小孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，而且很喜歡模仿，我們?cè)谒麄?、3歲階段就可以開始進(jìn)行一定的教育了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于嬰幼兒思維能力的提高方法有什么的內(nèi)容，希望你們喜歡。

　　提高思維能力的小辦法

　　1 . 追問孩子“然后呢?”

　　當(dāng)孩子說出一件事時(shí)，我們最好多去追問追問他，因?yàn)樽穯柕倪^程，就是他想象的過程，也就是他思維發(fā)散的過程。

　　比如孩子喝完飲料后剩下一個(gè)空瓶子，我們可以問他“要把瓶子放去哪里呢?”孩子可能會(huì)回答扔掉，我們可以追問他，扔掉后它會(huì)去哪里呢?

　　當(dāng)孩子順著你的引導(dǎo)去思考、去想象的時(shí)候，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，思維能力也會(huì)不斷提高。

　　2 . “一物多用”訓(xùn)練

　　我們可以經(jīng)常跟孩子玩一個(gè)小游戲，就是猜用處，譬如我們可以詢問孩子某樣?xùn)|西的作用，讓孩子盡可能多的去回答。

　　例：我曾經(jīng)問班上的孩子，磚頭能有什么用，孩子們說了很多，能蓋房子、能壘城堡、能打壞人……但我依然不肯罷休，鼓勵(lì)他們?cè)傧胂?，結(jié)果收獲了有趣的答案：踩在腳下能長(zhǎng)高、能鍛煉爸爸的肌肉、能被劈成兩半……

　　原有的已知認(rèn)識(shí)往往會(huì)讓我們陷入思維的死胡同里，但孩子們思維相對(duì)靈活，因此通過這個(gè)訓(xùn)練可以沖破思維枷鎖，盡可能多的去發(fā)散。

　　3 . 造句練習(xí)

　　多跟孩子玩造句游戲，譬如練習(xí)“因?yàn)?hellip;…所以……”、“如果……將會(huì)……”，如果想增加一點(diǎn)難度的話，也可以試一下“如果不，那么就”的造句訓(xùn)練。

　　一方面，這樣的練習(xí)不僅能理清孩子的邏輯思維，還能引發(fā)孩子的發(fā)散性思維，如果單純?cè)炀鋵?duì)孩子有些困難，我們可以這樣協(xié)助孩子：

　　比如可以問孩子：如果明天下雨，那么會(huì)發(fā)生什么事?然后引導(dǎo)孩子去多方位思考。

　　4 . 圖形訓(xùn)練

　　我們可以利用卡片或者手繪，讓孩子猜猜畫的是什么。

　　譬如我們可以畫簡(jiǎn)單的一個(gè)圓，然后問孩子這是什么、像什么，孩子的答案可能會(huì)千奇百怪：像桃子、像芒果、像腦袋、像我媽媽的鏡子……

　　是的，我們要的就是多種多樣的回答，孩子能想到的越多、回答的越多，就說明思維發(fā)散的越好。

　　5 . 故事訓(xùn)練法

　　這個(gè)游戲有三種玩法，第一種是講完一個(gè)故事后，讓孩子自己往下編，可以用“故事講完了，你覺得還會(huì)發(fā)生什么事呢?”來引導(dǎo)孩子。

　　第二種玩法是幾個(gè)小朋友在一起進(jìn)行接龍，老師或家長(zhǎng)編個(gè)開頭，讓第二個(gè)小朋友繼續(xù)編，第二個(gè)小朋友說完后，第三個(gè)小朋友接著第二個(gè)小朋友的結(jié)尾續(xù)編，以此類推。

　　第三種叫推翻法，即改變故事中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，然后讓孩子思考：如果沒發(fā)生這件事，那又會(huì)是怎樣的一個(gè)結(jié)局呢?

　　6 . 讓腦筋“急轉(zhuǎn)彎”

　　根據(jù)孩子的年齡和理解事物的能力，可以適當(dāng)?shù)母⒆油婺X筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，題目要從簡(jiǎn)單開始，不易過難。

　　猜題開始前，最好跟孩子說明，題目的答案只要想得到的都可以說出來。

　　如：什么東西比螞蟻的嘴巴還小?

