成年人還可以提高語(yǔ)言智力嗎
成年人由于生理器官已經(jīng)成熟,智力發(fā)育健全,思維能力較強(qiáng),所以往往在學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的時(shí)候能夠充分概括和歸納語(yǔ)言材料,下面就是小編給大家?guī)?lái)的成年之后智力還能再提高嗎的問(wèn)題，希望能幫助到大家!
成年之后智力還能再提高
當(dāng)我們?cè)诖苏務(wù)摗皠?chuàng)造力”，不是去搞藝術(shù)。所謂“有創(chuàng)造力的思考”的核心和“體驗(yàn)新鮮事物”一樣，如果你碰到的不是新鮮事物，就換個(gè)思考角度，尋找新的想法。
人們普遍認(rèn)為，“創(chuàng)造力”只和人的右腦有關(guān)，實(shí)際上這是錯(cuò)誤的。創(chuàng)造力需要發(fā)散思維，在看似無(wú)關(guān)的事物之間尋找關(guān)聯(lián)，從常規(guī)角度和非常規(guī)的角度思考問(wèn)題。要完成這些，需要左腦和右腦的共同協(xié)調(diào)作用。
塔夫斯大學(xué)(Tufts University)的前院長(zhǎng)羅伯特·斯滕伯格(Robert Sternberg)博士數(shù)年前在波士頓成立了PACE(Psychology of Abilities, Competencies, and Expertise)中心，斯滕伯格博士想發(fā)現(xiàn)影響智商的主要因素，同時(shí)尋找能適用于學(xué)校教學(xué)的提高學(xué)生智商的方法。他進(jìn)行了一項(xiàng)叫做“彩虹計(jì)劃(The Rainbow Project)”的研究，在“彩虹計(jì)劃”中，他發(fā)明了一套用于提高學(xué)生創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)方法，以及針對(duì)相應(yīng)的創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力、分析能力、等方面的測(cè)試。例如，一道創(chuàng)新能力測(cè)試題是：給學(xué)生看一幅漫畫，然后讓學(xué)生給漫畫加上字幕。而應(yīng)用能力測(cè)試題可能是：給學(xué)生看一部電影，講一個(gè)學(xué)生去參加一個(gè)全是陌生人的派對(duì)，問(wèn)這個(gè)學(xué)生該怎么辦?
斯滕伯格博士想知道通過(guò)對(duì)創(chuàng)造力的教學(xué)，能否使學(xué)生在該科目學(xué)的更好，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更重要的是，能否通過(guò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容舉一反三，在其他的科目也取得進(jìn)步。 他通過(guò)不斷變換教學(xué)和考試內(nèi)容，來(lái)避免應(yīng)試化的教學(xué)，取得了驚人的成果。不管是在創(chuàng)新能力還是傳統(tǒng)的應(yīng)用能力上，那些進(jìn)行了創(chuàng)造力教學(xué)的學(xué)生在分?jǐn)?shù)上都高于那些進(jìn)行普通教學(xué)的學(xué)生。他們的能力得到了全面提高，即使是在完全不同的一項(xiàng)測(cè)試中，他們都取得了更好的成績(jī)。
生活中，多玩“hard”模式
前面講過(guò)，“效率”對(duì)于大腦的智力提升來(lái)說(shuō)，并不是一件好事兒。人類身上有一種共有的優(yōu)良品質(zhì)叫做“懶惰”。多數(shù)人都寧愿搭電梯而不是走樓梯，和身體一樣，我們的大腦也有偷懶的惡習(xí)，這不利于大腦的智力發(fā)展。而我們身邊的大部分玩意兒就是為了“提高效率”而創(chuàng)造的。這些發(fā)明讓生活越來(lái)越簡(jiǎn)單，同樣的，這對(duì)大腦不好。就拿GPS來(lái)說(shuō)吧，這的確是個(gè)好玩意，誰(shuí)用誰(shuí)知道。對(duì)于像作者我這樣的路癡來(lái)說(shuō)，越依賴 GPS 這掌中神器，自己的方向感就越弱，沒(méi)有GPS，走到哪兒都像進(jìn)入了迷宮，生活越方便，大腦越退化。
