一定要多，給顧客的選擇余地大。
5.供應商。供應商是指為企業(yè)及其競爭者提供生產(chǎn)經(jīng)營所需資源的企業(yè)或個人，包括提供原材料、設備、能源、勞務和其他用品等。因為大學生的資金比較匱乏，沒有很大的進貨量所以供應商的選擇應當適合自己的店面大小。
6.產(chǎn)品價格定位。大學生的產(chǎn)品一開始沒有經(jīng)驗也沒有固定顧客，要吸引顧客就只有將產(chǎn)品的定價降低，比別人獲得更多的競爭力。
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