領(lǐng)導(dǎo)力指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以蕞小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率的能力，下面是小編收集的一些關(guān)于如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，希望對(duì)大家有用。

如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力

首先領(lǐng)導(dǎo)力其實(shí)就是能綜合多數(shù)人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，把優(yōu)秀品質(zhì)在內(nèi)心融會(huì)貫通后形成了習(xí)慣;提高領(lǐng)導(dǎo)力首先要有遠(yuǎn)見(jiàn)，清楚目標(biāo)和方向;學(xué)會(huì)和人溝通，與人為善，說(shuō)服別人，才會(huì)贏得別人的尊重，才會(huì)與更多的人建立共識(shí)，擁有相同的目標(biāo);個(gè)人的形象魅力也是提高領(lǐng)導(dǎo)力必須改變的;說(shuō)到做到，要么不說(shuō)直接做，讓別人看到，要么說(shuō)出來(lái)立即行動(dòng)去做到，將它變成一個(gè)可以看見(jiàn)的結(jié)果，這樣就會(huì)給人可信的感覺(jué)，從而領(lǐng)導(dǎo)力也就無(wú)形之中上來(lái)了。

什么是領(lǐng)導(dǎo)力

1、領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership)指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率的能力，比較常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導(dǎo)力提升、EMBA及EDP項(xiàng)目等。領(lǐng)導(dǎo)力與組織發(fā)展密不可分，因此常常將領(lǐng)導(dǎo)力和組織發(fā)展放在一起，衍生出了更具實(shí)戰(zhàn)意義的課程《領(lǐng)導(dǎo)力與組織發(fā)展》。

2、領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)是以心理學(xué)為基礎(chǔ)、以管理應(yīng)用為實(shí)踐、以組織實(shí)驗(yàn)為依托，塑造管理者領(lǐng)導(dǎo)魅力的學(xué)科;重新審視管理者的誤區(qū)，突破管理瓶頸，改善管理氛圍;培養(yǎng)管理工作中讓別人說(shuō)“是”的能力。讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認(rèn)同、接納、支持、執(zhí)行;應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)、管理、溝通、團(tuán)隊(duì)、策劃、營(yíng)銷等諸多領(lǐng)域。

領(lǐng)導(dǎo)力的作用

根據(jù)六大能力，學(xué)習(xí)力，構(gòu)成的是領(lǐng)導(dǎo)人超速的成長(zhǎng)能力;決策力，是領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚的能力的表現(xiàn);組織力，即領(lǐng)導(dǎo)人選賢任能的能力的表現(xiàn);教導(dǎo)力，是領(lǐng)導(dǎo)人帶隊(duì)育人的能力;執(zhí)行力，表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的超常的績(jī)效;感召力，更多地表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的人心所向的能力。

領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的作用毋庸置疑體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)的核心，占據(jù)主導(dǎo)并且?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)力和管理力的區(qū)別

1、定義不一樣：管理能力是管理力量的統(tǒng)稱。領(lǐng)導(dǎo)力則是指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率的能力。前者的范圍相對(duì)要大一些。

2、包括的內(nèi)容不一樣：管理能力主要包括管理隊(duì)伍的規(guī)模、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)，管理手段的科學(xué)化、現(xiàn)代化程度，管理教育的廣度與深度，以及管理科學(xué)研究與理論水平等。領(lǐng)導(dǎo)力的主要內(nèi)容則是讓團(tuán)隊(duì)中的否定、拒絕、抵抗、放棄變成認(rèn)同、接納、支持、執(zhí)行。

3、要求不一樣：一個(gè)優(yōu)秀的管理者需要具備全面而準(zhǔn)確地制定效率的標(biāo)準(zhǔn)的能力，對(duì)工作水平與標(biāo)準(zhǔn)之間的差距的敏銳洞察的能力，以及糾正偏差的能力。而作為一名管理者，需要具有學(xué)習(xí)力、決策力、組織力、教導(dǎo)力、執(zhí)行力和感召力。這便是領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力在實(shí)施方面上的具體表現(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)層次分別是什么

一是行為層次，二是管理層次，三是戰(zhàn)略層次;

行為層次指領(lǐng)導(dǎo)者日常的行為舉止，對(duì)部屬產(chǎn)生的影響，這是最直接的方法;

管理層次，就是在職權(quán)等級(jí)鏈上所設(shè)置的管理職位的級(jí)數(shù)。當(dāng)組織規(guī)模相當(dāng)有限時(shí)，一個(gè)管理者可以直接管理每一位作業(yè)人員的活動(dòng)，這時(shí)組織就只存在一個(gè)管理層次。而當(dāng)規(guī)模的擴(kuò)大導(dǎo)致管理工作量超出了一個(gè)人所能承擔(dān)的范圍時(shí)，為了保證組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，管理者就必須委托他人來(lái)分擔(dān)自己的一部分管理工作，這使管理層次增加到兩個(gè)層次;

戰(zhàn)略層次是企業(yè)的根據(jù)，是對(duì)未來(lái)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的判斷，在選擇的目標(biāo)層面上確定的戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)略行動(dòng)。