3歲寶寶培養(yǎng)思維能力的訓(xùn)練
邏輯思維指的是人對(duì)事物的認(rèn)知，判斷和推理能力，將思維能力培養(yǎng)好了，才能更好的適應(yīng)社會(huì)，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
思維能力提升訓(xùn)練
早教中的零到三歲寶寶的思維能力訓(xùn)練，是為了培養(yǎng)孩子早期的思維能力，零到三歲階段對(duì)寶寶的邏輯思維、動(dòng)作思維、抽象思維和具體形象思維培養(yǎng)是重要的。寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中各項(xiàng)思維能力也隨之慢慢建立，因此，對(duì)于零到三歲寶寶的思維能力培養(yǎng)不容忽視。
寶寶對(duì)各種物品具有很強(qiáng)的興趣，總想伸手得到，比如寶寶對(duì)高處懸掛物品的專(zhuān)注度不亞于一位科學(xué)工作者，孩子通過(guò)動(dòng)作、發(fā)聲等方式不斷地操練著自己的肢體和思維，隨著年齡的增長(zhǎng)這種“原始”的動(dòng)作和語(yǔ)言變得越來(lái)越成熟。零到三歲的寶寶在使用勺子時(shí)，起初不了解勺子的用途，通過(guò)家長(zhǎng)的不斷糾正和引導(dǎo)，寶寶慢慢熟悉了勺子的用途和使用方法，那對(duì)他日后使用筷子、叉子、電腦等生活中的工具而言，從一開(kāi)始的“模糊使用”是其動(dòng)作、邏輯、抽象等思維能力運(yùn)用的萌芽階段。
零到三歲寶寶的動(dòng)作訓(xùn)練是重要的，因此，從最初訓(xùn)練孩子的翻身、坐、爬行、站立等能力是缺一不可的，這些活動(dòng)對(duì)孩子的各項(xiàng)思維發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。
思維能力提升的小技巧
觀察游戲 GUANCHA YOUXI
誰(shuí)不一樣
● 游戲目的
練習(xí)整體求異觀察;學(xué)習(xí)分辨深淺色。
● 游戲準(zhǔn)備
鉛筆。
● 游戲步驟
1.請(qǐng)寶寶把各組圖中與其他不一樣的圖形用筆圈起來(lái)。(購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍或者在家內(nèi)尋找類(lèi)似圖片)
2.再請(qǐng)寶寶指出孔雀中哪個(gè)是深綠色，個(gè)是淺綠色;指出蝴蝶中哪個(gè)是深藍(lán)色，哪是淺藍(lán)色。
早教指南
請(qǐng)寶寶利用整體觀察法判斷哪個(gè)與其他圖形不同。有的寶寶可以快速判斷出來(lái)。如果寶寶有困難，可以結(jié)合細(xì)節(jié)的提示請(qǐng)寶寶分辨顏色知覺(jué)發(fā)展得比較好的寶寶，2歲左右就對(duì)顏色明度比較敏感，能夠比較準(zhǔn)確地分辨一些顏色的深淺色，還能說(shuō)出深淺色的名字。深淺色需要持續(xù)不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，否則容易反彈。
思維游戲 SIWEI YOUXI
健康食物
● 游戲目的
對(duì)健康食物進(jìn)行分類(lèi);了解什么是健康食物。
● 游戲準(zhǔn)備
鉛筆、食物(雞蛋、面包、香腸、牛奶、薯片等)。
● 游戲步驟
1.向?qū)殞毥榻B下圖中哪些是健康食物，哪些是垃圾食物。請(qǐng)寶寶把圖中健康的食物用筆圈上圈兒。
2.媽媽把家里的一些食物擺在寶寶面前，請(qǐng)寶寶把健康的食物挑出來(lái)。
早教指南
平時(shí)和寶寶一起在家里找一找更多的食物，說(shuō)一說(shuō)哪些是有營(yíng)養(yǎng)的健康食品(如谷類(lèi)、水果、蔬菜、雞蛋、魚(yú)、肉、豆制品、奶類(lèi))，哪些是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的不健康食品(如咸菜、炸雞翅、香腸、可樂(lè)、餅干、方便面、薯?xiàng)l、罐頭、糖果、雪糕等)。讓寶寶知道少吃沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的零食，從小養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
思維游戲 SIWEI YOUXI
找舞伴
● 游戲目的
學(xué)習(xí)根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行關(guān)聯(lián)匹配;說(shuō)出物品的用途。
● 游戲準(zhǔn)備
鉛筆。
● 游戲步驟
1.引導(dǎo)寶寶分別把上下圖中的關(guān)聯(lián)事物對(duì)應(yīng)連線。(購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍或者在家內(nèi)尋找類(lèi)似圖片)
2.請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)每對(duì)有關(guān)聯(lián)的事物的作用。
