兒童邏輯思維發(fā)展的三階段
邏輯思維，是思維的一種高級(jí)形式。是指符合世間事物之間關(guān)系(合乎自然規(guī)律)的思維方式，下面就是小編給大家?guī)?lái)的兒童邏輯思維發(fā)展的三階段，希望大家喜歡!
兒童邏輯思維發(fā)展的三階段一
1、直接動(dòng)作思維階段(0至3歲)
桌上放著一個(gè)蘋(píng)果，寶寶夠不著，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)旁邊有凳子，于是搬凳子爬上去，成功拿到蘋(píng)果。這一階段的兒童學(xué)會(huì)借助別的東西來(lái)達(dá)到自己的目的。
2、具體形象思維階段(3至6歲)
兒童到了3至6歲，具體形象思維開(kāi)始占優(yōu)勢(shì)，但還缺少立體感和空間感。家長(zhǎng)可在兒童拆裝積木時(shí)，幫他們理解平面與立體的關(guān)系;和兒童玩圖片分類和比較游戲，讓兒童從具體中學(xué)會(huì)歸納和抽象;利用兒童的好奇心，經(jīng)常向他們提出各種問(wèn)題，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物。
3、抽象邏輯思維能力(6至11歲)
6至11歲則是培養(yǎng)兒童抽象邏輯思維能力的關(guān)鍵時(shí)期。一只貓有4條腿，兩只貓有8條腿，三只貓有多少條腿?這種問(wèn)題屬于抽象邏輯思維能力題。家長(zhǎng)要注意讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不要給現(xiàn)成的答案。
鍛煉兒童邏輯思維的游戲二
數(shù)字頭腦風(fēng)暴
適宜年齡：3——4歲
數(shù)字是開(kāi)啟幼兒邏輯思維的鑰匙。家長(zhǎng)可以利用孩子感興趣的物品或者喜歡的游戲來(lái)激發(fā)孩子對(duì)數(shù)字的興趣，引導(dǎo)孩子一邊用嘴數(shù)，一邊用手觸摸物品，手腦并用，讓孩子感知思維空間，建立數(shù)理認(rèn)知。
NO.1
狗狗跨欄賽：誰(shuí)跑得最快?
操場(chǎng)上，一群可愛(ài)的小狗正在賽跑，小朋友們都在加油助威，快來(lái)看看哪只狗狗跑得最快?
親子問(wèn)答：
1、共有多少只狗狗參加了跨欄賽，哪一只最快?
2、第4名的狗狗是哪一只?告訴媽媽它長(zhǎng)什么樣。
3、跑道上白色的狗狗現(xiàn)在是第幾名?
溫馨提示：
數(shù)字訓(xùn)練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不要一開(kāi)始就丟給孩子復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算，讓孩子喪失學(xué)習(xí)的興趣。上面這道成人看起來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，卻是孩子建立順序概念的開(kāi)始，在玩的過(guò)程中還要鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)，表達(dá)是一種重要的強(qiáng)化方式。
中級(jí)
空間思維
適宜年齡：4——6歲
孩子不可能天生就知道“上下左右，里外前后”等空間概念，日常生活中，家長(zhǎng)可以多讓幼兒體驗(yàn)行走的路線，認(rèn)明標(biāo)志物，如熟悉幼兒園和公園里的路線;或者提供各類積木，讓孩子在搭建中形成對(duì)前后、上下、遠(yuǎn)近等有關(guān)空間的概念。
NO.2
合影留念：哪一張是我的照片?
放假了，爸爸帶著古立古豆去公園玩耍，他們玩得很開(kāi)心，爸爸正在幫古立古豆和小丑合影，可是照片被風(fēng)吹亂，邀請(qǐng)孩子找出來(lái)哪一張才是爸爸拍的。
親子問(wèn)答：
結(jié)合上圖中大家拍照的方位，讓孩子猜猜下面哪一張才是爸爸拍的照片。
溫馨提示：
孩子也許不能一眼找出正確答案，家長(zhǎng)可以先讓孩子找出明顯的錯(cuò)誤，幫孩子建立信心，并多問(wèn)幾個(gè)為什么，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
高級(jí)
邏輯推理
適宜年齡：5——6歲
幼兒如果已經(jīng)可以對(duì)生活中熟悉的事物進(jìn)行正確的推理，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺導(dǎo)致推理經(jīng)常不合邏輯，甚至表現(xiàn)出用自己的主觀愿望來(lái)替代事物和現(xiàn)象本身客觀邏輯的特點(diǎn)。下面這個(gè)推理游戲，可以有效地培養(yǎng)和鍛煉孩子的推理能力。
NO.3
偵探推理：誰(shuí)動(dòng)了我的行李箱?
朋友古立和古豆剛剛在火車站把行李箱弄丟了，好心人告訴他們是被別人不小心誤拿了，好心人還留下了4個(gè)線索，小福爾摩斯，你能幫忙找到嗎?
線索：
1、這個(gè)人還沒(méi)有上車。
2、這個(gè)人戴著帽子。
3、這個(gè)人留著長(zhǎng)頭發(fā)。
4、這個(gè)人拖著行李箱。
溫馨提示：
這個(gè)游戲?qū)殞殎?lái)說(shuō)比上面兩個(gè)要復(fù)雜，需要家長(zhǎng)更有耐心地陪著孩子解答。建議根據(jù)每一條線索讓孩子按圖索驥，一步步找出正確答案。
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1.兒童思維發(fā)展的四個(gè)階段的特點(diǎn)
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