趙士揚中舉的故事

　　民間故事作為大眾文化之一,隨著現(xiàn)代社會不斷演進和發(fā)展，已經(jīng)成為人們所喜聞樂見的一種文化形式。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了《趙士揚中舉》的故事，希望大家喜歡。

　　《趙士揚中舉》

　　明朝時，堂邑縣城西北十里，有個趙家花園。莊主趙員外的前幾個兒子，都在外做了官，一個個儀表堂堂，可唯獨小兒趙士揚，自幼跛腳，又因生天花落了個麻子臉，相貌甚是丑陋。因此趙員外常常為其前程嘆息不已?？墒勤w士揚并沒有因自己腳殘貌丑而自暴自棄，卻人小志大，發(fā)奮讀書，決心要與父母和鄉(xiāng)里爭光。

　　功夫不負有心人。這年童試，他果然中了秀才。開榜那天，新秀才都在縣衙聚會。知縣很瞧不起趙士揚，鄙視地說道：“如此丑陋之人，竟中了秀才，真算他走了運。”

　　三年之后，府試考舉，趙士揚又到縣考院報名，準備參加生員初試。因為在當時，生員只有在初試合格之后，方能參加秋闈考舉。這天趙士揚看罷自己初選得中的榜示之后，正在暗暗自喜，躊躇滿志的當兒，恰巧知縣正和生員考官在榜前閑聊。知縣看到洋洋得意的趙士揚，冷嘲熱諷地說道：“你瞧這麻臉的趙小瘸子，考個秀才就滿不錯了，他竟還要考舉人、中狀元，真是野心不小。”趙士揚聽他如此小看自己，心中十分氣惱，隨即說道：“考舉人全憑才學(xué)，你怎么能以貌取人，如若我能考上舉人，你又怎樣?”知縣見趙士揚如此頂撞自己，更加卑睨地冷笑了一聲說道：“你若能中舉人，我搭天橋立牌坊，紅氈鋪地，頭頂香盤，跪接你到北門以外。”趙士揚聽了，強壓怒火，大聲說道：“紅口白牙，堂堂父母，咱要一言為定，”說罷揚長而去。

　　俗話說：人爭一口氣，佛爭一爐香。趙士揚為了回敬縣官的蔑視，更激發(fā)了他勤奮好學(xué)的精神，沒黑沒白地苦讀不懈。所以對趙士揚來說，受嘲諷的壞事，反而變成了好事。

　　不久，考期到了。在應(yīng)考這天，眾多的舉子，一早就等在考院門口，可考院的大門卻遲遲不開。一些放蕩不羈的官宦、豪富子弟，等得實在不耐煩了，紛紛要薦舉大膽之人叫門;可此事非同一般，結(jié)果你推我讓，誰也不敢妄此一舉。這時，一個叫孫尚清的富家子弟，忽然瞥見在一旁靜候的趙士揚，便頓時起了戲弄之心。他大聲喊道：“聽說這趙瘸子很有膽量，我們何不讓他來打頭陣!”經(jīng)他這一煽動，馬上得到一些舉子的響應(yīng)，把趙士揚一下?lián)磙娇荚洪T口。趙士揚深知此事之后果，所以他竭盡全力掙脫，而擁推者勢眾，加上他們又喊著號子，一齊往前擁搡，結(jié)果使趙士揚的腦袋嘭嘭地碰撞在考院的大門上。

　　考院大人，這時帶著監(jiān)考官們正欲開門，忽聽門外喧鬧不止，撞門有聲，心里十分惱怒。他們把大門猛一打開，推搡趙士揚的人，全部驚散了。趙士揚由于難以留步，卻“哎喲”一聲，一下?lián)涞乖陂T里。考院大人怒氣沖沖的斥責趙士揚道：“考院系肅穆之地，你們身為趕考的舉子，帶頭砸撞考院大門是何道理?”趙士揚從地上掙扎起來，正欲答辯，忽然入場的銅鈴搖響了。趙士揚見考院大人拂袖而去，也只好強壓冤屈，隨大家魚貫入場。一到考場，趙士揚方才受辱之事全忘，便集中全力投入了應(yīng)考。真是工夫不負有心人，他才學(xué)滿腹，筆下生風，一氣呵成，竟交了個頭卷?？荚捍笕艘娊涣祟^卷的真是方才擾鬧考院的舉子，心中仍余怒未消，心想，如此狂蕩之徒，焉能寫出好的文章，不過來湊數(shù)罷了。正欲把他的卷子扔擲一旁，又拿起一看，文墨竟如此遒勁，秀麗;驚異之下，他又細觀其文，不禁拍案叫絕，真乃少見的文才。

