創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指基于技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、等方面的某一點(diǎn)創(chuàng)新而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。大學(xué)生做創(chuàng)業(yè)，有什么創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)例子嗎？小編把整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的例子分享給大家，歡迎閱讀！

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功例子：“借”老促銷(xiāo)

　　2008年，羅漢明和同學(xué)開(kāi)辦了一家環(huán)保產(chǎn)品公司。他們擁有一種節(jié)能產(chǎn)品的完全自主產(chǎn)權(quán)，在所做的營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)站上一炮打響，每天問(wèn)價(jià)，要求訂貨的客戶源源不斷。

　　讓人困惑的是，好幾次，外地來(lái)公司訂貨的客戶考察了公司，看過(guò)產(chǎn)品，都表示滿意，但簽約時(shí)總有些不放心。后來(lái)，和一個(gè)用戶深談后才得知，公司全都是二十幾歲的小年輕兒，怕有閃失。羅漢明靈機(jī)一動(dòng)，招來(lái)一名懂技術(shù)會(huì)營(yíng)銷(xiāo)的退休工程師“坐鎮(zhèn)”，從此銷(xiāo)售形勢(shì)大變。羅漢明實(shí)為總經(jīng)理，但名片上卻印的是業(yè)務(wù)員。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)點(diǎn)評(píng)：傳統(tǒng)習(xí)慣，積勢(shì)成疾。年輕既是優(yōu)勢(shì)，但做市場(chǎng)推廣時(shí)很難取得別人的信任。遭遇發(fā)展“瓶頸”，要找出癥結(jié)所在，換個(gè)思路，人不變我變，就能迎來(lái)創(chuàng)業(yè)的一片艷陽(yáng)天。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功故事!3個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功例子：殺“回馬槍”

　　實(shí)習(xí)時(shí)，吳暢曾在市里好幾個(gè)寫(xiě)字樓推銷(xiāo)過(guò)套餐。相對(duì)來(lái)說(shuō)，

　　白領(lǐng)對(duì)中餐的質(zhì)量要求較高，人群也集中。他和女友想到給白領(lǐng)做盒飯，分八元、十元和十二元等三個(gè)等級(jí)，隔幾天換菜式。盒飯干凈衛(wèi)生，包裝漂亮。“刷”三十次卡，送“公仔狗”或“海盜熊”。另配有韓國(guó)泡菜或開(kāi)心果，特殊售賣(mài)方式引起了白領(lǐng)的興趣。在金融街推廣開(kāi)后，他們又在“光谷”和開(kāi)發(fā)區(qū)等白領(lǐng)集中地設(shè)點(diǎn)，聘了五名大學(xué)生當(dāng)幫手。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)點(diǎn)評(píng)：初涉商場(chǎng)，急于賺錢(qián)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，可能失敗。找準(zhǔn)潛在的顧客群，利用原來(lái)熟悉的市場(chǎng)和人脈，殺個(gè)回馬槍?zhuān)瑳](méi)準(zhǔn)能獲得意外的成功。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功例子：當(dāng)“漁大夫”

　　李強(qiáng)農(nóng)學(xué)院的同學(xué)在農(nóng)科所或科研單位就業(yè)后，他卻選擇在江南的一家漁業(yè)養(yǎng)殖場(chǎng)打工，待遇不好，工作十分辛苦。對(duì)此，很多同學(xué)嘲笑他，一個(gè)名牌大學(xué)生淪為高級(jí)打工仔有所不值，家人也很不理解。李強(qiáng)卻有自己的職場(chǎng)規(guī)劃，先苦后甜。