為了不讓自己的大腦退化，就得主動(dòng)給自己困難。有困難要上，沒(méi)有困難制造困難也要上，打游戲玩“easy”模式有什么意思?!為了挑戰(zhàn)“hard”模式，我扔掉了GPS。實(shí)話說(shuō)，在開(kāi)始的那段日子里，真是悲催死了。當(dāng)時(shí)我找了一份新工作，需要在波士頓的大街小巷里穿梭。一開(kāi)始，沒(méi)有GPS如同失去左膀右臂，我創(chuàng)下連續(xù)4周每天上班遲到的紀(jì)錄，差點(diǎn)丟了工作。但慢慢的，我逼自己開(kāi)始用腦子和地圖辨別方向，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，終于能夠用腦子而不是GPS記得波士頓的路了。當(dāng)我終于能給一個(gè)外地來(lái)的朋友做導(dǎo)游，并且僅僅通過(guò)酒店名和大概位置就找到了他下榻酒店的具體位置時(shí)，我簡(jiǎn)直比能上春晚還高興，我終于可以從路癡學(xué)校順利畢業(yè)了。
我無(wú)意詆毀科技給人類帶來(lái)的進(jìn)步，科技確實(shí)讓人生活的更方便快捷、更有效率。但人卻可能變成科技的犧牲品。開(kāi)車當(dāng)然比走路更快更省力，但是如果去哪兒都開(kāi)車，一步路都不肯走，對(duì)身體是不利的。長(zhǎng)期開(kāi)車不鍛煉的后果就是，肌肉越來(lái)越萎縮，體型越來(lái)越膨脹，身體健康也會(huì)亮起紅燈。身體需要鍛煉，大腦同樣需要鍛煉。要讓大腦經(jīng)常保持緊張的工作狀態(tài)，訓(xùn)練推理能力、邏輯能力、空間想象力、認(rèn)知能力。放棄那些讓事情變得容易的玩意兒，要玩就玩hard模式，才能最大化的利于我們智力的發(fā)展。就像運(yùn)動(dòng)員要綁著沙袋訓(xùn)練加大難度，才能最大化的提高身體素質(zhì)。
看到朋友玩游戲選擇“esay”模式時(shí)，我們會(huì)輕蔑的一笑，然后優(yōu)雅地在自己屏幕上選擇“very hard”，一股智商上的優(yōu)越感便油然而生。且不說(shuō)這行為是不是真靠譜(“very hard”模式可不是人人都拿得下的)，但在生活中，我們確實(shí)不該把難度設(shè)置的太簡(jiǎn)單，起碼得是個(gè)“hard”吧，身體和大腦都需要通過(guò)鍛煉來(lái)保持健康。如果走多近都開(kāi)車，去哪兒都用GPS，不僅增大了你的屁股和腰圍，你的大腦也會(huì)縮水。果殼網(wǎng)不建議各位同學(xué)考試時(shí)裸考，但如果你想熟悉周邊街區(qū)的地形，提高方向感，不再做路癡，可以先試著“裸奔”看看。
多與他人進(jìn)行溝通
這里是提高智力秘籍最后一條：多與他人溝通。雖然這是最后一條，但實(shí)際上，如果你能完全做到前面幾點(diǎn)，就一定要與人溝通了。
經(jīng)常上“非死不可”或“圍脖”或者和人面對(duì)面交流，便經(jīng)常有機(jī)會(huì)接觸到新的環(huán)境、新的人和事。多和人打交道，不僅有利于事業(yè)上的發(fā)展(實(shí)際上，很多人把這個(gè)作為社交的主要目的)，更重要的是，接觸到不同的人和事可以讓你有機(jī)會(huì)從一個(gè)全新的角度來(lái)看待問(wèn)題，包括從他人的角度來(lái)重新審視自己，也擴(kuò)大了自己的視野。學(xué)習(xí)的最重要目的就是了解有意義的、獨(dú)特的信息，因此和他人的交流是就是最好的學(xué)習(xí)手段。
作家史蒂芬·約翰遜(Steven Johnson)在他的作品《靈感從哪兒來(lái)》(Where Good Ideas Come From)中闡述了團(tuán)隊(duì)合作和與社交對(duì)于產(chǎn)生一個(gè)絕妙點(diǎn)子的重要性。如果你在尋找靈感，尋找新的想法，多與他人交流就對(duì)了。
社交的好處還在于，如果你能從別人那兒得到新的靈感，新的觀察問(wèn)題的角度，別人也可以通過(guò)社交獲得同樣的收獲。一堆人聚在一起吹牛打嗝，靈感來(lái)者有份，你們未必可以在一些問(wèn)題上達(dá)成一致團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，但對(duì)于參與的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，頭腦的收獲起碼可以讓一晚的啤酒錢回本兒了!
