大學生如何才能強化創(chuàng)業(yè)意識
大學生如何才能強化創(chuàng)業(yè)意識
大學生的創(chuàng)業(yè)意識是很重要的，大學生怎樣才能強化好自身的創(chuàng)業(yè)意識?大學生如何強化創(chuàng)業(yè)意識這個問題由學習啦小編來為您解答!
如何提升大學生的創(chuàng)業(yè)意識
馬云曾說“今天會很殘酷，明天會很殘酷，后天會很美好，但大部分人會死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽。”。創(chuàng)業(yè)路上很艱辛，創(chuàng)業(yè)的成功率也很低，那究竟如何提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力，加強大學生的創(chuàng)業(yè)意識呢?今天，沈甲飛先生來我院為大家講授了一堂大學生創(chuàng)業(yè)分析講座。
20世紀70年代以來，國際經濟形勢變化，以高科技為主導、運行機制靈活、不斷創(chuàng)新的中小企業(yè)迅速發(fā)展。1998年召開的世界高等教育大會也強調：“為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，畢業(yè)生將愈來愈不僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者。”這也是沈先生開此講座的初衷——提升大學生的創(chuàng)業(yè)意識。
那大學生該如何創(chuàng)業(yè)呢?沈先生將其總結為六步：1、創(chuàng)業(yè)機會的識別，2、創(chuàng)業(yè)團隊的組建，3、創(chuàng)業(yè)資金的籌措，4、企業(yè)選址，5、企業(yè)登記注冊流程，6、企業(yè)創(chuàng)立初期的經營管理。但最重要的是個人興趣、愛好，能否一直堅持下去。
大學生創(chuàng)業(yè)有利于解決大學生就業(yè)難的問題，能提高大學生的實踐能力，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。雖然創(chuàng)業(yè)之路漫漫，但希望每一位創(chuàng)業(yè)的大學生能堅持下去，闖出自己的一片天。
如何提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。近日我作為參賽選手參加了浙江省第九屆大學生機械設計競賽，賽后更是深切體會到了創(chuàng)新的魅力。
在新的形勢下加強大學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問題，關系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、是否適應經濟社會發(fā)展、是否能夠承擔起振興民族大業(yè)的重要課題。全面開展切實有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育.使更多的大學生把自主創(chuàng)業(yè)作為實現人生價值的優(yōu)先選擇，進一步加強對學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。以主動適應復雜多變的周邊環(huán)境，積極應對未來世界的嚴峻調整，越來越成為我國高等教育改革發(fā)展面臨的重要任務。
說到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，哈佛商學院教授斯蒂文先生總結得非常好，他說：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于資源約束的前提下把握機會，整合資源。課堂教學和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐必不可少的環(huán)節(jié)。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的新時期的大學生，必須從教育、學習、生活等各個方面潛移默化的培養(yǎng)，結合自身我認為可通過以下途徑來提升我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
一、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
二、 、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，以校內外創(chuàng)業(yè)基地為栽體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力
三、加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設，構建創(chuàng)業(yè)教育課程體系并構建合理的知識結構，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)業(yè)須知
將創(chuàng)業(yè)資金數額減到最低： 成功機會只有20%的新事業(yè)，不值得冒險。你計劃的事業(yè)要由現有的構想和你個人才華及專長做起，而且只需要少許現金。學習銷售自己：身為小企業(yè)經營者，人們買的是你，不是你的產品。
只要你知道如何銷售自己，初期投資并不需要準備大筆資金。開業(yè)三十天內，你就可以找到客戶，現金50天內就會進來，幫助推動業(yè)務成長。對客戶要大方。開始時最好能由家中直接提供產品或服務。
第一天開始，一切電腦化。長時間工作：把會計、書信等行政工作留到夜晚。這些事絕對不能占用朝九晚五的時段。這個黃金時段只能用來建立人際關系，作簡報，打電話，或與客戶面對面交談。和客戶談了一天，回家后才從事不能產生收人的工作。愛你的顧客：永遠有禮貌地和顧客說話，不論他們有時多么令你生氣。記住，顧客不僅是國王和 王后，還是獨裁者。
開始不成功也要繼續(xù)努力：絕對不要放棄，成功經常就在失敗的另一側。 失敗代表你已經在正確的道路上，只要失敗次數增加，努力的時間夠長，并做出聰明的選擇，你終會成功的。
獨自經營：開始創(chuàng)業(yè)時，避免邀其他人合伙。安排休閑時間：盡管待辦事項堆積如山，也要強迫自己星期六或星期日休息一天。你損失的那一天，會因為下周生產力增加而加倍補回，而且家人和顧客也希望你這樣做，因為休假使人愉快。
大學生創(chuàng)業(yè)須提高安全防范意識
武漢一高校信息學院大四的小耿，畢業(yè)前一直在尋找創(chuàng)業(yè)機會。前不久，他在網上看到某招待所要轉讓，創(chuàng)業(yè)心切的他便與對方簽訂了合同，并將從親戚那里借的4.2萬元交給了對方。三日后，小耿接手的新招待所開張，真房東聞訊趕來要求他停業(yè)。這時，小耿才如夢初醒，原來對方是找了一個“托”冒充房東與自己簽的合同。
事實上，大學生小耿創(chuàng)業(yè)掉進“陷阱”并非個案。在百度輸入“大學生創(chuàng)業(yè)，被騙”的關鍵詞，用時0.063秒可以搜索到相關網頁10.9萬條，輸入“大學生創(chuàng)業(yè)，受騙”的關鍵詞，用時0.001秒，可以搜索到相關網頁7.1萬余條。如果兩個方面相加，大學生創(chuàng)業(yè)上當受騙的網頁則有18萬余條。如此眾多關于創(chuàng)業(yè)大學生受騙的事，充分說明這并非是小耿一個人的事。
大學生就業(yè)是一個涉及千家萬戶利益的大問題，創(chuàng)業(yè)作為新形勢下實現就業(yè)的一種有效途徑和方式，受到充分的重視，不僅黨和政府出臺多種舉措鼓勵大學生畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)，高校也都把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導重要組成部分，不少大學生也立志畢業(yè)時做一個商海弄潮兒。究竟是什么原因導致像小耿這樣立志創(chuàng)業(yè)的大學生頻繁遭遇騙局?一開始創(chuàng)業(yè)就被騙4.2萬元，大學生小耿的遭遇值得我們深思。
筆者認為，首先大學生自身的安全防范意識要增強。俗話說得好，“天上不會掉餡餅”，面對充滿誘惑的商機，大學生創(chuàng)業(yè)之前不妨多個心眼：既然如此看好的市場前景，為什么別人不做而能輪到我呢?上述案例中，小耿接手的招待所共計三層樓17間房，不僅房間內設備齊備，而且4.2萬元的轉讓費中還包括未到期的幾個月的房租，如此看來這還真是一單頗為誘人的買賣。既然如此利好，那么別人為什么自己不做而要轉讓呢?
