寶寶們的好奇心非常重喜歡探索各種各樣的東西，我們可以趁這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)孩子的思維能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于3歲寶寶思維能力提高訓(xùn)練的內(nèi)容，希望你們喜歡。

　　提高思維能力的小辦法

　　三到六歲兒童的數(shù)學(xué)思維能力和這個(gè)年齡段的心理和思維特征有著很大聯(lián)系，幼兒階段是孩子培養(yǎng)鍛煉邏輯思維的主要時(shí)期，要針對(duì)該階段幼兒的年齡特征進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。借助科學(xué)有效的手段全面鍛煉這個(gè)年齡段的幼兒在數(shù)學(xué)方面的思維能力，把抽象的數(shù)學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成幼兒能夠輕松領(lǐng)會(huì)的具象知識(shí)。合理地鍛煉和培養(yǎng)三到六歲兒童在數(shù)學(xué)方面的思維能力，需要多方面、多角度地掌握這方面思維能力的有關(guān)概念和理論。

　　一、鍛煉三到六歲幼兒數(shù)學(xué)思維的意義

　　1.提高幼兒智力發(fā)育

　　數(shù)學(xué)思維能力的鍛煉和培養(yǎng)對(duì)于三到六歲的幼兒來(lái)說(shuō)可以有效地幫助其促進(jìn)智力水平的發(fā)育。幼兒階段是智力發(fā)育的初期，如果這個(gè)階段能夠合理地開發(fā)幼兒的智力，那么對(duì)于成長(zhǎng)和未來(lái)的學(xué)習(xí)都能起到非常積極的作用。在這一年齡段孩童的綜合智力構(gòu)成中，數(shù)學(xué)方面的智力是一個(gè)非常重要的構(gòu)成部分，也是幼兒能夠熟練使用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題解決的一個(gè)前提。在三到六歲孩童有關(guān)數(shù)學(xué)思維的能力開發(fā)方面，要加強(qiáng)幼兒在數(shù)學(xué)方面的智力水準(zhǔn)需要著重注意開發(fā)其大腦中所蘊(yùn)藏的潛能。培養(yǎng)和鍛煉幼兒數(shù)學(xué)思維的能力同時(shí)還是智力開發(fā)的一個(gè)過(guò)程，孩子通過(guò)反復(fù)使用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題，久而久之會(huì)有各自獨(dú)特的理解，繼而開動(dòng)腦筋想象和創(chuàng)造。

　　2.加強(qiáng)幼兒掌握數(shù)學(xué)概念

　　對(duì)于三到六歲的小朋友來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)理論知識(shí)是非常抽象的，幼兒并不易理解和掌握這方面的知識(shí)，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)這是非常不利的。老師和家長(zhǎng)需要借助科學(xué)、合理的教學(xué)手段，把這些抽象的數(shù)學(xué)理論轉(zhuǎn)變成小朋友可以輕松領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容，在這個(gè)基礎(chǔ)上幫助小朋友理解原本抽象的知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉和培養(yǎng)，小朋友在一定程度上能夠深入地理解，運(yùn)用自身對(duì)于數(shù)學(xué)的理解進(jìn)行問(wèn)題的回答。鍛煉和培養(yǎng)小朋友在數(shù)學(xué)方面的思維能力可以有效地幫助其領(lǐng)會(huì)抽象繁雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，抽象知識(shí)的合理轉(zhuǎn)變也是培養(yǎng)和鍛煉小朋友這一能力的重要技巧[1]。

　　3.提升幼兒數(shù)學(xué)興趣

　　興趣在小朋友的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中具有相當(dāng)大的作用，興趣和人們的日常生活密不可分，合理激發(fā)出三到六歲孩童對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性是培養(yǎng)和鍛煉氣數(shù)學(xué)思維的首要目標(biāo)。老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分了解這一年齡段孩童的性格和心理特征，制定出最合適孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的學(xué)習(xí)規(guī)劃。只有全面激起了幼兒的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程的興趣，才能推動(dòng)和促進(jìn)小朋友主動(dòng)思考的能力，數(shù)學(xué)思維的能力才會(huì)得以提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的鍛煉，小朋友會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生喜歡的感情，通過(guò)解決一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題收獲自信和滿足，繼而更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)[2]。

