小兒智力糖漿能干嘛
智力是指人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力。智力開(kāi)發(fā)，可以有效提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過(guò)教育和飲食。早期的智力開(kāi)發(fā)是很重要的，今天給大家?guī)?lái)一些關(guān)于智力開(kāi)發(fā)的文章，希望可以幫助到需要幫助的同學(xué)!
小兒智力糖漿
兒童多動(dòng)癥的一般表現(xiàn)為：
1、注意渙散、活動(dòng)過(guò)多、沖動(dòng)任性、自控能力差等。以活動(dòng)過(guò)多為主要表現(xiàn)，但也有很多活動(dòng)不多。主要特點(diǎn)是自控能力差。注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一。患兒主動(dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽(tīng)講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對(duì)象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。
2、做事有始無(wú)終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng)。有些患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神，發(fā)呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問(wèn)時(shí)常不知道提問(wèn)的內(nèi)容。注意障礙是本癥必須具備的癥狀。
小兒智力糖漿調(diào)補(bǔ)陰陽(yáng)，開(kāi)竅益智，用于小兒輕微腦功能障礙綜合癥。小兒智力糖漿對(duì)改善兒童多動(dòng)癥癥狀有顯著療效。
處方分析
龜甲：滋陰潛陽(yáng)，益腎強(qiáng)骨，養(yǎng)血補(bǔ)心。用于陰虛潮熱，骨蒸盜汗，頭暈?zāi)垦?，虛風(fēng)內(nèi)動(dòng)，筋骨痿軟，心虛健忘。
龍骨：重鎮(zhèn)安神鎮(zhèn)驚安神，斂汗固精，止血澀腸，生肌斂瘡。治驚癇癲狂，怔忡健忘，失眠多夢(mèng)，自汗盜汗，遺精淋濁，吐衄便血，崩漏帶下，瀉痢脫肛，潰瘍久不收口。
遠(yuǎn)志：安神益智，祛痰，消腫。用于心腎不交引起的失眠多夢(mèng)，健忘驚悸，神志恍惚，咳痰不爽，瘡瘍腫毒，乳房腫痛。
石菖蒲：化濕開(kāi)胃，開(kāi)竅豁痰，醒神益智。用于脘痞不饑，噤口下痢，神昏癲癇，健忘耳聾。
雄雞：補(bǔ)氣，利尿。溫中益氣，補(bǔ)精添髓;用于治療虛勞瘦弱、中虛食少、泄瀉頭暈心悸、月經(jīng)不調(diào)、產(chǎn)后乳少、消渴、水腫、小便數(shù)頻、遺精、耳聾耳鳴等。
作用機(jī)理
調(diào)補(bǔ)陰陽(yáng)：龜甲、雄雞補(bǔ)心血、滋肝腎，填精益髓;龍骨滋補(bǔ)肝腎，鎮(zhèn)靜安神;開(kāi)竅益智：遠(yuǎn)志益智安神，交通心腎;石菖蒲豁痰開(kāi)竅，寧心安神。
獨(dú)特之處
小兒智力糖漿不僅能明顯改善患兒注意力渙散、活動(dòng)過(guò)度、學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)或下降、沖動(dòng)任性、急躁易怒的癥狀，還能明顯改善患兒失眠多夢(mèng)、頭暈耳鳴、盜汗、遺尿及舌脈。
長(zhǎng)期使用開(kāi)竅益智。對(duì)智力發(fā)育差及健忘的兒童，也有一定的療效。
對(duì)小兒多動(dòng)癥指數(shù)降低明顯，總有效率以及對(duì)五心煩熱、口干咽燥的改善作用等均優(yōu)于靜靈口服液。
選用《千金方》中“孔圣枕中丹”為主方，制成的治療多動(dòng)癥的專用藥。其對(duì)治療小兒輕微腦功能障得綜合癥(注意力障礙)效果明顯。
臨床觀察發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)期服用小兒智力糖漿對(duì)促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童大腦發(fā)育、改善語(yǔ)言障礙、注意缺陷障礙有較好療效。
一個(gè)療程30天，一個(gè)療程效果顯著，兩個(gè)療程基本痊愈。
孩子智力發(fā)育遲緩的12種表現(xiàn)
1.9個(gè)月時(shí)不能伸手拿東西
如果你有跟其他寶寶對(duì)比的話，一旦發(fā)現(xiàn)寶寶到了9個(gè)月時(shí)仍不能主動(dòng)伸手去拿東西，同時(shí)在有大人攙扶時(shí)也不能用自己的雙腿支撐體重。這就表明寶寶有些異常，應(yīng)該及早帶寶寶去檢查一下。
2.哭聲異常