如果小耿事先能反問一下，也不至于掉進對方事先設計好的陷阱?？v然商機很多時候是稍縱即逝，但對于創(chuàng)業(yè)初期尚不能承受任何風險的大學生而言，安全防范意識是第一位的，即使不能盈利，但也不能血本無歸。同時也莫因為創(chuàng)業(yè)心切而忽視仔細核查對方的身份，否則結果將像小耿一樣發(fā)現自己被騙時“懊惱不已”，并“連聲責怪自己太輕率了”。但市場并不相信眼淚，一切后悔都已晚矣。
其次，高校創(chuàng)業(yè)教育要加入風險意識。在高校畢業(yè)生就業(yè)難的今天，高校把大學生創(chuàng)業(yè)作為新形勢下實現大學生就業(yè)的一種重要途徑和方式，為此各校基本上都在就業(yè)指導中納入了創(chuàng)業(yè)教育方面的內容。但是由于我國高校的創(chuàng)業(yè)教育起步相對較晚，開展的時間也都不長，很多都尚處于探索和完善階段。其實，很多時候騙子的手法并不高明，但仍然有很多大學生掉進“陷阱”。這既有學生個人方面的原因，同時也為高校創(chuàng)業(yè)教育的開展敲醒了警鐘。
高校創(chuàng)業(yè)教育的開展，不能僅僅停留在介紹政策上，同時也要把風險意識納入創(chuàng)業(yè)教育，在介紹創(chuàng)業(yè)成功個案的同時，也有必要把一些創(chuàng)業(yè)失敗的個案介紹給學生，分析這些個案背后存在的原因，增強大學生創(chuàng)業(yè)的風險意識，讓大學生認識到創(chuàng)業(yè)有可能成功，但亦有可能遭遇挫折。對于想創(chuàng)業(yè)的大學生，要避免重蹈小耿的覆轍。
無論是黨和政府為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)出臺的多項優(yōu)惠政策也好，還是高校把創(chuàng)業(yè)教育納入就業(yè)指導也罷，也不論有多少大學生懷有創(chuàng)業(yè)夢，但最重要的一點是大學生創(chuàng)業(yè)離不開良好的法治環(huán)境作保障。鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，倘若沒有良好的法治環(huán)境，上當受騙的事件層出不窮，勢必會影響到大學生創(chuàng)業(yè)的積極性。
由于小耿的草率，致使借來的4.2萬元輕易被騙走，當他如夢初醒時，對方電話已經停機。在指責小耿草率的同時，也希望政府部門要加強對這方面違法犯罪的打擊力度，嚴厲打擊不法分子的違法行為，增強法治的震撼力。對大學生創(chuàng)業(yè)上當受騙的案件，政府有關部門也要給予足夠的重視，并盡量幫助他們挽回經濟上的損失，避免這方面的騙局再次上演。
互聯(lián)網的產生，不僅降低了信息發(fā)布的門檻，也加速了信息不受地域限制的快速傳播。但網上信息的真?zhèn)螁栴}，也隨之接踵而來。大學生是我國上網用戶的主力群體之一，一些不法分子便把網絡作為自己新時期行騙的工具。網上的一條招待所轉讓的信息，是小耿這次受騙最初的信息來源。利用網絡行騙，近些年來呈不斷上升的趨勢。小耿這方面的遭遇值得所有的大學生警惕，警惕網上一些商業(yè)信息背后暗藏的“陷阱”。
大學生如果要從網上尋找創(chuàng)業(yè)信息，一方面盡量通過一些大型的合法的網站來尋找，另一方面尋找到信息后，一定要仔細核查真?zhèn)?。對于涉世未深的大學生來說，凡事多問幾個“為什么”并不是壞事，免得最后也遭遇小耿一樣的下場，錢被騙了不說，對“騙子”的了解也僅是一個“停機的電話號碼”而已。
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