　　二、鍛煉三到六歲幼兒數(shù)學(xué)思維的方法

　　1.鍛煉幼兒創(chuàng)新能力

　　三到六歲的孩童普遍具備對(duì)新鮮事物的好奇心，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)可以借助多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，在授課期間為其播放和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的趣味視頻或歌曲，吸引小朋友的注意力。合理地激發(fā)出小朋友的潛能和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，在老師和父母的正確指導(dǎo)下把這些興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在鍛煉過(guò)程中不斷提高自身的創(chuàng)新意識(shí)。

　　2.拓展幼兒思維空間

　　在培養(yǎng)和鍛煉三到六歲兒童數(shù)學(xué)方面的思維能力的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)可以選擇與日常生活相關(guān)的素材資源，根據(jù)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容展開教學(xué)的擴(kuò)展，提升幼兒的思維空間。通過(guò)選擇小朋友能夠隨時(shí)接觸并熟知的生活素材進(jìn)行訓(xùn)練，讓小朋友對(duì)數(shù)學(xué)和生活之間密切關(guān)聯(lián)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維的鍛煉。

　　3.激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)意識(shí)

　　三到六歲的小朋友普遍愛(ài)玩，老師和家長(zhǎng)在對(duì)孩童進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的鍛煉培養(yǎng)過(guò)程中可以使用豐富多樣的游戲式教學(xué)，在學(xué)習(xí)期間展開各種各樣的趣味活動(dòng)，選擇與數(shù)學(xué)內(nèi)容緊密相連的游戲內(nèi)容，幫助幼兒提高數(shù)學(xué)方面的思維能力水平[3]。游戲式教學(xué)模式可以輕松地調(diào)動(dòng)起三到六歲這一年齡段孩童的興趣，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，還可以幫助小朋友拓寬知識(shí)面和想象空間，其思維意識(shí)也能夠得到加強(qiáng)。

　　三、結(jié)論

　　針對(duì)三到六歲這一年齡段的幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)思維能力的教學(xué)是非常重要的，對(duì)于幼兒智力水平的開發(fā)有著積極的作用。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這一年齡段孩童的性格和心理特征科學(xué)地制定數(shù)學(xué)思維鍛煉的教學(xué)方案，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在思維能力培養(yǎng)方面所發(fā)揮的主導(dǎo)作用，合理地進(jìn)行數(shù)學(xué)思維能力的相關(guān)訓(xùn)練。

　　提高思維能力的小建議

　　2-2.5歲親子游戲

　　1、接沙灘球

　　大多數(shù)寶寶會(huì)接球前就能扔球了，他們喜歡用小胳膊抱球，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)接球。開始時(shí)，把球滾到寶寶身邊，再讓他把球滾給家長(zhǎng)。到他試圖接球時(shí)，換一個(gè)稍微泄了氣的大沙灘球，這樣寶寶的小手更容易抓住。如果大人向他示范如何接球，寶寶會(huì)學(xué)得更快。一旦寶寶能夠接住(這需要大量的練習(xí))，就需要一點(diǎn)點(diǎn)地拉大兩人的距離。技能聚焦：和寶寶玩接球是簡(jiǎn)單而有趣的社會(huì)化鍛煉，能增強(qiáng)寶寶的大動(dòng)作技能和手眼協(xié)調(diào)能力。成功的接球需要敏銳的反應(yīng)和良好的空間意識(shí)。通過(guò)這個(gè)游戲，他獲得了非競(jìng)爭(zhēng)參與游戲的樂(lè)趣。

　　2、木偶游戲

　　家長(zhǎng)可以買些奇妙的木偶，或則用彩筆在襪子或包上畫張臉，或自己做的木偶上貼上耳朵，上部粘上紗線做的頭發(fā)。玩的時(shí)候，家長(zhǎng)蹲在沙發(fā)后面，假裝兩個(gè)木偶，給寶寶講故事、唱歌，每個(gè)木偶用不同的聲音。也可以問(wèn)寶寶問(wèn)題，并鼓勵(lì)他交談。讓他指出木偶的鼻子、眼睛、腳趾等，寶寶喜歡把它們指出來(lái)。技能聚焦：兩歲時(shí)，寶寶喜歡把人類特征與玩具聯(lián)系起來(lái)，把它們看做最好的朋友。如果木偶的舉止象人，就可以激發(fā)寶寶的想象力。給寶寶講故事和他交談，可以提高寶寶的對(duì)話水平。

