高三如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)
又一屆的高三生投入了緊張的復(fù)習(xí)中，都在為了2018年的高考而努力奮斗著。而高考英語(yǔ)是令很多同學(xué)頭疼的科目。下面給大家分享一些關(guān)于高三如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)，希望對(duì)大家有所幫助。
一.高三如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)
高三如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)——背單詞
就像語(yǔ)文一樣，先從識(shí)字起，慢慢的積累詞匯量，等到詞匯量豐富了，讀文章的時(shí)候就不用再查字典。
英語(yǔ)也是，詞匯量豐富了，才能讀懂文章，會(huì)做題。所以學(xué)好英語(yǔ)的第一步是背單詞，每天規(guī)定自己背會(huì)幾個(gè)單詞，一直堅(jiān)持下去，日積月累的，詞匯量也就豐富了。
高三如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)——聽(tīng)錄音
學(xué)一門(mén)語(yǔ)言首先從聽(tīng)開(kāi)始，聽(tīng)懂了以后在開(kāi)始說(shuō)，然后開(kāi)始更深一步的學(xué)習(xí)。
而且英語(yǔ)聽(tīng)力是英語(yǔ)考試必考的內(nèi)容，所以平時(shí)多練習(xí)聽(tīng)力。每天不用聽(tīng)太長(zhǎng)時(shí)間，就聽(tīng)一篇短文，但是得堅(jiān)持聽(tīng)才有效果。
高三如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)——朗讀
學(xué)習(xí)語(yǔ)言“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”是聯(lián)系在一起的，朗讀不僅可以培養(yǎng)語(yǔ)感、提高語(yǔ)言能力、規(guī)范語(yǔ)法，還有助于記憶。
在讀的過(guò)程中，從視覺(jué)擴(kuò)大到聽(tīng)覺(jué)，在有效記憶的同時(shí)還能培養(yǎng)自身情感，有助于寫(xiě)作能力的挺高。
高三如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)——學(xué)習(xí)語(yǔ)法
英語(yǔ)語(yǔ)法是將單詞組成句子的規(guī)則，語(yǔ)法像語(yǔ)感一樣，掌握了基本語(yǔ)法以后，碰到題基本上不用思考太久，就可以做出來(lái)。
二.高三怎么把英語(yǔ)成績(jī)提高上去
1﹑ 加大詞匯教學(xué)力度，而且要長(zhǎng)抓不懈
新的高考英語(yǔ)考試說(shuō)明對(duì)考生單詞量的要求明顯提高了，由原來(lái)的2000詞左右調(diào)整為3300詞左右。因而，我們必須有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生，尤其學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難較多的學(xué)生識(shí)記《考綱》中的詞匯;要利用大量的閱讀進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的詞匯量。做到重點(diǎn)詞匯與基本詞匯相結(jié)合，在掌握高考詞匯表中詞匯的基礎(chǔ)上，突出實(shí)詞的記憶和應(yīng)用。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，劃出重點(diǎn)詞匯;詞匯復(fù)習(xí)天天進(jìn)行，形式多樣，貫穿于學(xué)生整個(gè)高三學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過(guò)程中。
(1).詞不離句，句個(gè)離丈，困擾高三學(xué)生學(xué)習(xí)的首要問(wèn)題是單詞不過(guò)關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫(xiě)、去背，但效果并不好。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文去記單詞。短語(yǔ)和句型，并通過(guò)閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。
(2).歸納總結(jié)，舉一反三。英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生總結(jié)歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。如英語(yǔ)單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞
2﹑課堂時(shí)間畢竟有限，我們盡可能的處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時(shí)間過(guò)多，就必然擠占學(xué)生用于語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間。教師要注意少講﹑精講，給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行朗讀、背誦、模擬練習(xí)、交際運(yùn)用等多種形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
3﹑應(yīng)提倡將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。比如，學(xué)生在完成了某閱讀練習(xí)后，可發(fā)現(xiàn)其中自己不太熟悉、不太理解的課標(biāo)詞匯或語(yǔ)法現(xiàn)象等，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱工具書(shū)、與同學(xué)討論、咨詢(xún)老師等方式弄清其確切含義。對(duì)語(yǔ)法和詞匯等知識(shí)的復(fù)習(xí)，要通過(guò)閱讀練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，而不是孤立地背單詞、做語(yǔ)法練習(xí)題。應(yīng)堅(jiān)持朗讀，背誦好的英文句子、短文。同時(shí)，要做適當(dāng)?shù)挠h翻譯的練習(xí)，力求達(dá)到語(yǔ)言的準(zhǔn)確、流暢。
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