回想之前作者提到曾經(jīng)對(duì)自閉癥障礙兒童的治療，治療的成功并不是因?yàn)榍珊匣蚴鞘裁雌孥E，而是因?yàn)檫@些治療方法實(shí)際上就包括了以上提到的要點(diǎn)。我們對(duì)這些兒童進(jìn)行創(chuàng)造性的訓(xùn)練和高難度的挑戰(zhàn)，看起來(lái)要求超出了孩子們的能力范圍，但是最后大部分的孩子都能夠不斷達(dá)到這些要求。這使我認(rèn)識(shí)到，只要我們有足夠的毅力，奇跡是可以實(shí)現(xiàn)的。
回想那些小時(shí)候被診斷“智力低下”但長(zhǎng)大后仍然取得偉大成就的人，他們往往被我們拿來(lái)當(dāng)做后天的努力比先天的智商更重要的例子，但現(xiàn)在我們也許可以說(shuō)，愛(ài)迪生這樣的人也是天才，不過(guò)他是后天的。
成年人智力障礙或智力低下有什么辦法提高
智力低下(mentalretardation，MR)是發(fā)生發(fā)育時(shí)期內(nèi)，一般智力功能明顯低于同齡水平，同量伴有適應(yīng)性行為缺陷的一組疾病.智商(IQ)低于人群均值2.0標(biāo)準(zhǔn)差(人群的IQ均值定為100，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的IQ值為15)，一般IQ在70(或75)以下即為智力明顯低于平均水平.適應(yīng)性行為包括個(gè)人生活能力和履行社會(huì)職責(zé)兩方面.發(fā)育時(shí)期一般指18歲以下.智力落后有各種名稱.精神病學(xué)稱為精神發(fā)育遲緩，精神發(fā)育不全，精神缺陷.教育，心理學(xué)稱為智力落后，智力缺陷.兒科學(xué)稱為智力低下，智能遲緩，智力發(fā)育障礙.特殊教育學(xué)校稱為弱智，智力殘疾.
你好，主要是針對(duì)病因治療，已經(jīng)查明病因者，如慢性疾病，中毒，長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，聽(tīng)力及視力障礙，則應(yīng)舊能設(shè)法去除病因，使其智力部分或完全恢復(fù).甲狀腺功能低下，苯丙酮尿癥等內(nèi)分泌代謝異?；純簯?yīng)早期診斷，早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法，改善其智力水平.社會(huì)心理文化原因造成的MR，改變環(huán)境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強(qiáng)教養(yǎng)，則可使其智力取得圈套進(jìn)步.生活護(hù)理：訓(xùn)練和康復(fù)配合應(yīng)用醫(yī)學(xué)，社會(huì)，教育和職業(yè)訓(xùn)練等措施，按年齡大小和MR的嚴(yán)重程度對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練，使其達(dá)到舊能高的智力水平.以上是對(duì)成年人智力障礙或智力低下有什么辦法提高這個(gè)問(wèn)題的建議
成年以后，智商還可以提高嗎
智商是先天的，后天無(wú)法提高。但您可以通過(guò)增加知識(shí)和見(jiàn)識(shí)來(lái)提高自己的辦事能力。平時(shí)多注意與不同類型的人交流，多讀書看報(bào)zhidao，多動(dòng)手做事，并注意培養(yǎng)自己的修養(yǎng)水平。
其實(shí)正常健康的人的智商差別并不大。智商并不是取得成功的唯一條件。重要的是要自信，并對(duì)自己的人生有一個(gè)規(guī)劃，然后持之以恒地追求下去，而不要受一時(shí)的潮流和物欲所左右。祝您成功。
具可靠的科學(xué)驗(yàn)證,香蕉和蘋果對(duì)人的思維和記憶力能有很大的提高和改善的.另外自己可以做一些思考和測(cè)專試也能提高,如24點(diǎn)是很好的改善思維和使人頭腦靈活的游戲,現(xiàn)在屬的計(jì)算器上都有的.還有就是早起,早上人的頭腦會(huì)很清晰,早起對(duì)一天的生活和工作都有很大的好處,不要經(jīng)?？措娨?尤其是一些肥皂劇)也不要在電腦前呆太長(zhǎng)的時(shí)間也不要多睡,不要封閉多出去和朋友玩玩多和別人真誠(chéng)的溝通,多說(shuō)話開(kāi)玩笑多看書這些都是對(duì)你有用的
超過(guò)30歲以后，人的智商還可以再提高嗎
人的智商是完全可以提高的,在就是這個(gè)最好看一下環(huán)境才可以,因?yàn)檫@樣是可以多交往朋友,可以提高一下智商的.天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水,我們后天的努力是一生一世的,而不是短暫的.如果像你說(shuō)的30歲之后,就不長(zhǎng)智力了,那么我們的父母,現(xiàn)在學(xué)會(huì)使用智能手機(jī),學(xué)會(huì)使用微信支付款,這些就是他們后天學(xué)習(xí)的,但是他們現(xiàn)在已經(jīng)年近半百,所以說(shuō),我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多,不是一時(shí)就可以積攢我們永久的智力.
