創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系是什么
創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新有什么關(guān)系？創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新之間有什么區(qū)別嗎？來看看下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)小知識(shí)吧。
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別
創(chuàng)新的概念
1912年，奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特(J.ASchumpeter)最早提出了“創(chuàng)新”的概念。1939年，他完善了自己的理論，提出創(chuàng)新就是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)”，也就是說，把一種從來沒有過的關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系。
1985年，被譽(yù)為“現(xiàn)代管理之父”的彼得·德魯克(Peter F.Drucker)發(fā)展了創(chuàng)新理論。他提出，任何使現(xiàn)有資源的財(cái)富創(chuàng)造潛力發(fā)生改變的行為，都可以稱之為創(chuàng)新。Drucke主張，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造，而且并非一定是技術(shù)上的;一項(xiàng)創(chuàng)新的考驗(yàn)并不在于它的新奇性、它的科學(xué)內(nèi)涵，或它的小聰明，而在于推出市場后的成功程度，也就是能否為大眾創(chuàng)造出新的價(jià)值。
創(chuàng)業(yè)的概念
在學(xué)術(shù)界，尚沒有就“創(chuàng)業(yè)”的定義達(dá)成完全一致，表1列出了目前創(chuàng)業(yè)學(xué)研究領(lǐng)域中的主要流派及其特點(diǎn)。但近年來以下兩個(gè)要點(diǎn)基本得到了公認(rèn)：其一，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)過程,而不是一個(gè)事件;其二，機(jī)會(huì)追求是創(chuàng)業(yè)的核心要素。
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別
由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和國家政策導(dǎo)向的因素，“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)”已成為了近年來我國學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)。且很多研究者都因循“創(chuàng)新”學(xué)派的觀點(diǎn)，過于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，主張“創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的過程，而創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和手段”。
瑞典管理學(xué)家Kaj Mickos(2004)則認(rèn)為，“創(chuàng)業(yè)不是創(chuàng)新，創(chuàng)新也不是創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)可能涉及創(chuàng)新，或者也并不涉及;創(chuàng)新可能涉及創(chuàng)業(yè)，或者也并不涉及”。結(jié)合實(shí)際，我們很容易就可以發(fā)現(xiàn)，Mickos的主張更為客觀。
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系
創(chuàng)業(yè)(enterprise)是指創(chuàng)立基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主地開拓和創(chuàng)造業(yè)績與成就。
創(chuàng)新是一個(gè)從新思想的產(chǎn)生到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、試制、生產(chǎn)、營銷和市場化的一系列行動(dòng)。創(chuàng)新表現(xiàn)為不同參與者和機(jī)構(gòu)(包括企業(yè)、政府、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等)之間交互作用的網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)都可能成為創(chuàng)新行為實(shí)現(xiàn)的特定空間。
創(chuàng)業(yè)也有廣義和狹義之分，廣義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其功能指向國家、集體和群體的大業(yè)。狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，主要是開辦企業(yè)、開創(chuàng)個(gè)體和家庭的小實(shí)業(yè)體。
創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ);
創(chuàng)新的成效，只有通過未來的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來檢驗(yàn);
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的載體和表現(xiàn)形式，創(chuàng)業(yè)的成敗根本依仗創(chuàng)新教育的根基扎實(shí)程度;
創(chuàng)新是對人的發(fā)展總體的把握，創(chuàng)業(yè)著重的是對人的價(jià)值具體的體現(xiàn);
二者相互促進(jìn)又相互制約，是密不可分的辯證統(tǒng)一體。
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的相似，并不說明二者可以相互替代.
