經(jīng)典對子故事
經(jīng)典對子故事
對子我們在生活當(dāng)中隨處可見，那關(guān)于對子有哪些經(jīng)典的故事呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的經(jīng)典對子故事，供大家閱讀!
經(jīng)典對子故事：許將童年妙對
許將(一O四五--一一一一年)福建閩縣(今福州)人。宋仁宗喜佑八年(一O六三年)中首名狀元。他小時候聰明靈悟，勤奮好學(xué)才氣橫溢，是聞名遐邇的“小神童”。
許將九歲那年夏天，跟隨族親游覽白巖山后，返回途中，因食干糧，口渴難當(dāng)，于是向正在菜園圍籬笆的老伯討茶喝?；h笆老人，早就知道，站在面前的這個小孩，是當(dāng)?shù)赜忻?ldquo;小神童”，并沒有馬上給茶，卻提出條件對他說：“小哥，要喝茶當(dāng)然可以，但要請你對對，我有一個藏在心里多年，對不出來的上聯(lián)，你把下聯(lián)對出來，我才給茶。”
小許將雖然口渴得很，但卻懂得尊重長者，就很有禮貌謙遜地說：“請老伯賜教，讓小童見識見識。”
這位老伯，就以自己圍籬笆的事，念出上聯(lián)：
一籬二緯三樁囿菜園，園種春夏秋冬菜;
與許將交游的族親中，不乏文人雅土，他們聽了上聯(lián)，一時應(yīng)對無句，幫不了小許將的忙，干著急，擔(dān)心他對不上。才思敏捷的小許將，眨眨眼，拍拍小腦袋瓜，不慌不忙地對了下聯(lián)：
百架千層萬卷疊書館，館藏古今中外書。
許將話剛說完，眾人拍手稱妙。圍籬笆的老伯聽了，也暗暗佩服。“對得不錯，但不知他是偶然而得，還是實有其才。”心想，再出一對試試。于是，老伯開口說：“小哥，讓我再賜教一對如何?”小許將喝不到茶，口更渴了。但還是耐著性子，恭恭敬敬地回答：“敬請老伯教誨”。老伯就以他們今天游覽勝地白巖山為題，侃侃念道：
白巖白霧白玫瑰，如觀玉皿;
同游者聽了上聯(lián)，知道老伯用的是復(fù)字的修辭手法，絞盡腦汁，想助小許將一臂之力。然而，小許將可是心中有數(shù)，他回顧今日登山游覽的情景，一幅幅美麗的畫面，又重現(xiàn)在眼前：蓮花巖上的托紅寺，紅寺映朝霞;玳瑁峰上盛開的紅杜鵑，他想到這里，立刻得了下聯(lián)，就慢條斯里對道：
紅寺紅霞紅杜鵑，若賞金屏。
老伯聽了，高興得翹起大拇指，連聲稱妙。即刻端出上等白巖茶，小許將接過茶，正想喝，那老伯邊叫：“慢!”邊在茶杯里，加上香噴噴的茉莉花。就在這時，老伯發(fā)現(xiàn)上弦月影，映入茶杯中，見景生情，又叫一聲：“慢!再對一聯(lián)。”隨著念了出來：
茶飲客吞杯中月;
這上聯(lián)，不但難住同游的文人雅士，而且也確實難住了小許將。這時，小許將手捧香氣誘人的茗茶，不敢往嘴里送，他低頭苦苦思索，難得佳句，只好抬頭，向四處尋找答對的素材，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)水井畔，有一位大嫂在吊水，一時開竅!高興地大叫：“有對了!”接著朗聲念道：
水抽人吊井中星。
眾人齊聲叫好，聽得老伯也高興得連胡須都翹起來，再次高喊：“慢，小哥!”大家一怔，以為他又要出難題了。原來他愛才心喜，笑呵呵地，又往許將茶杯里，添上桂圓肉，然后說：“小神童名不虛傳，來日一定中狀元啊!”