　　3、騎馬游戲

　　家長(zhǎng)扮演馬(基本是爸爸的活)，雙手和膝蓋著地，跪在地上，讓寶寶騎在背上，確保寶寶緊緊靠著家長(zhǎng)。游戲時(shí)配上音樂(lè)，或家長(zhǎng)邊爬邊唱寶寶喜歡的歌(感覺(jué)達(dá)到做牛做馬的境界)，讓寶寶趴下身子，直起來(lái)，或則左右搖擺。技能聚焦：家長(zhǎng)在學(xué)馬爬和搖晃時(shí)，寶寶在學(xué)習(xí)怎么保持平衡。他會(huì)發(fā)揮想象力，假裝自己在騎一匹勇猛的戰(zhàn)馬。

　　4、轉(zhuǎn)圈游戲

　　當(dāng)寶寶急切地要四處走動(dòng)時(shí)，讓他和小朋友一起唱兒歌，做轉(zhuǎn)圈游戲是最佳選擇。寶寶的收獲是，伴隨轉(zhuǎn)圈、唱歌和手拉手而產(chǎn)生的友情和樂(lè)趣——無(wú)論是爸媽還是要好的小朋友。

　　5、玩紗巾

　　這個(gè)游戲?qū)殞毜氖盅蹍f(xié)調(diào)能力是個(gè)挑戰(zhàn)，收集顏色鮮艷、質(zhì)地輕盈的紗巾，幾條同時(shí)放在手里揉搓，將它們高高地拋在空中，然后讓寶寶抓落向地面的紗巾。幾次以后，和寶寶換過(guò)來(lái)，讓寶寶扔家長(zhǎng)抓。技能聚焦：這個(gè)游戲給寶寶新的物品，讓他練習(xí)扔和抓飄動(dòng)的織物，空中的“彩虹”不僅是視覺(jué)的刺激也是身體的挑戰(zhàn)。

　　6、丟沙包

　　把幾個(gè)又高又輕的塑料瓶、杯子和空罐堆放在一起，給寶寶示范怎么扔沙包把它們擊倒。也可以用不同大小的球代替沙包做游戲，還可以讓寶寶坐在不同的距離扔。先讓寶寶坐著，一旦技術(shù)提高了，就讓他站著扔，并讓寶寶收集被擊的滿屋的東西。技能聚焦：朝目標(biāo)扔沙袋或球，能幫助寶寶發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，增加對(duì)因果關(guān)系的理解。這個(gè)游戲也可以輪流玩，當(dāng)寶寶與人共處時(shí)，輪流玩對(duì)以后的社交互動(dòng)非常重要。

　　7、浴缸戲水

　　寶寶喜歡在浴缸里玩水，喜歡大雨，寶寶其實(shí)也可以在自己的浴缸里“造雨”?？梢杂眠^(guò)濾器、噴壺等，給寶寶示范怎樣把水倒進(jìn)漏鍋會(huì)產(chǎn)生“大雨”，還可以把雨滴灑在寶寶的頭上和身上，一邊唱著關(guān)于雨的歌。大一點(diǎn)的寶寶會(huì)喜歡用淋浴噴水頭淋出水滴，要使游戲更好玩，和寶寶一起爬進(jìn)浴缸，讓大雨傾盆而下。技能聚焦：任何形式的戲水對(duì)寶寶都是感官忙碌的奇妙之旅。感覺(jué)到、看到或聽到一股水流變成雨時(shí)，能提供給他觸覺(jué)、視覺(jué)和聽覺(jué)的刺激，也幫寶寶理解水可以有很多形式出現(xiàn)。

　　2.5—3歲親子游戲

　　1、水中目標(biāo)

　　投球?yàn)R起水花，這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)弄得人濕濕的，可寶寶會(huì)很喜歡。將兩個(gè)大塑料盆裝上一半水，收集多種多樣的小球，最好是能浮在水上的塑料球和網(wǎng)球。讓寶寶將球?qū)?zhǔn)水盆投擲，數(shù)一數(shù)每個(gè)盆里投了幾個(gè)球，即使沒(méi)有投中，也要對(duì)寶寶的嘗試報(bào)以掌聲。當(dāng)他做得更好時(shí)，要讓他離盆更遠(yuǎn)，增加難度。技能聚焦：這個(gè)游戲有助于培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力和大動(dòng)作技能。這也教給寶寶計(jì)數(shù)的方法。