早教指南
媽媽先做示范，把杯子與牙刷進(jìn)行連線，告訴寶寶：“牙刷的小舞伴是杯子，人們刷牙時(shí)需要用到牙刷和杯子?！比缓笠龑?dǎo)寶寶把圖中有關(guān)聯(lián)關(guān)系的物品進(jìn)行連線鼓勵(lì)和引導(dǎo)寶寶說(shuō)出每對(duì)“舞伴”的用途，幫助寶寶了解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。平時(shí)可以讓寶寶對(duì)更多的物品“找舞伴”和“說(shuō)用途”。
思維游戲 SIWEI YOUXI
猴子回家
● 游戲目的
學(xué)習(xí)走迷宮;運(yùn)筆畫(huà)輪廓;了解猴子的一些生活習(xí)性。
● 游戲準(zhǔn)備
鉛筆。
● 游戲步驟
1.先請(qǐng)寶寶伸出手指從圖中的小猴子出發(fā)，沿小路一直指到猴子生活的地方——叢林。
2.再請(qǐng)寶寶用鉛筆從小猴子出發(fā)畫(huà)線，沿小路一直畫(huà)到叢林邊。(購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍或者在家內(nèi)尋找類(lèi)似圖片)
早教指南
鼓勵(lì)寶寶自己先用手指沿小路走一遍，了解猴子不住在城市、鄉(xiāng)村和河邊，猴子的家在叢林里。提醒寶寶別給小猴子指錯(cuò)路了，也不能穿過(guò)小路直接走到叢林。教寶寶遇到叉口要停一下，判斷走哪個(gè)路口后再繼續(xù)前進(jìn)。
最后再讓寶寶用筆沿著小路畫(huà)輪廓線，進(jìn)行運(yùn)筆練習(xí)。用筆畫(huà)路徑可以鍛煉寶寶的視覺(jué)追蹤和小手的平衡能力?，F(xiàn)在寶寶畫(huà)線時(shí)基本上不會(huì)出界了，還達(dá)不到這個(gè)要求的寶寶要加油啊。注意不要讓寶寶拿著鉛筆到處跑著玩。
思維游戲 SIWEI YOUXI
可愛(ài)的小木偶
● 游戲目的
求異思維訓(xùn)練;學(xué)習(xí)雙重否定分類(lèi)方法
● 游戲步驟
1.先和寶寶一起學(xué)一學(xué)小木偶走路一頓一頓的動(dòng)作，提高游戲的趣味性。
2.請(qǐng)寶寶按上下圖的要求，圈出“我”是哪個(gè)木偶人。(購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍或者在家內(nèi)尋找類(lèi)似圖片)
早教指南
“我是誰(shuí)”是雙重求異判斷，需要寶寶同時(shí)考慮兩個(gè)否定的條件才能判斷出，對(duì)訓(xùn)練寶寶思維的敏捷性很有幫助。
平時(shí)可以讓寶寶多玩一些雙重求異的思維游戲。如全家人在客廳休息時(shí)，媽媽描述，“請(qǐng)寶寶找一找沒(méi)有戴眼鏡手里也沒(méi)拿報(bào)紙的人是誰(shuí)”。又如做游戲時(shí)，請(qǐng)寶寶拿“上面沒(méi)有小星星，也不是紅色的小皮球”，看寶寶能不能從幾個(gè)小皮球中拿到正確的皮球。
思維游戲 SIWEI YOUXI
連連看
● 游戲目的
學(xué)習(xí)依據(jù)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi);用語(yǔ)言表達(dá)事物的類(lèi)別屬性。
● 游戲步驟
1.引導(dǎo)寶寶分別把上下圖的同類(lèi)事物對(duì)應(yīng)連線。(購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍或者在家內(nèi)尋找類(lèi)似圖片)
2.引導(dǎo)寶寶說(shuō)出每對(duì)事物都是什么。
早教指南
媽媽不要對(duì)寶寶說(shuō)按什么類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)，而是讓寶寶按照自己所認(rèn)為的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行連線。經(jīng)過(guò)以前大量的分類(lèi)練習(xí)，寶寶已經(jīng)將所接觸過(guò)的事物的類(lèi)別屬性進(jìn)行內(nèi)化，無(wú)需成人提出分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，自己就會(huì)主動(dòng)地將同類(lèi)事物進(jìn)行歸類(lèi)。由于寶寶對(duì)概念理解的水平比較低，對(duì)于類(lèi)別屬性比較接近的事物，還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如對(duì)水果與蔬菜，鳥(niǎo)和魚(yú)就比較容易混淆。
連線之后，再引導(dǎo)寶寶說(shuō)出他所連線的每一對(duì)事物都是什么。有的類(lèi)別寶寶能自己說(shuō)出，如魚(yú)，有的類(lèi)別需提示寶寶才能說(shuō)出。還有的寶寶直接說(shuō)出事物的名字，如蝴蝶、蜻蜓，不會(huì)將它們概括說(shuō)出昆蟲(chóng)。 、
相關(guān)文章：