許將中狀元后，先后曾任編修，龍圖閣侍判，龍圖閣直學(xué)士、翰林學(xué)土、尚書左丞、右丞等職、知泰州(今甘肅省天水縣)、揚州(今江蘇省江都縣)、鄆州(今出東省平東鯀)等地。熙寧七年(一O二四年)，契丹以二十萬大兵逼代州(今山西省雁門縣)，朝廷命許將北上為使，與契丹談判。許將閱讀大量資料，廣博聞記，做好充分準(zhǔn)備。談判中，舌戰(zhàn)對方，隨問隨答，對答如流，弄得對方膛目結(jié)舌，終于談判成功，免遭外患。
經(jīng)典對子故事：楊繼盛巧對趣話
楊繼盛是明代一位以“巧對”著稱的名人。出生于河北容城，嘉靖進(jìn)土。相傳他“每作對，人輒稱善”。至今，民間還流傳著很多他的巧對佳話。
傳說，楊繼盛剛剛?cè)胨桔幼x書的時候，有一天，來了一個年紀(jì)較大的學(xué)生，私塾先生，看見這麼大年紀(jì)的人，也來求學(xué)，就出了一個對子相嘲：
老學(xué)生
誰知話一說完，就被坐在一旁的楊繼盛不假思索地接過來：
小進(jìn)士
那位嘲笑“老學(xué)生”的先生聽后，大吃一驚，說：“此兒小小年紀(jì)，竟聰穎如此，將來必有出息!”
有一次，私塾先生外出，學(xué)生們，學(xué)生們作陣交戰(zhàn)的游戲玩耍。正玩在興頭上，不料先生突然回來，大家慌忙四處藏匿。先生大怒，挨個地罰跪，并出對;
藏形匿影;
叫學(xué)生對，先對出者免罰，對不出的繼續(xù)罰跪。只見楊繼盛微微一笑，答對：
顯姓揚名。
先生臉上的怒氣，頓時一掃而光，驚呼：“此乃絕對也!”伸手將楊繼盛拉起來。從此，楊繼盛擅對出了名。在私塾從師十年間，楊繼盛還作了不少膾炙人口的對聯(lián)。如有一次，他的表叔辛體元來做客。剛好家里沒有酒，到酒店去買，湊巧酒也賣完了。辛體元出了上聯(lián)戲道：
無酒是窮主;
只聽見一個略帶稚氣的聲音回答：
有兒為名臣。
辛體元眼光一掃，原來應(yīng)對竟是小繼盛，不禁嘖嘖稱贊。楊繼盛長大后，果然成為明代名臣，官至兵部員外郎。當(dāng)時奸相嚴(yán)嵩專政，楊繼盛因為忠苜敢言，一年之內(nèi)四次被貶。最後一次，被貶途中，他草疏“十罪五奸”彈劾嚴(yán)嵩，結(jié)果被陷害入獄，受盡酷刑后，慘遭殺害。
鐵肩擔(dān)道義; 辣手著文章。
這副傳頌千古的名聯(lián)，就是楊繼盛在獄中寫下的。對聯(lián)鏗鏘有力，表現(xiàn)出他那蕩蕩襟懷，錚錚鐵骨。
經(jīng)典對子故事：賣柴童妙對進(jìn)家塾
明朝時，江蘇省吳縣，出了一位“神童”，姓施名盤。施盤家里很窮，上不起學(xué)，他五歲開始，就上山砍柴、割草賣錢!同時，利用時間，偷偷地，向村里的一位老秀才，學(xué)習(xí)認(rèn)字、讀書、吟詩、作對。施盤九歲那年，他進(jìn)城賣柴，路過一家私塾，聽著里面?zhèn)鞒鰜淼睦世蕰?，他好想進(jìn)私塾當(dāng)一名學(xué)生。恰好此時，私塾的主人張都憲坐轎回家，發(fā)現(xiàn)了小施盤，張都憲問他，站在這里干什么，小施盤囁嚅地，說出了自己想進(jìn)私塾讀書的愿望。張合憲一聽，哈哈大笑說：“窮小子也想進(jìn)我家私塾念書，也不想想自己的身份。”經(jīng)小施盤再三懇求，張都憲這才說：“這樣吧，我出一上聯(lián)，只要你能對上，我可以破例讓私塾老師收你。”張合憲出的上聯(lián)是：
新月如弓，殘月如弓，上弦弓，下弦弓;
