五個(gè)經(jīng)典兒童逆向思維故事是怎樣的
逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。那么關(guān)于兒童逆向思維故事有哪些呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的五個(gè)經(jīng)典兒童逆向思維故事，希望大家喜歡!
五個(gè)經(jīng)典兒童逆向思維故事(一)
如何得到美女的電話(huà)號(hào)碼一
傍晚陪爺爺在公園散步，不遠(yuǎn)處有一個(gè)氣質(zhì)美女，忍不住多看了兩眼。爺爺問(wèn)我：喜歡嗎?我不好意思的笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。爺爺又問(wèn)：想要她的電話(huà)號(hào)碼嗎?。我瞬間臉紅了。爺爺說(shuō)看我的，然后轉(zhuǎn)身向美女走去。
幾分鐘后我的電話(huà)響了，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)甜美的聲音：你好，你是___嗎?你爺爺迷路了，趕緊過(guò)來(lái)吧，我們?cè)诠珗@___處。
我對(duì)爺爺簡(jiǎn)直佩服的五體投地，然后默默的把這個(gè)電話(huà)存了下了。
如何讓孩子做作業(yè)二
孩子不愿意做爸爸留的課外作業(yè)，于是爸爸靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：兒子，我來(lái)做作業(yè)，你來(lái)檢查如何?孩子高興的答應(yīng)了，并且把爸爸的“作業(yè)”認(rèn)真的檢查了一遍，還列出算式給爸爸講解了一遍。
只是他可能不明白為什么爸爸所有作業(yè)都做錯(cuò)了。
惹不起的大爺三
大爺買(mǎi)西紅柿挑了3個(gè)到秤盤(pán)，攤主秤了下：“一斤半3塊7。”大爺：“做湯不用那么多?！比サ袅俗畲蟮奈骷t柿。攤主，“一斤二兩，3塊?！闭?dāng)我想提醒大爺注意秤子時(shí)，大爺從容的掏出了七毛錢(qián)，拿起剛剛?cè)サ舻哪莻€(gè)大的西紅柿，扭頭就走。攤主當(dāng)場(chǎng)無(wú)風(fēng)凌亂。
“限客進(jìn)門(mén)”銷(xiāo)售法四
意大利的菲爾?勞倫斯開(kāi)辦了一家七歲兒童商店，經(jīng)營(yíng)的商品全是七歲左右的兒童吃穿看玩的用品。商店規(guī)定，進(jìn)店的顧客必須是七歲的兒童，大人進(jìn)店必須有七歲兒童做伴，否則謝絕入內(nèi)，即使是當(dāng)?shù)毓賳T也不例外。商店的這一招不僅沒(méi)有減少生意，反而有效地吸引了顧客。一些帶著七歲兒童的家長(zhǎng)進(jìn)門(mén)，想看看里面到底“賣(mài)的什么藥”，而一些身帶其他年齡孩子的家長(zhǎng)也謊稱(chēng)孩子只有七歲，進(jìn)店選購(gòu)商品，使菲爾的生意越做越紅火。
后來(lái)，菲爾又開(kāi)設(shè)了20多家類(lèi)似的商店，如新婚青年商店、老年人商店、孕婦商店、婦女商店等等。孕婦可以進(jìn)婦女商店，但一般無(wú)孕婦女不得進(jìn)孕婦商店。戴眼鏡商店只接待戴眼鏡的顧客，其他人只得望門(mén)興嘆。所有這些限制顧客的做法，反而起到了促進(jìn)銷(xiāo)售的效果。
吃虧還是占便宜五
一個(gè)自助餐廳因顧客浪費(fèi)嚴(yán)重而效益不好，沒(méi)辦法餐廳規(guī)定：凡是浪費(fèi)食物者罰款十元!結(jié)果生意一落千丈!后經(jīng)人提點(diǎn)將售價(jià)提高十元，規(guī)定改為：凡沒(méi)有浪費(fèi)食物者獎(jiǎng)勵(lì)十元!結(jié)果生意火爆且杜絕了浪費(fèi)行為!
