關(guān)于思維導(dǎo)圖與記憶法的運用
思維導(dǎo)圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于思維導(dǎo)圖與記憶法的運用，希望大家喜歡!
關(guān)于思維導(dǎo)圖與記憶法的運用：
一位網(wǎng)友在微信交流上提出這樣一個問題：畫了導(dǎo)圖，但如何來記憶。張海洋老師回復(fù)的是一層一層提取關(guān)鍵詞進行聯(lián)想回憶。我們以此圖的做人法則和處世之道的內(nèi)容為參考，將導(dǎo)圖和記憶法共同結(jié)合起來講如何記憶的問題。記憶方法我們推薦多種方法都要去運用，而且要靈活，不能為了方法而方法。
第一步：熟悉內(nèi)容。
做人法則：誠信(言而必有信)、孝道(百善孝為先)、悔過(知錯要悔改)、志向(匹夫不可奪志)、朋友(把握好交友的度)、寬容(是一種境界)
處世之道：聽其言，還要觀其行;善變通，不唯我獨尊;道不同，不相為謀;和為貴：善用和字來處理各種關(guān)系;執(zhí)中致和：中庸的做人態(tài)度
不停的重復(fù)讀讀，帶著一定的分析和理解去把握這些內(nèi)容。理解有很多方式，善于運用我們的大腦就可以幫助我們記下這幅導(dǎo)圖。比如做人法則包含哪些內(nèi)容，有幾個，可以分為哪幾個領(lǐng)域的或者范圍的內(nèi)容。誠信和交往有一定關(guān)系，對家人，對他人都是需要的，孝只對父母的，朋友也是與人交往方面的，這個度強調(diào)的是與哪些人交往，哪類人交往，那么下面的寬容就是如何交往的方式，對待他人的態(tài)度結(jié)果這樣一分，交往類有誠信、孝道、朋友、寬容，這四個中誠信、寬容可以看作是方式、態(tài)度，孝道是對家人，朋友是對他人，一個內(nèi)一個外，這樣一理很容易回想起來。再看看剩下的悔過，人都會犯錯，要知錯能改，這就是悔過，志向，咱們是匹夫，要立志干一番事業(yè)。
通過以上理解，做人法則的內(nèi)容很容易回憶起來，這其實就是找到內(nèi)容本身的邏輯，從其本身出發(fā)，不僅會對內(nèi)容更進一步了解，也能加強我們對這些文字的印象。
下面我們再用張海洋老師提到的關(guān)鍵詞串聯(lián)，串聯(lián)就不會把所有的內(nèi)容都拿出來。
做人法則，誠信、孝道、悔過、志向、朋友、寬容
人，誠、孝、過、志、友、容
小紙鍋容忍陳油(想象一個小紙鍋里容納一鍋的陳放很久很久的油，忍在回憶的時候要想到做人法則)
處世之道：聽其言，還要觀其行;善變通，不唯我獨尊;道不同，不相為謀;和為貴：善用和字來處理各種關(guān)系;執(zhí)中致和：中庸的做人態(tài)度
同樣的，先理解這段內(nèi)容，處世之道有幾個方面的內(nèi)容：言行，變通，同道，和為貴，執(zhí)中致和。對他人要看言行，看看是不是同道中人，要在這個過程中懂得變通，以和為貴?？傤I(lǐng)的方式就是執(zhí)中致和，這里吧我個人更喜歡用中庸來表達，因為我對中庸更熟悉一些，覺得執(zhí)中致和還說起來還有點模糊有些復(fù)雜，不了解。但原圖是執(zhí)中致和，我們就以這個內(nèi)容為記憶對象來處理。
這樣一分析下來，其中有一個邏輯，處世要看人，看人的言行，是否是同道中人，要懂變通，是就多交往，不是就盡量遠離，但不要太自大了，唯我獨尊就不好了。剩下的都是和，以和為貴，執(zhí)中致和，雖然和的意思有所不同，但都劃在一起，方便回憶，有兩和。
通過以上分析，處世之道其實能基本上回憶起來。
串聯(lián)方式記憶：
處世，言行，變通，同道，兩和
廚師一只腳踩一條河，在兩條河里找同道中人，看能不能研究出裝星星的便桶來。(這是一個牛廚啊!呵呵!)