因?yàn)?，僅僅具備創(chuàng)新精神是不夠的，它只是為創(chuàng)業(yè)成功提供了可能性和必要的準(zhǔn)備，如果脫離創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，缺乏一定的創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新精神也就成了無源之水，無本之木。
創(chuàng)新精神所具有的意義，只有作用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)才 能有所體現(xiàn)，才有可能最終產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的成功。
創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新二者目標(biāo)同向、內(nèi)容同質(zhì)、功能同效、殊途同歸。圍繞創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，通過多種途徑，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新要有機(jī)融入。 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)相互融合，相輔相成。
淺談創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，不僅使開展并加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育成為我國高等院校促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)一步深造和為其將來就業(yè)做準(zhǔn)備而迫切需要研究的重要課題，而且也使得創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為了當(dāng)今時(shí)代的主旋律，成為實(shí)現(xiàn)一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑，并日益得到全世界的關(guān)注。
基于以上的認(rèn)識(shí)，本文著重對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本概念及其之間的關(guān)系做一個(gè)系統(tǒng)的論述，旨在讓大學(xué)生對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)與了解。
近幾年以來，隨著我國高等院校辦學(xué)規(guī)模和招生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，相應(yīng)的畢業(yè)生人數(shù)也急劇增加。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，每年我國畢業(yè)生人數(shù)占到當(dāng)年新增就業(yè)崗位的一多半，顯然的供過于求，從而也就導(dǎo)致了高等院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)難也成為各高校必須面對的問題。中國的大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育平均水平低于全球，創(chuàng)新思維缺乏，創(chuàng)業(yè)意識(shí)較差，在如此的社會(huì)環(huán)境下，開展大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)新教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和全面成才，并以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，將是各個(gè)高校亟待解決的重大課題，也是各高校面臨的重要轉(zhuǎn)折機(jī)遇。
一、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本概念
(一) 創(chuàng)新的基本概念
1.創(chuàng)新的含義
創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程，起源于拉丁語，它原意含有三層意思，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
隨著人們對現(xiàn)代社會(huì)的科學(xué)、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步關(guān)系的研究的深入，將會(huì)產(chǎn)生對于創(chuàng)新概念的更為深刻的理解。
2.創(chuàng)新的分類
目前主要根據(jù)創(chuàng)新活動(dòng)中創(chuàng)新對象的不同，把創(chuàng)新氛圍知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新等。
(1)知識(shí)創(chuàng)新是指通過科學(xué)研究獲得新的基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)知識(shí)的過程。知識(shí)創(chuàng)新為人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供新理論和新方法，為人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展提高不竭動(dòng)力。
(2)技術(shù)創(chuàng)新是指企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新的知識(shí)和新技術(shù)，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，提高產(chǎn)品質(zhì)量，開發(fā)生產(chǎn)新的產(chǎn)品，提供新的服務(wù)，占據(jù)市場并實(shí)現(xiàn)市場價(jià)值。
(3)知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新作為人類創(chuàng)新活動(dòng)的主要方面，互相之間存在著復(fù)雜的交互作用。知識(shí)創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，技術(shù)創(chuàng)新是知識(shí)創(chuàng)新的應(yīng)用于發(fā)展。
3.創(chuàng)新的意義
(1)對一個(gè)國家來說，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，隨著競爭的加劇，能否創(chuàng)新已成為一個(gè)國家發(fā)展
與發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。創(chuàng)新是帶有氧氣的新鮮血液，是一個(gè)國家的生命。
(2)對個(gè)人而言，創(chuàng)新是一個(gè)人在工作乃至事業(yè)上永葆生機(jī)和活力的源泉。具體而言，創(chuàng)新將決定一個(gè)人的發(fā)展前途，事業(yè)高低，勇氣謀略等等。
(二)創(chuàng)業(yè)的基本概念
1.創(chuàng)業(yè)的含義
通常意義上，創(chuàng)業(yè)是人類社會(huì)生活中一項(xiàng)最能體現(xiàn)人的主體性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它是一種勞動(dòng)方式，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。創(chuàng)業(yè)有廣義和狹義之分。
廣義的創(chuàng)業(yè)，是指社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域里的人們?yōu)殚_創(chuàng)新的事業(yè)所從事的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其突出強(qiáng)調(diào)的是主體在能動(dòng)性的社會(huì)實(shí)踐中所體現(xiàn)的一種特定的精神、能力和行為方式。
狹義的創(chuàng)業(yè)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇，是指主體以創(chuàng)造價(jià)值和就業(yè)機(jī)會(huì)為目的，通過組建一定的企業(yè)組織形式，為社會(huì)提供產(chǎn)品服務(wù)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
2.創(chuàng)業(yè)的分類