不要讓顧客“吃虧”，一定要讓他們占便宜。
兒童思維訓(xùn)練游戲(二)
3-4歲：起步階段一
3-4歲的孩子屬于直覺(jué)行動(dòng)思維階段。這一階段，對(duì)孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是通過(guò)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動(dòng)手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動(dòng)的狀態(tài)之中。
哭笑娃娃游戲
游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法：和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧!不過(guò)，這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。每一次，勝利者都要做“哭”的動(dòng)作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作，誰(shuí)先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦!
反口令游戲
游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作，訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法：你說(shuō)“起立”，孩子就要坐著不動(dòng);你說(shuō)“舉左手”，孩子就要舉右手;你說(shuō)“向前走”，孩子就要往后退……總而言之，孩子要和你“反著來(lái)”才行。
高個(gè)和矮個(gè)游戲
游戲目的：通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。
游戲玩法：準(zhǔn)備正方形、長(zhǎng)方形、圓形積木和高矮不同的小人3個(gè)。你可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長(zhǎng)方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個(gè)小人中，哪個(gè)，哪個(gè)最矮。
4-5歲：關(guān)鍵階段二
4-5歲是孩子思維活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵階段。這一階段，孩子的思維已經(jīng)進(jìn)入具體形象階段。對(duì)4～5歲的孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是不斷豐富孩子的知識(shí)，發(fā)展他的語(yǔ)言，幫助孩子學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面思考問(wèn)題，并做出判斷。
反義詞游戲
游戲目的：積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
游戲玩法：這是一個(gè)無(wú)論何時(shí)何地都可以進(jìn)行的游戲。你要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，說(shuō)一些詞語(yǔ)，要求孩子在比較短的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。比如你說(shuō)“白天”，孩子就要說(shuō)“黑夜”;你說(shuō)“大樹(shù)”，孩子說(shuō)“小樹(shù)”等等。
找圖形游戲
游戲目的：讓孩子能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行雙維排列，體驗(yàn)給圖形定位的方法，發(fā)展逆向思維及立體思維。
游戲玩法：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標(biāo)記相對(duì)應(yīng)的圖形，如紅色的方形、藍(lán)色的三角形等。您可以先和孩子一起猜拳，決定誰(shuí)先玩。贏的一方可以隨意說(shuō)出一個(gè)空格(如橫三豎三)，讓對(duì)方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯(cuò)了圖形，就不能放上去。
看一看，是誰(shuí)找到的圖形多呢?你和孩子誰(shuí)比較厲害一點(diǎn)呢!
我是小法官游戲
游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間想像能力和逆向思維能力。
游戲玩法：準(zhǔn)備粗細(xì)不同的3根小棒和繩子3根。先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子長(zhǎng)短要相同。然后，你要請(qǐng)孩子來(lái)判斷一下，哪根繩子最長(zhǎng)。孩子猜出來(lái)以后，不管是對(duì)是錯(cuò)，你都可以讓他親手操作一下。
5-6歲：發(fā)展階段三
在5-6歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來(lái)了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開(kāi)始能使用概念、判斷、推理等思維形式進(jìn)行思維活動(dòng)了。
對(duì)5-6歲孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點(diǎn)和慣常的看法，學(xué)會(huì)正確的思維方法，并通過(guò)各種創(chuàng)造活動(dòng)發(fā)展他的逆向思維。
奇怪的時(shí)鐘游戲
游戲目的：在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。
游戲玩法：自制一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘，并準(zhǔn)備一面鏡子。讓孩子看著鏡子，你拿著這個(gè)自制的時(shí)鐘站在他的身后，并撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓孩子看著鏡子里時(shí)鐘的影像，說(shuō)出是幾點(diǎn)鐘。
通過(guò)這個(gè)游戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實(shí)景是相反的，如果他伸過(guò)左手，鏡中的他則是伸出右手……
猜數(shù)游戲
游戲目的：發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
游戲玩法：準(zhǔn)備1-9的牌兩套(共18張)，先請(qǐng)孩子把牌洗好，然后你任意抽去一張，藏起來(lái)，并將余下的牌攤開(kāi)，讓孩子猜一猜你藏起來(lái)的是哪張牌。
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