思維訓練對孩子有何作用
通過適當?shù)乃季S訓練，借助適合幼兒年齡特點的一些材料，可以幫助孩子學會如何思考、如何學習，例如：如何進行分析、分類，如何進行比較、判斷，如何解決問題等。下面就是小編給大家?guī)淼乃季S訓練對孩子有何作用，希望大家喜歡!
思維訓練對孩子有何作用：
孩子的思維能力是需要訓練的，思維能力的訓練包括：理解力、判斷力、概括力和推理力的訓練。
1.哥哥4個蘋果，姐姐有3個蘋果，弟弟有8個蘋果，哥哥給弟弟1個后，弟弟吃了3個，這時誰的蘋果多?
2.小明今年6歲，小強今年4歲，2年后，小明比小強大幾歲?
3.同學們排隊做操，小明前面有4個人，后面有4個人，這一隊一共有多少人?
4.有一本書，小華第一天看了2頁，以后每一天都比前一天多看2頁，第4天看了多少頁?
5.同學們排隊做操，從前面數(shù)，小明排第4，從后面數(shù)，小明排第5，這一隊一共有多少人?
6.有8個皮球，如果男生每人發(fā)一個，就多2個，如果女生每人發(fā)一個，就少2個，男生有多少人，女生有多少人?
7.老師給9個三好生每人發(fā)一朵花，還多出1朵紅花，老師共有多少朵紅花?
8.有5個同學投沙包，老師如果發(fā)給每人2個沙包就差1個，老師共有多少個沙包?
9.剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書?
10.一隊小學生，李平前面有8個學生比他高，后邊5個學生比他矮，這隊小學生共有多少人?
11.小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?
12.哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆?
13.第二中隊有8名男同學，女同學的人數(shù)跟男同學同樣多，第二中隊共有多少名同學?
14.大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張?
15.貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條?
16.同學們到體育館借球，一班借了9只，二班借了6只。體育館的球共減少了幾只?
17.明明從布袋里拿出5個白皮球和5個花皮球后，白皮球剩下10個，花皮球剩下5個。布袋里原來有多少個白皮球，多少個花皮球?
18.芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多?
19.媽媽買回一些鴨蛋和12個雞蛋，吃了8個雞蛋后，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問媽媽一共買回幾個蛋?
20.草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又來了7只黑山羊，現(xiàn)在共有幾只羊?
21.冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南的一樣多?
22.小平家距學校2千米，一次他上學走了1千米，想起忘帶鉛筆盒，又回家去取。這次他到學校共走了多少千米?
23.馬戲團有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問馬戲團有幾只動物?
24.春天來了，小明、小冬和小強到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他們一共捉了12只，小強捉了幾只?
25.小華和爸爸、媽媽為植樹節(jié)義務植樹，小華植了1棵，爸爸植了5棵，媽媽比爸爸少植2棵，媽媽植了多少棵，他們一共植了多少棵?
26.第一個盤子里有5個梨，第二個盤子里有4個梨，把第一個盤里拿1個放到第二個盤里，現(xiàn)在一共有多少個梨?
27.小紅有2個玩具，小英有3個玩具，小明的玩具比小紅多2個，小明有幾個玩具?
28.新星小學美術興趣小組有學生9人，書法興趣小組的人數(shù)和美術興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個興趣小組共有多少名學生?
29.3個男同學借走6本書，4個女同學借走7本書，他們一共借走多少本書?
30.王老師有12元錢，正好買一支鋼筆和2個筆記本，如果只買一支鋼筆，還剩6元錢，你知道一個筆記本多少錢?
兒童思維訓練方式
兒童的思維訓練可以通過游戲、專門的課程來進行，但是也可以通過日常學習和生活來進行思維訓練。家長應當關注兒童的每一個細節(jié)來引導兒童進行思維訓練。
1、全方位觀察。對于任何問題，都要認真考慮它的利和弊。更深一層的思考能使兒童認識到顯而易見的答案未必就是最佳答案。
2、找出規(guī)律。教育的基礎就是將一點一滴的知識聚沙成塔。把知識分類之后，我們就可以避免反復不斷地學習同一內(nèi)容。
3、養(yǎng)成質(zhì)疑好習慣。人類進步的歷史就是一部推翻定見成規(guī)的歷史。兒童在許多方面尚未定型，總喜歡質(zhì)疑以往的做法，為人家長應當鼓勵他們養(yǎng)成終身質(zhì)疑、不滿現(xiàn)狀的良好習慣。
4、說話準確。準確的用詞不僅能避免誤解，而且有助于思維敏捷。
5、傾聽他人的意見。兒童們往往只管發(fā)表自己的意見，不善于傾聽他人的意見，這不利于他們擴展視野。家長們應當培養(yǎng)兒童學會考慮他人的觀點，請兒童旁邊的人或其他小朋友對同一件事發(fā)表意見，是訓練兒童傾聽的好方法。
6、寫日記。鼓勵兒童堅持寫日記，因為寫作也是一種思維。
7、提前思考。鼓勵兒童對短期、中期、長期的后果進行提前思考，雖然這并不容易。不過，今天對明天可能發(fā)生的事情有些準備，還是可能的。
8、學習。知識不能代替思維，思維也不能代替知識，學習能使人在更高的層次上思考。
9、堅持不懈。兒童并不能一夜之間就養(yǎng)成邏輯思維的好習慣，應鼓勵他們堅持不懈。
孩子進行思維訓練的好處
中國有句古話，“授之以魚，不如授之以漁”，給孩子現(xiàn)成的知識和技能，不如讓孩子學會自己獲取這些的能力。思維訓練就是要交給孩子正確的思維方法，發(fā)展孩子的思維能力。通過適當?shù)乃季S訓練，借助適合幼兒年齡特點的一些材料，可以幫助孩子學會如何思考、如何學習，例如：如何進行分析、分類，如何進行比較、判斷，如何解決問題等。掌握了正確的思維方法，就如插上了一雙翅膀，使孩子的抽象思維能力得到迅速的發(fā)展和提高，從而大大提高孩子的知識水平和智力水平。
1、科學研究表明后天的環(huán)境能夠顯著影響孩子大腦神經(jīng)元細胞的相互鉸鏈，從而影響孩子的智力發(fā)育。經(jīng)過思維訓練，孩子的思維能力有顯著提升的空間。
2、“幼兒英語”、“音樂藝術”、“奧數(shù)”等知識技能型的訓練不能替代思維訓練。思維訓練的重點是“全面”和“均衡”。必須是精心設計的系統(tǒng)化的專門思維訓練課程方可達到這個效果。
3、思維能力直接關系到孩子的學習能力，直接影響孩子在學校的表現(xiàn)。因此，投資思維能力這個“萬能鑰匙”，具有很高的回報率。
4、思維訓練和知識技能灌輸不同，思維訓練存在一個短暫的“機會窗口”。這個機會窗口對應于兒童大腦迅速的發(fā)育的2-7歲。
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