創(chuàng)業(yè)主要有獨(dú)立型創(chuàng)業(yè)，復(fù)制型創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新型企業(yè)是指企業(yè)主通過提供有創(chuàng)造性的產(chǎn)品或服務(wù)，填補(bǔ)了市場需求的空白。它的價(jià)值在于能夠提供企業(yè)所提供的具有創(chuàng)造性的產(chǎn)品和服務(wù)，來滿足市場以及社會(huì)不斷增長的物質(zhì)和文化需求。
3.創(chuàng)業(yè)的意義
(1)對社會(huì)而言，創(chuàng)業(yè)可以促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技創(chuàng)新，創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益和物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)還增加了社會(huì)就業(yè)率，豐富了就業(yè)渠道，特別對于緩解我國目前存在的就業(yè)壓力更是具有重要的作用和深遠(yuǎn)的意義。并且，人們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)還具有推動(dòng)我國創(chuàng)新教育發(fā)展和加快培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的功能，以滿足和適應(yīng)人們創(chuàng)業(yè)需要為宗旨的教育實(shí)踐。
(2)對個(gè)人而言，創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到各種各樣的困難與風(fēng)險(xiǎn)，在解決這些問題的同時(shí)增強(qiáng)了自身的綜合能力，使自己不斷的成熟。
二、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的關(guān)系
(一) 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的契合
雖然創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新是兩個(gè)不同的概念，但是兩個(gè)范疇之間卻存在著本質(zhì)上的契合，內(nèi)涵上的相互包容和實(shí)踐過程中的互動(dòng)發(fā)展。
第一次提出了創(chuàng)新概念的奧地利著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊波特認(rèn)為，創(chuàng)新是生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的一種從未有過的新組合，這種新組合能夠使原來的成本曲線不斷更新，由此會(huì)產(chǎn)生超額利潤或潛在的超額利潤。創(chuàng)新活動(dòng)的這些本質(zhì)內(nèi)涵，體現(xiàn)著它與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)性質(zhì)上的一致性和關(guān)聯(lián)性。
創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，而創(chuàng)業(yè)推動(dòng)著創(chuàng)新。從總體上說，科學(xué)技術(shù)、思想觀念的創(chuàng)新，在促進(jìn)人們物質(zhì)生產(chǎn)和生活方式的變革，引發(fā)新的生產(chǎn)、生活方式，進(jìn)而為整個(gè)社會(huì)不斷地提供新的消費(fèi)需求，這是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)之所以源源不斷的根本動(dòng)因;另一方面，創(chuàng)業(yè)在本質(zhì)上是人們的一種創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)。無論是何種性質(zhì)、類型的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，它們都
有一個(gè)共同的特征，那就是創(chuàng)業(yè)是主體的一種能動(dòng)的、開創(chuàng)性的實(shí)踐活動(dòng)，是一種高度的自主行為，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過程中，主體的主觀能動(dòng)性將會(huì)得到充分的發(fā)揮和張揚(yáng)，正是這種主體能動(dòng)性充分體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新性特征。
(二) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的相互作用
1.創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與源泉
經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊波特曾提出，“創(chuàng)業(yè)包括創(chuàng)新和未曾嘗試過的技術(shù)”。創(chuàng)業(yè)者只有在創(chuàng)業(yè)的過程中具有持續(xù)不斷的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，才可能產(chǎn)生新的富有創(chuàng)意的想法和方案，才可能不斷尋求新的模式，新的思路，最終獲得創(chuàng)業(yè)的成功。
2. 創(chuàng)新的價(jià)值在于創(chuàng)業(yè)
從一定程度上講，創(chuàng)新的價(jià)值就在于將潛在的知識(shí)、技術(shù)和市場機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)財(cái)富的增長，造福于人類社會(huì)。而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化得根本途徑就是創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)者可能不是創(chuàng)新者或是發(fā)明家，但必須具有能發(fā)現(xiàn)潛在的商機(jī)和敢于冒險(xiǎn)的精神;創(chuàng)新者也并不一定是創(chuàng)業(yè)者或是企業(yè)家，但是創(chuàng)新的成果則是經(jīng)由創(chuàng)業(yè)者推向市場，使?jié)撛诘膬r(jià)值市場化，創(chuàng)新成果也才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。這也側(cè)面體現(xiàn)了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相互關(guān)聯(lián)。
3. 創(chuàng)業(yè)推動(dòng)并深化創(chuàng)新
創(chuàng)業(yè)可以推動(dòng)新發(fā)明、新產(chǎn)品或是新服務(wù)的不斷涌現(xiàn)，創(chuàng)造出新的市場需求，從而進(jìn)一步推動(dòng)和深化各方面的創(chuàng)新，因而也就提高了企業(yè)或是整個(gè)國家的創(chuàng)新能力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長。
通過以上對于創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新關(guān)系的論述，我們知道其相互內(nèi)在相關(guān)、密不可分，并且了解了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的聯(lián)合對于解決我國目前就業(yè)問題至關(guān)重要，大到影響我國的發(fā)展與前景。由于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的密切關(guān)系，我國高等院校的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新教育應(yīng)該相互滲透融合，弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制，完善創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加強(qiáng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的交叉滲透和集成融合，并且不斷的在實(shí)踐中結(jié)合，從而推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
看了“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系”的人還看了：
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性
3.創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的區(qū)別
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系是什么