　　2、繪畫入門

　　將大紙粘在一個(gè)容易清洗的平臺(tái)上，然后將幾種無(wú)毒顏料倒在小碗或盤子里，再準(zhǔn)備各種繪畫工具，包括畫筆和切成不同形狀的海綿。大人給寶寶示范如何用畫筆蘸顏料涂抹在紙上，然后讓寶寶試著想畫什么就畫什么。技能聚焦：寶寶現(xiàn)在開始認(rèn)識(shí)到他能夠創(chuàng)造東西，讓他畫任何他想畫的東西，幫助他自信地表達(dá)自己。將日常用品變成藝術(shù)工具，既鍛煉了他小動(dòng)作的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力，也發(fā)展了他的創(chuàng)造力。

　　3、手電筒的樂(lè)趣

　　在晚上，首先藏起寶寶最喜歡的一件東西，把尋找區(qū)域限制在一兩個(gè)房間里，這樣找寶貝就沒(méi)那么難了。然后告訴寶寶要找什么，關(guān)上燈，遞給他一個(gè)較輕的手電筒，大人也帶上一個(gè)。揮舞手電筒，那明亮的光柱會(huì)讓寶寶感到奇妙無(wú)比。這個(gè)游戲也可以是一群寶寶一起玩的。技能聚焦：尋找物品給寶寶提出了必須集中注意力才能解決的問(wèn)題。第一步就要聆聽藏起物品的描述，這需要理解力，然后要考慮地點(diǎn)在哪里，這種抽象思維能力對(duì)寶寶是巨大的挑戰(zhàn)。這個(gè)晚上玩的游戲還能減輕寶寶對(duì)黑暗的恐懼。

　　4、球彈起來(lái)了

　　你和寶寶分別握住一條毛毯的兩端，把大沙灘球放在中間，然后顛到空中，在它落下時(shí)再盡量接住它。開始時(shí)輕輕顛球，以免太高。當(dāng)寶寶的協(xié)調(diào)能力提高時(shí)，可以把球越彈越高。技能聚焦：這個(gè)游戲?qū)τ趯殞毜膮f(xié)調(diào)能力和視覺(jué)靈敏度是個(gè)挑戰(zhàn)。為了把球彈起，他必須與你同時(shí)提起毛毯，為了接住球，他必須在球落下時(shí)緊盯著球。做這個(gè)游戲還需要與同伴的合作精神。

　　5、紙片拼圖游戲

　　先找一個(gè)漂亮的彩色圖畫，畫的是寶寶喜歡的東西，然后把它剪成4大片。大人幫助寶寶重新排列這些紙片，使它們還原。當(dāng)他完成后，你可以把紙片再剪小，使難度增加。技能聚焦：這個(gè)游戲鍛煉了寶寶對(duì)空間關(guān)系的理解力，還使他對(duì)喜歡的圖畫進(jìn)行創(chuàng)造(對(duì)空間記憶能力的測(cè)試)，獲得解決更難拼圖的信心。

　　6、熟悉的氣味

　　準(zhǔn)備幾盤食物，如蛋糕、檸檬片、蘋果等，用一條手絹或圍巾蒙上寶寶的眼睛，然后讓他深吸一口氣，猜一猜這個(gè)是什么食物什么氣味，猜完讓她再嘗一嘗，使他能夠更好地將氣味和食物聯(lián)系起來(lái)。大人也可以把寶寶帶到室外，試一試他對(duì)花、松子、泥土和草的嗅覺(jué)記憶。技能聚焦：這是一個(gè)讓寶寶進(jìn)一步探索感覺(jué)世界的游戲，使他注意周圍各種各樣不同的氣味。教給他不同氣味和物體的單詞，擴(kuò)大他的詞匯量。

　　7、放大物體

　　帶寶寶到室外散步開始這次探索，想他演示如何將放大鏡對(duì)著不同的物體——綠葉、巖石、青草、花朵、沙礫甚至昆蟲，仔細(xì)觀察他們，并鼓勵(lì)他觸摸物體，幫助他尋找合適的詞語(yǔ)描述它們。大人還可以和寶寶討論大小的概念。技能聚焦：放大鏡是幫助寶寶欣賞大自然絕佳的工具，它可以使寶寶感覺(jué)大自然是多么豐富多彩又錯(cuò)綜復(fù)雜，幫助他描述所看到的一切，也能擴(kuò)大他的詞匯量。