交易思維訓(xùn)練的正確方式
下圍棋的人都知道，業(yè)余棋手與專業(yè)棋手最大的區(qū)別在于隨手。業(yè)余棋手往往容易在不經(jīng)意間下出隨手，甚至勺子，最終導(dǎo)致滿盤皆輸。那么，專業(yè)棋手就不會下隨手嗎?當然不是，只不過他們下得相對少得多。棋道和交易之道有很多的想通之處，交易者想要在這一行做得更好，也必須像專業(yè)棋手一樣進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，形成一個正確清晰的交易思維。下面是小編為大家收集關(guān)于交易思維訓(xùn)練的正確方式，歡迎借鑒參考。
那么，交易思維要如何去訓(xùn)練?
編者認為，首先必須理清交易思路和理念。正確的交易實際上就是抓住大概率可能發(fā)生的事實，重點在概率，交易思維的訓(xùn)練首先是概率思維的訓(xùn)練。
我們常說的交易策略、交易系統(tǒng)等都是為了搏取大概率服務(wù)。
找一個你喜歡的交易系統(tǒng)，一個你感到舒服，一個你能理解的系統(tǒng)，并且讓你能夠經(jīng)常賺錢的系統(tǒng)并且堅持。比如，找出那些讓你經(jīng)常賺錢的方法，找到那些舒服的技術(shù)形態(tài)，然后究根尋底，把它們整理出來并系統(tǒng)化，堅持運用。
當然，交易系統(tǒng)不是一成不變的，這一點我們在前面關(guān)于交易邏輯的文章中已經(jīng)有論述，正如圍棋中定式的運用你要清楚它的應(yīng)用場景、作用以及它的變種，知其然而所以然。
所有的交易者都有“得意”的日子也有“糟糕”的日子。有的日子你賺取小的利潤，另外的數(shù)天你將會遭受小的損失。一般說來，每月有那么一兩天，你將會賺到很多利潤。作為一個交易者，那才是你應(yīng)該賺的錢，而不是朝九晚五。
其次是什么?其實這些我們經(jīng)常在許多文章中看到，不外乎資金管理、止損以及交易頻率等方面，具體不再贅述，這些都已經(jīng)包含在你的交易系統(tǒng)里了。
我們每天的交易日志重點記錄的，應(yīng)該是你的交易行為有沒有“隨手”，有沒有遵循概率的法則。有錯則加強這方面的訓(xùn)練，形成正確的交易本能，減少“隨手”。
最后一點，也是最重要的一點：情緒管理
一個優(yōu)秀的交易員必定善于管理自己的情緒，以保持一個平靜的心態(tài)，理智地去看待市場和處理交易中的問題。
然而，要做到這一點何其難。我們必須每日三省，時刻提醒自己不要把情緒帶到交易中，否則就停下來;我們必須學(xué)會在大贏或大虧后適當休息，平復(fù)心態(tài)的劇烈波動;我們必須堅持學(xué)習，保持謙虛，不浮夸——學(xué)得越多，懂得越多，看得越遠，心胸越廣，有容乃大，越能抵御外界事物對你的不良影響。
如果人生是一場修行，那么交易大概就是一場艱苦更甚的苦行僧般修行。
把交易當成一種職業(yè)對待，而職業(yè)通常是我們賴以生存的工具，你可以深愛它，但不能把它當成愛好。因為愛好隨心，想做就做，而職業(yè)是嚴肅的，必須一絲不茍去履行。
思維訓(xùn)練課有必要上嗎
身邊現(xiàn)在有些家長讓孩子參加思維訓(xùn)練課，主要還是邏輯關(guān)系和表達類加一些常識問題的課程，上吧，感覺確實意義不大，不上吧這個思維訓(xùn)練邏輯的幌子又確實挺吸引人，大家有什么建議么?
前人早有一些論述。
“能力的長進得靠訓(xùn)練，能力的保持得靠熟悉，其間都有個條理、步驟，不能馬馬虎虎一讀了之?！?葉圣陶《談?wù)Z文教本》)
“…智力、情感和意志也象肌肉一樣，如果不加鍛煉和給以正常的負擔，它們反而會衰退，不僅得不到應(yīng)有的改進，有時還會變得遲鈍起來?！?贊可夫《和教師的談話》)
“真正的教育就是智慧的訓(xùn)練?！?jīng)過訓(xùn)練的智慧乃是力量的源泉?！薄皩W(xué)校的存在總要教些什么東西，這個東西就是思維的能力?！?貝斯特《教育的荒地》)
“真正有用的訓(xùn)練，是理解若干一般原則，對于這些原則在各種具體情況下的應(yīng)用有徹底的基礎(chǔ)訓(xùn)練?！?羅素《教育的目的》)
“科學(xué)不只在智慧訓(xùn)練上是最好的，在道德訓(xùn)練上也是一樣?！?斯賓塞《教育論》)
在思維訓(xùn)練的方法上，尤其要以語言訓(xùn)練作為重點、這也有前人的發(fā)現(xiàn)。
“語言乃思想的有機的創(chuàng)造，它扎根于思想之中，并且從思想不斷地發(fā)展起來;所以，誰要想發(fā)展學(xué)生的語言能力，首先應(yīng)不斷發(fā)展他的思維能力，離開了思想單獨地發(fā)展語言是不可能的。(烏申斯基《兒童世界》)
“學(xué)生必須毫無例外地用自己的話口述一切所領(lǐng)會的東西。學(xué)生了解得最好的只是他所正確地表達出來的東西。”(第斯多惠《德國教師教育指南》)
我從電視里見過健美比賽，看見參加比賽的運動員那一身突出的肌肉令人驚訝，記者采訪運動員間他們訓(xùn)練了多久，他們回答有訓(xùn)練了幾年的，也有只訓(xùn)練一年的，就有明顯效果。我不禁聯(lián)想到思維訓(xùn)練。如果有人堅持不懈地經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練，也許不需要一年，是不是也可以取得明顯效果，就象突出的肌肉一祥令人驚異呢?
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