　　原來(lái)，他是在拜師深造。在打工兩年里，他利用技術(shù)員的合理身份，遍訪周邊牛蛙、甲魚(yú)、螃蟹等養(yǎng)殖場(chǎng)，向高級(jí)漁技師學(xué)藝。自認(rèn)為成了這方面的行家里手后，他辭工回來(lái)，辦了一間“漁大夫”診所，為遍布市郊八十多個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)”送醫(yī)送藥”。由于技術(shù)精湛，專(zhuān)業(yè)熟，本市又獨(dú)此一家，那些患了“漁病”的養(yǎng)殖戶只會(huì)想到他。為避免遭遇全部損失，盡管開(kāi)的“診斷費(fèi)”和治療費(fèi)相對(duì)較高，也樂(lè)意付。現(xiàn)在，吳強(qiáng)年“出診”收入在八萬(wàn)左右。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)點(diǎn)評(píng)：不鳴則已，一鳴驚人。在世人不屑的平凡崗位中積累自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)市場(chǎng)需求的空白點(diǎn)，后發(fā)制人，就能占領(lǐng)行業(yè)的制高點(diǎn)。有別他人，才顯另類(lèi)，聚財(cái)有后勁。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功故事分析，最后我們一起來(lái)看看大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者如何克服這些自主創(chuàng)業(yè)中的問(wèn)題呢?

　　(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功例子之有效籌措資金

　　企業(yè)由人才、產(chǎn)品和資金所組成，資金不足，往往會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者支付負(fù)擔(dān)過(guò)重，無(wú)法成就事業(yè)。學(xué)生剛剛踏上社會(huì)，很少有足夠的資金積累，學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)更多地具有“多少實(shí)力做多少事”的觀念。資金來(lái)源可以借于親朋好友，也可以借貸于銀行，如果企業(yè)擁有具有市場(chǎng)前景的產(chǎn)品或成果，還可以尋求風(fēng)險(xiǎn)投資商的資金支持。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的首期資金，如果沒(méi)有企業(yè)的信任和投入，一般往往由團(tuán)隊(duì)成員共同出資。

　　(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功例子之組建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)

　　自主創(chuàng)業(yè)要處理的事情面廣、量重，靠一個(gè)人的力量很難有效地應(yīng)對(duì)各類(lèi)情況。組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)則能有效進(jìn)行創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)管理的互補(bǔ)。如果具有有效的管理，還能保證創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)形成最大的合力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝。

　　在組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，應(yīng)注意創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的性格搭配、角色分工及對(duì)公司遠(yuǎn)近期目標(biāo)、策略制定、股權(quán)分配的認(rèn)同等等，因?yàn)檫@些都是與企業(yè)成長(zhǎng)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題。

　　(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功例子之建立廣泛有效的社會(huì)關(guān)系

　　一個(gè)初期開(kāi)辦的公司往往需要得到各方面的幫助才能得到發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者需要在社會(huì)環(huán)境中調(diào)動(dòng)一切有利的因素。對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，建立廣泛有效的社會(huì)關(guān)系，是擺脫在與社會(huì)創(chuàng)業(yè)者競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位的重要因素。

　　(四)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功例子之要有長(zhǎng)期規(guī)劃

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要選擇自己熟悉又專(zhuān)精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營(yíng)或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃逐步拓展。企業(yè)應(yīng)先求生存再求發(fā)展，扎好根基。對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)尤其注意勿好高勿遠(yuǎn)，必須重視經(jīng)營(yíng)體制，步步為營(yíng)以求創(chuàng)造利潤(rùn)。同時(shí)作為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)頭人要在企業(yè)發(fā)展中逐步形成好的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)方針和經(jīng)營(yíng)策略，發(fā)揮企業(yè)全體成員的力量，求得企業(yè)的發(fā)展。

　　在未來(lái)社會(huì)，創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生自主就業(yè)的重要途徑，更是成材的重要模式。在上世紀(jì)末，國(guó)際教育界曾做過(guò)這樣的預(yù)測(cè)：就世界范圍而言，21世紀(jì)有50%的中專(zhuān)生和大學(xué)生要走自主創(chuàng)業(yè)之路。早在1998年10月在巴黎召開(kāi)的世界高等教育會(huì)議就明確提出“高等學(xué)校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)，為了方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應(yīng)主要關(guān)心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神，”要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。