寶寶說(shuō)話早晚是否和智力有關(guān)合集
在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，每進(jìn)入一個(gè)新的階段，寶寶將會(huì)具備一些新的能力……下面就是小編給大家?guī)?lái)的寶寶說(shuō)話早晚是否和智力有關(guān)，希望能幫助到大家!
寶寶說(shuō)話早晚和這些有關(guān)
1、家庭語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境
現(xiàn)如今養(yǎng)育一個(gè)孩子的時(shí)候，都是老少齊上陣。家長(zhǎng)希望孩子能學(xué)習(xí)多國(guó)語(yǔ)言，爸爸講國(guó)語(yǔ)，媽媽說(shuō)英語(yǔ)，婆婆說(shuō)方言，處于這樣多方的語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境中，寶寶難免會(huì)陷入語(yǔ)言接收混亂的狀態(tài)。家長(zhǎng)要知道“一口不能吃成胖子”，要讓孩子處于單一的語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境中，這樣寶寶能早點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)話。
2、父母太過(guò)“包辦”的育兒方式
在養(yǎng)娃的時(shí)候，父母太過(guò)“包辦”，寶寶需要吃某一個(gè)食物的時(shí)候，寶寶還沒說(shuō)出話來(lái)呢，家長(zhǎng)直接就把食物放到孩子面前，這種“包辦”的方式，讓孩子喪失了語(yǔ)言表達(dá)欲望。因此家長(zhǎng)最好用“放養(yǎng)”的方式，讓寶寶慢慢學(xué)會(huì)表達(dá)自己的欲望。
3、家長(zhǎng)誤解的“說(shuō)話晚”
很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自家孩子1歲都會(huì)說(shuō)話了，這個(gè)說(shuō)話可能只是開口叫爸爸、媽媽而已，有的家長(zhǎng)理解的孩子會(huì)說(shuō)話是說(shuō)出整句話。寶寶在1歲前可以模仿聲音，到1歲半的時(shí)候可以說(shuō)出字詞了，等寶寶在2~3歲的時(shí)候，寶寶懂得語(yǔ)法表達(dá)，基本可以清晰表達(dá)意思了。因此家長(zhǎng)是不是誤解自家孩子說(shuō)話晚了呢?
真實(shí)原因是這樣的
一、性別差異
女寶寶說(shuō)話往往比男寶寶早，因?yàn)榕畬殞毚竽X中語(yǔ)言功能的區(qū)域要發(fā)育的早一點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)，在幼兒園里，說(shuō)話清晰，口齒伶俐的多半是女寶寶，所以，家長(zhǎng)無(wú)論如何不能打擊自己的兒子說(shuō)話不如女孩子，很容易傷害到孩子的。
二、教育環(huán)境差異
不同家庭的孩子面臨的教育環(huán)境也不一樣，一般親子溝通多的孩子會(huì)說(shuō)話早一點(diǎn)，所以想讓自己孩子早點(diǎn)說(shuō)話，家長(zhǎng)不如多陪孩子說(shuō)話，這樣能很好的刺激孩子的語(yǔ)言發(fā)育。
三、聽力問(wèn)題
有時(shí)候孩子說(shuō)話晚，可能跟聽力有關(guān)系，家長(zhǎng)可以給孩子做個(gè)聽力測(cè)試，了解孩子的聽力如何，聽力稍差的孩子，有時(shí)候聽不到他人的語(yǔ)言，說(shuō)話時(shí)間會(huì)晚一些。
寶寶說(shuō)話早晚和智力有關(guān)嗎
寶寶說(shuō)話早晚和智力沒有直接的關(guān)系。
的確許多寶寶說(shuō)話早的，智力水平也較高，但是也有例外，很多智力正常或者智力較高的小孩，語(yǔ)言發(fā)育也可能較晚。
比如著名的科學(xué)家愛因斯坦4歲還不會(huì)說(shuō)話，他的父母甚至以為他是啞巴，直到9歲說(shuō)話還不流利。
所以，不能僅僅根據(jù)說(shuō)話早晚來(lái)判斷智力高低。
正常情況下，每個(gè)孩子說(shuō)話的早晚大不相同，有的孩子8個(gè)月就開始說(shuō)單個(gè)的詞，不到1周歲就能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。
也有些小孩智力發(fā)育很正常，但3-4歲才會(huì)說(shuō)話，有的還要晚。一般來(lái)說(shuō)，女孩比男孩說(shuō)話要早一些。
寶寶說(shuō)話晚的原因
父母教育的方式和態(tài)度
父母的教育文化水平、對(duì)子女的關(guān)心程度都影響著孩子的語(yǔ)言發(fā)育。有的家長(zhǎng)整天不停地批評(píng)孩子的說(shuō)話方式或語(yǔ)調(diào)、模仿譏笑孩子不正確的發(fā)音，或很少與孩子說(shuō)話，這都會(huì)影響孩子說(shuō)話的積極性，不利于語(yǔ)言發(fā)育。
家庭的遺傳因素
家族因素與說(shuō)話早晚也有關(guān)系。有些孩子智力發(fā)育正常，又沒有聽力障礙，也沒有找到其他疾病，僅僅是說(shuō)話晚。這種小孩與家族遺傳有關(guān)，孩子的父母說(shuō)話可能也晚。
可能是智力低下
引起語(yǔ)言發(fā)育遲緩最常見的原因是智力低下。智力與語(yǔ)言有極密切的關(guān)系，語(yǔ)言較其他方面更能反映小兒的智力水平。
智力低下的小兒不能注意別人對(duì)他說(shuō)些什么，精神不能集中，模仿別人的語(yǔ)言的能力也差，不能表達(dá)和理解詞的意義。
環(huán)境影響
環(huán)境因素對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)育影響很大。據(jù)有關(guān)報(bào)道，在西方社會(huì)，慈善機(jī)構(gòu)里撫養(yǎng)成長(zhǎng)的小兒，語(yǔ)言發(fā)育較一般家庭的孩子要晚，開始學(xué)習(xí)說(shuō)話和組成句子也都比較晚。
聽力有缺陷
聽力缺陷也會(huì)影響語(yǔ)言的發(fā)育，嚴(yán)重聽力喪失的小兒無(wú)法學(xué)習(xí)說(shuō)話，若聽力喪失不太嚴(yán)重，還可以看著別人口唇動(dòng)作學(xué)著發(fā)音，口形變化明顯的容易學(xué)，如“撥、夫、嗚”等音。
對(duì)一些依靠舌頭運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音，如“哥、勒、了”等，由于看不見舌頭的運(yùn)動(dòng)，學(xué)起來(lái)就困難了。
若在會(huì)說(shuō)話以后出現(xiàn)聽力障礙，一般不影響說(shuō)話，但若在小兒早期，即使是輕微的聽力障礙也是會(huì)影響說(shuō)話。
寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程分為三個(gè)階段，分別為：語(yǔ)音、懂話、表達(dá)。
這三個(gè)階段的先后順序和出現(xiàn)的時(shí)間早晚不能被打亂。
很多家長(zhǎng)在寶寶還很小的時(shí)候，就開始教寶寶學(xué)語(yǔ)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從疊字到單字、多字。
寶寶是這樣一步步走過(guò)來(lái)的，這樣的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程才是正常的，而有的家長(zhǎng)平日里教寶寶學(xué)語(yǔ)的方法本身就是錯(cuò)誤的，往往造成寶寶開口遲，語(yǔ)言能力低而不自知的情況。
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