這上聯(lián)連用四個“弓”字，兩個“月”、“弦”字。張都憲認(rèn)為這下子，一定難倒這個賣柴童。沒想到，小施盤聽了上聯(lián)，笑嘻嘻地說“學(xué)費我出不起，對對子，可難不倒我。”他略加思忖，便對出下聯(lián)：
朝霞似錦，暮霞似錦，東川錦，西川錦。
施盤對出的下聯(lián)，連用四個“錦”字，兩個“霞”、“川”字，完全符合張都憲上聯(lián)的要求，而且用“朝”、“暮”對“新”、“殘”，用“東”、“西”對“上”、“下”，十分工整，張都憲只好讓他進(jìn)私塾念書了。
切瓜分客
明代年輕文學(xué)家蔣燾，小的時候，才思敏捷，對答如流，蜚聲鄉(xiāng)里。
有一天，他的爺爺，帶他到一座廟里去玩。蔣燾從高高的臺階上往下跳，三蹦兩跳地到了下邊。爺爺見了，笑著說：
三跳，跳下地;
蔣燾在下邊一抬頭，正好看見樹上;有只小鳥“撲哧”一聲，飛上天去了，他馬上對了一句：
一飛，飛上天。
爺爺聽了很高興，連連贊好。
有一次，他父親的朋友來訪，他們圍坐在客廳吟詩、聯(lián)對，忽然烏云密布，接著，括起大風(fēng)，一會兒，就下起大雨，雨點“劈哩拍啦”地打在窗戶上。客人中，有一人看見窗戶紙上的雨點印兒，觸景生情,出一上聯(lián)求對：
凍雨灑窗，東兩點西三點;
這上聯(lián)的意思是說，這會兒，冰涼的雨點，打在窗戶上，東邊窗戶上有雨點，西邊窗戶上也有雨點。從文字上講，巧就巧在“凍雨”的“凍”字，是由“東”和兩點組成，“灑窗”的“灑”字是由“西”和三點組成。這樣，聯(lián)意既說明了當(dāng)時雨打窗戶的情景，又說明了“凍”“灑”兩字的組成。這樣，下聯(lián)就不大好對。要求后半句說的事，與前半句說的事，互有關(guān)聯(lián)，還得拼成前半句的第一、三兩個字，可真夠難的。在座客人苦思冥想，絞盡腦汁，難以應(yīng)對，客廳一時沉默。
這時，仆人送上瓜來，蔣燾的父親，連忙切瓜分片，請客人吃瓜。站在一旁看父親切瓜，客人們吃瓜的蔣燾，即景生情，高聲說：“我來對下聯(lián)”。接著吟道：
切瓜分客，橫七刀豎八刀。
一語既出，滿座驚嘆。蔣燾對下聯(lián)的前半句“切瓜分客”，說的是當(dāng)時吃瓜的事。后半句“橫七刀”、“豎八刀”既是指切瓜，又跟前半句有直接關(guān)系。同時“七”、“刀”左右橫看，合起來，是前半句的第一個字“切”;“八”“刀”上下豎著，合起來是第三個字“分”。真是妙語雙關(guān)，興趣盎然。客人們皆贊嘆不已。
小于謙答對顯文才
于謙，(一三九八——一四五七)字廷益，浙江錢塘(今浙江杭州)人。明代、水樂進(jìn)土，著名的民族英雄(1)。他幼年時就勤奮好學(xué)，志向高遠(yuǎn)。讀書過目即誦，對句出口皆成。有一次，于謙的母親，把他的頭發(fā)，梳成雙髻上學(xué)，一天，被一個叫蘭古春的僧人看到了。蘭古春針對他的模樣，就戲弄他說：
牛頭喜得生牛角;
于謙立即應(yīng)對：
狗嘴何曾出象牙。
蘭古春自討沒趣，匆匆而去。于謙回家后，對母親說：“今后不能再替我梳雙髻了。過了數(shù)日，蘭古春恰巧又路過學(xué)堂，看到于謙的頭發(fā)梳成三岔，于是再次戲道：
三角如架鼓;
于謙隨聲就應(yīng)：
一禿似擂槌。
蘭古春贊其才思敏捷，對于謙的老師說：“這孩子長大后，必定是國家的楝梁。”
有一年清明節(jié)，于謙隨家中大人去祖墳掃墓，路過鳳凰臺時，他的叔父，出了個上聯(lián)讓他對，聯(lián)文是：
今朝同上鳳凰臺;
于謙馬上應(yīng)對：
他年獨占麒麟閣。
大人們聽了，對這一抱負(fù)甚大的對句驚喜不已，他的叔父說：“此小兒，乃是我們家的千里駒啊!”