思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)技巧：
學(xué)習(xí)依靠技巧，所以你需要思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)也有技巧，所以，你離不開思維導(dǎo)圖的有機學(xué)習(xí)技巧。
思維導(dǎo)圖有機學(xué)習(xí)技巧不但對個人學(xué)習(xí)有用，對集體學(xué)習(xí)也很有幫助，在這里我們只探討在個人學(xué)習(xí)時的一些情況。思維導(dǎo)圖有機學(xué)習(xí)技巧是思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法的精髓，不管在筆記的整理，或者解題，還是平時課外書的自學(xué)都離不開它。
作為個人學(xué)習(xí)，思維導(dǎo)圖有機學(xué)習(xí)技巧的步驟如下：
1、快速閱讀，在閱讀的同時劃出關(guān)鍵詞;
2、制作思維導(dǎo)圖，這時只需要確定主干和枝干，主干一般為章、節(jié)的標(biāo)題，枝干一般為次要的標(biāo)題或者說一些重要的概念。
3、對思維導(dǎo)圖進行整理，整理通常為2部分，一部分為上色，不同枝干用不同顏色勾畫出來，然后在重點的枝干旁邊或者易忘的枝干旁邊進行加圖。以便刺激、吸引大腦的注意力，進而輕松地回憶起相關(guān)內(nèi)容。
4、定期的復(fù)習(xí)，很多人容易忽視這個環(huán)節(jié)，認(rèn)為思維導(dǎo)圖做好了就萬事大吉了，其實不管什么方式的學(xué)習(xí)，大腦在學(xué)習(xí)的過程中是一邊吸收新知識，一邊遺忘舊知識。我們只有定期的進行復(fù)習(xí)，才能把已學(xué)的內(nèi)容徹底掌握并理解。
到底怎么樣進行間隔復(fù)習(xí)最為合適呢?大家可以參考以下方式：
1、思維導(dǎo)圖完成后，兩到三分鐘后即對思維導(dǎo)圖進行一次復(fù)習(xí)，對各個枝干的內(nèi)容進行沉思，體會各知識點之間的聯(lián)系，隔天拿出來復(fù)習(xí)一次;
2、1天后，再把這張思維導(dǎo)圖拿出來復(fù)習(xí)一次;
3、3天后，再把這張思維導(dǎo)圖拿出來復(fù)習(xí)一次;
4、一個星期后，再把這張思維導(dǎo)圖拿出來復(fù)習(xí)一次;
5、半月后，再把這張思維導(dǎo)圖拿出來復(fù)習(xí)一次;
6、一個月后，再把這張思維導(dǎo)圖拿出來復(fù)習(xí)一次;
7、3個月后，再把這張思維導(dǎo)圖拿出來復(fù)習(xí)一次;
看完書借助思維導(dǎo)圖進行總結(jié)有這么幾點好處：
1、 借助思維導(dǎo)圖可以總結(jié)一本書的精髓，并對書中的內(nèi)容加深了印象;
2、 方便日后定期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時只需瀏覽思維導(dǎo)圖，而無需再看一次原書;
3、 多次復(fù)習(xí)后，有助于內(nèi)化成自己的知識，而不只是書本上的知識，因為書上寫著與自己所掌握著是兩個境界;
4、 有助于在將來外化成自己的能力。
看來本文談?wù)摰闹攸c就是多復(fù)習(xí)。果然如此，即使有了高效思維導(dǎo)圖的幫助，我們大腦的記憶仍會遺忘，所以多多復(fù)習(xí)吧。
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