　　這考院大人，頓時忘卻了趙士揚擾鬧考院的不悅之事，一等考場事畢，回到住所，便立即召見了趙士揚。

　　再說趙士揚出了考場，回到旅店，正在心神不定的想著今天的不悅之事，忽聽考院大人傳見，不禁暗吃一驚，心想，這下完了，考院大人一定是要追究我擾鬧考院之罪了。他憂心忡忡地來到考院大人住處，施禮待立一旁，就只等考院大人發(fā)落了?？荚捍笕艘娳w士揚不但文才出眾，且舉止穩(wěn)重，說道：“我看你不像輕浮子弟，為何在考院門外肆意攪鬧?”趙士揚忙跪地分辯道：“晚生冤枉呀!”接著便把被人戲弄之事講述了一遍?？荚捍笕寺牶?，疑竇頓解，含笑說道：“原來如此，這些紈绔子弟，實在可惡，竟專意來嘲弄和戲耍你這有缺陷之人，真是憂傷風化。”

　　趙士揚接著說：“卑視我缺陷之人者何止他們，連我縣知縣大人，也無不在以貌取人呢?”

　　考院大人道：“何以見得?”趙士揚便把與知縣打賭一節(jié)，又詳述了一遍。

　　考院大人沉思了一霎，說道：“你那知縣原是我親點的舉人，想不到他也如此輕視于你;古人言，種瓜得瓜，種豆得豆。你且回去等候，本官會秉公而判。”

　　考院大人一一閱過考卷，確認趙士揚的文章為眾舉之首，遂提筆批曰：“其貌雖不揚，可文為奇苑。”被點為頭名舉人。

　　喜報送至客棧，趙士揚這天換了官服，前來辭別考院大人?？荚捍笕穗S即修書一封，讓其帶交堂邑縣令，大意是：“人豈可貌相，海水焉能斗量。包拯其貌雖不揚，可文能治國。為官當謙;輕狂寒賢，以貌取人，堪受打賭輸牌坊之罪。”

　　堂邑縣令見趙士揚果然中了舉人，又接到恩師親筆書信，后悔莫及，不得不照此辦理，兌現(xiàn)其諾言。遂傾其積蓄，選精石良匠，時經(jīng)年余，于堂邑北門里，修成了一座甚為氣派的石碑牌坊，并在牌坊正中鐫刻了“王子科舉人趙士揚”八個大字。

　　科舉簡介：

　　科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。

　　科舉制具有分科考試，取士權(quán)歸于中央所有，允許自由報考(即“懷牒譜自薦于州縣”，與察舉制的“他薦”相區(qū)別)和主要以成績定取舍四個顯著的特點。

　　科舉制極大程度改善之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關(guān)系和世族的壟斷;“朝為田舍郎，暮登天子堂”，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會。但后期從內(nèi)容到形式嚴重束縛了應(yīng)考者，使許多知識分子不講求實際學(xué)問，束縛思想。

　　科舉制從隋朝(一說唐朝)開始實行，直至清光緒卅一年(1905年)舉行最后一科進士考試為止，前后經(jīng)歷一千三百余年，成為世界延續(xù)時間最長的選拔人才的辦法。對中國在內(nèi)的漢文化圈諸多國家，以及西歐國家啟蒙影響深遠。

　　中國古代規(guī)模最大的科舉考場為江南貢院，占地超過30余萬平方米。另辟有的中國科舉博物館是中國唯一反映中國科舉考試制度為內(nèi)容的專業(yè)性博物館，也是中國科舉制度中心、中國科舉文化中心和中國科舉文物收藏中心。