　　答：螞蟻吃進(jìn)去的東西。

　　7 . 大膽質(zhì)疑

　　培養(yǎng)孩子的懷疑精神，不要聽之信之，要有自己的思考和判斷，老師、家長(zhǎng)或書本上的不一定是對(duì)的，真正的答案要自己去思考和探索。

　　當(dāng)孩子說出一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，我們可以問問他為什么會(huì)這樣，從而鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問題，并解決問題。

　　8 . “好”與“壞”的思考

　　固有思維的形成往往容易一錘定音，即好的就一定全好，壞的就一定全壞，這顯然是不對(duì)的。

　　所以要培養(yǎng)孩子一分為二的辯證法思想。比如冬天到了，下雪非常漂亮，孩子可能會(huì)說冬天真好，這時(shí)不妨問問他冬天好在哪，等他說完后再問問他：那么冬天有沒有不好的地方呢?

　　9 . 閱讀不可少

　　閱讀的重要性是毋庸置疑的，一個(gè)從小愛閱讀的孩子，將來一定是富有想象力和創(chuàng)造力的孩子。

　　孩子讀的多了，見聞多了，思維就打開了。同時(shí)，不僅為孩子準(zhǔn)備一些有趣的繪本，給孩子選購(gòu)一些精美的宇宙、地球、海洋的卡片，更有利于孩子思維的擴(kuò)散。

　　10 . 多玩益智游戲

　　益智游戲有不少，專門鍛煉數(shù)學(xué)能力的、培養(yǎng)邏輯思維能力的、訓(xùn)練腦部發(fā)育的等等。

　　這些都可以讓孩子玩起來，最簡(jiǎn)單的就是搭樂高、搭積木、玩拼圖、數(shù)字與物品連線等等。

　　游戲是最簡(jiǎn)單直接的鍛煉方法，而且孩子并不會(huì)因此而痛苦，相對(duì)于死板教條的課程，在幼兒時(shí)期，游戲啟發(fā)才是最有益的。

　　提高思維能力的小建議

　　3~4歲的親子游戲推薦

　　1、認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系

　　生活在一起的一家人還有至親的親人，是寶寶最常見的一群人，寶寶只知道這些人經(jīng)常和自己在一起，可以在他們面前任性的撒嬌，但和自己以及他們各自之間是一個(gè)什么關(guān)系呢?寶寶需要去認(rèn)識(shí)，爸爸媽媽是最熟悉的，還需要知道爸爸媽媽的名字，爸爸媽媽和爺爺媽媽、外公外婆是什么關(guān)系。還有姑姑、舅舅、阿姨和爸爸媽媽又是什么關(guān)系。

　　交給孩子之后，可能隔一天就忘記了，需要反復(fù)的 進(jìn)行鞏固，五遍六遍之后，孩子總可以記住的。

　　2、找朋友

　　找朋友除了唱兒歌之外，在家里也可以做游戲，閑暇的時(shí)候，一家人坐在一起，圍成一個(gè)圈，寶寶繞著圈跑動(dòng)，當(dāng)家人握住寶寶的手后，寶寶要有禮貌的叫出對(duì)應(yīng)的稱呼，并且握手以示友好，游戲再次開始時(shí)要懂得說再見。

　　找朋友的的游戲可以鍛煉孩子的交際能力，交給孩子最基本的文明禮貌。

　　3、請(qǐng)你跟著我做動(dòng)作

　　父母下班或者空閑的時(shí)候，可以和孩子玩“請(qǐng)你跟著我做動(dòng)作”其實(shí)是一種模仿，如手腳交叉、單腿站立、摸自己的后背等等，訓(xùn)練孩子協(xié)調(diào)和平衡能力，為了增添游戲的樂趣，做完動(dòng)作之后，看看誰先動(dòng)，誰先說話等等，父母要記得讓著孩子就是，讓孩子有一種成就感。

　　4、看見了什么

　　這一項(xiàng)有些可以提高孩子的辨別能力以及記憶能力，還有觀察能力，需要孩子高度的集中力。

　　在床上或者地板上，父母拿出不同顏色不同種類的玩具、包裝食品、父母的飾品，選擇幾樣放在一起，然后打亂，讓孩子找出剛剛父母都放了哪些東西在一塊。