30歲以上的人智力能不能提高 …… 智力是一種綜合能力,記憶能力,邏輯能力、推理能力、分析能力會(huì)隨著年齡變化,30歲以上的人記憶能力會(huì)有所下降,但是邏輯能力、推理能力、分析能力會(huì)增強(qiáng),總的來(lái)講,30歲以上的人智力還是在提高的.有一句名言:失去一個(gè)老人,就像燒毀了一座圖書館.
人在22歲后智力還可以再提高嗎~?_ …… 不是不夠聰明,而是不夠淵博和敏捷,多看書吧,百科全書
成年人智商還能在提高嗎? …… 20歲以后不持續(xù)鍛煉就會(huì)開(kāi)始掉了.不停的學(xué)習(xí)尤其是數(shù)學(xué),會(huì)一直漲.
為什么很多人都說(shuō)智商不能提高..純粹扯淡 …… 如同樓主說(shuō)的一樣智商后天是可以改變的.比如多學(xué)一些幾何、了解分析問(wèn)題的方式、做思維訓(xùn)練等,智商測(cè)試題的分?jǐn)?shù)都會(huì)提高.所以很少有受過(guò)教育的成年人智商不超過(guò)100的.但是先天的因素也是不可忽略的.常常有聽(tīng)說(shuō)不到五歲的孩子...
人的智商一般是多高? …… 用美蘋標(biāo)準(zhǔn)的話,正常人應(yīng)該是100,比正常人高10%的人智商是110.200相當(dāng)于正常人的2倍,不過(guò)智商說(shuō)的只是(心理年齡x100/實(shí)際年齡)所得的商,而不是實(shí)際智力,即便是200智商的10歲小孩,理論上智力比不上年齡超過(guò)30歲的比爾蓋...
人的智商可以提高嗎?如果能,那么怎樣提高了謝謝 …… 多上上網(wǎng) 多交交朋友 多說(shuō)說(shuō)話 智力問(wèn)題是無(wú)處不在的 多交些機(jī)靈點(diǎn)的朋友和他們多說(shuō)些調(diào)皮話
人的智商會(huì)不會(huì)在18歲之后在大幅度的提高了?怎樣才能大幅度的提高? …… 朋友你好,你這情況主要是注意作息規(guī)律,科學(xué)用腦,平時(shí)多吃核桃等健腦食物有益朋友你好,你這情況主要是注意作息規(guī)律,科學(xué)用腦,平時(shí)多吃核桃等健腦食物有益
怎么才能讓人提高智商 …… 開(kāi)發(fā)智力,尤其是學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ).每個(gè)人的黃金記憶時(shí)間是不同的 比如說(shuō)我吧 我記憶力最好的時(shí)間是在晚上8點(diǎn)30至10點(diǎn)這個(gè)階段 你不妨試試自己的黃金記憶時(shí)間是在哪個(gè)階段 這個(gè)是因人而異的 平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè) 讓自己始終保持一種放松的心情 這樣的記憶效果明顯好 我自己都能感覺(jué)到 做運(yùn)動(dòng)也很好
怎么提高自己的智商..讓自己在別人之上_ …… 多下棋可以提高智商,象棋、圍棋都可以.另外核桃提高記憶力,蘋果幫助維持大腦正常運(yùn)作
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