掃墓返回的路上，經(jīng)過一座牌坊，上面寫著三個字：癸辛街
于謙的叔父說：這三個字的地名，前面兩個字屬天干(即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)，要對個地名對，恐怕不容易。”不料，小于謙用(三國演義)中，所寫到的陜西地名，對道：
子午臺
他的叔父和族人們，聽了更加驚訝欣喜，因為這一地名，前兩字正好是地支(即子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥)中的兩個字，與(癸辛街)恰成一佳對。
過了兩年，于謙成了縣學(xué)生員。當(dāng)時，有一巡按，到他家鄉(xiāng)的一座寺院游玩。隨從官員中，有一人指著殿中佛像道：
三尊大佛，坐獅、坐象、坐蓮花;
一時無人對出。于謙剛好也在場，他隨口應(yīng)道：
一介書生，攀鳳、攀龍、攀桂子。
眾人無不拍手稱妙。
注：(1)明正統(tǒng)十四(一四四九)年秋，瓦刺(蒙古一部落)入侵，英宗被俘。當(dāng)時，任兵部尚書的于謙，擁立景帝，反對南遷，并親自督戰(zhàn)，擊敗瓦刺軍，使當(dāng)時局勢轉(zhuǎn)危為安，故稱其為民族英雄。
焉知魚不化為龍
明代學(xué)者邱浚，(一四一八--一四九五)字仲深，瓊山(今廣東瓊山)人。幼年在學(xué)堂念書，一天，大雨滂沱，有的座位漏雨，大家爭坐不漏雨的座位，當(dāng)時和邱浚爭座位的，是一個當(dāng)?shù)仫@貴的兒子，兩人互不相讓，爭得面紅耳赤。老師看見了說：“你倆不要爭，我有一句五字聯(lián)，能對上的坐好位。”接著念道：
細(xì)雨肩頭滴;
顯貴的兒子一聽，目瞪口呆，對不上來，邱浚卻胸有成竹地，對道：
青云足下生。
老師聽了，只好把不漏雨的座位，讓給邱浚。
顯貴的兒子不服氣，放學(xué)回家，將爭座位的事，向父親哭訴。顯貴聽了大怒，即差人把邱浚叫到家里來，一見面，就氣急敗壞地喝道：
誰謂犬能欺得虎!
邱浚鄙視一笑，從容答道：
焉知魚不化為龍?
顯貴一聽，嚇了一跳，知小邱浚非等閑之輩，長大后定有出息，無話可說，只好放他回去。
邱浚長大后，果真大有出息。他于景泰年間中進(jìn)士，授編修，成化年間為國子祭酒。孝宗即位，任禮部尚書，兼文淵閣大學(xué)士，參預(yù)機(jī)務(wù)。他天性好學(xué)，反對“文尚險怪”，熟悉國家典故。他認(rèn)為夏德秀編寫的《大學(xué)衍義》中，治國平天下的條目不夠完備，于是博采群書(1)，加以補(bǔ)充，稱為《大學(xué)衍義補(bǔ)》。晚年右目失明，乃堅持閱讀，披覽不輟。
注：(1)夏德秀(二七八--三三五)南宋大臣，學(xué)者。建州浦城(今福建浦城)人。慶元進(jìn)士。其哲學(xué)觀點繼承二程、朱熹之說，主張：“收放心，養(yǎng)德性”。著有《西山文集》、《大學(xué)衍義》等。
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