有的寶寶會(huì)因?yàn)槭艽碳さ蕉鹛淇薜臅r(shí)間長(zhǎng)，但有的時(shí)候卻需要反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭;也有的寶寶哭聲尖銳，有的或哭聲細(xì)小無(wú)力;還有部分寶寶不愛(ài)哭鬧，顯得異常“乖巧”。如果爸爸媽媽學(xué)會(huì)聽(tīng)懂寶寶的哭聲，就知道個(gè)中隱含的健康信號(hào)了。
(1)如果寶寶突然高聲地尖叫、無(wú)回聲、起聲急而消聲快。這樣的哭聲結(jié)合其他癥狀如搖頭、眼神發(fā)直、凝視、嗜睡、煩躁、發(fā)熱、抽搐等，可能是有顱腦疾病如化膿性腦膜炎。
(2)如果寶寶突然不哭也不響，過(guò)分安靜，也屬異?，F(xiàn)象。因?yàn)橛械男律鷥翰≈囟薏粍?dòng)，更應(yīng)重視去細(xì)心觀察，耐心找出原因。
3.吸吮能力差
有的寶寶會(huì)比較晚才學(xué)會(huì)咀嚼，吃固體食物時(shí)，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐等現(xiàn)象。智力障礙的寶寶最早表現(xiàn)出來(lái)的癥狀往往是吃奶困難，不會(huì)吸吮，特別容易吐奶，這樣就表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會(huì)受影響。到寶寶半歲時(shí)添加輔食以后，咀嚼晚喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。
4.豎頭不起轉(zhuǎn)頭困難
有些寶寶滿百天的時(shí)候豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽可以給寶寶做一些抬頭的訓(xùn)練，如果沒(méi)有效果，要立即帶去醫(yī)院檢查，詢問(wèn)醫(yī)生原因，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)治療。
5.睡眠過(guò)多且不易喚醒
有的寶寶會(huì)一直處于睡眠的狀態(tài)，而且不容易被喚醒。
一般說(shuō)來(lái)，1個(gè)月以內(nèi)的新生兒，一晝夜內(nèi)所需的睡眠時(shí)間大約為18-20時(shí)。每天肯能大約只有3-4小時(shí)處于清醒狀態(tài)，正可謂是“吃飽了就睡”的狀態(tài)。當(dāng)寶寶到了2-3個(gè)月大的時(shí)候，每天需要睡16-18小時(shí);而到了5-9個(gè)月寶寶寶仍然需要睡15-16小時(shí);滿周歲的時(shí)候大概需睡14-15小時(shí)。
如果寶寶長(zhǎng)期超過(guò)合理的時(shí)間最好就讓寶寶到醫(yī)院去檢查一下，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
6.表情呆滯
寶寶一直表情都比較的呆滯，滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個(gè)月時(shí)仍不能表現(xiàn)出自然的笑容。
據(jù)了解，有些先天性智力障礙的寶寶在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼距過(guò)寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)，就是人們常說(shuō)的“國(guó)際臉”。而患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小等。如果發(fā)現(xiàn)寶寶有什么不對(duì)勁的地方就要及時(shí)詢問(wèn)醫(yī)生。
7.運(yùn)動(dòng)發(fā)育比正常寶寶落后3個(gè)月
寶寶的運(yùn)動(dòng)發(fā)育，如俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作如果發(fā)生得比較正常兒童落后3個(gè)月或以上的話，有的寶寶甚至還有走不穩(wěn)的情況出現(xiàn)，這都表明寶寶的發(fā)育有可能出現(xiàn)異常。
8.半歲后注視手和玩手動(dòng)作仍存在
有的寶寶會(huì)半歲后注視手和玩手的動(dòng)作仍持續(xù)存在。他們的精神只集中于一種事物，表現(xiàn)得很呆，對(duì)外界的事物不感興趣，就只知道自己玩手，這是不正常的，好像只明白自己的世界一樣，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況就要特別注意了。
9.對(duì)外界反應(yīng)遲鈍
有的寶寶對(duì)外界刺激反應(yīng)比較遲鈍，在他6個(gè)月時(shí)候仍不能注視臉面上方緩慢移動(dòng)的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，在沒(méi)有爸爸媽媽等成人幫助下自己不能坐穩(wěn)，這也是寶寶智力遲鈍的一個(gè)表現(xiàn)之一。
10.7-9月還流口水
小寶寶會(huì)有流口水的習(xí)慣，媽媽都會(huì)給寶寶戴上口水肩。這是因?yàn)樵趯殞?-5個(gè)月時(shí)，由于輔食的添加對(duì)寶寶成長(zhǎng)起到了舉足輕重的作用。寶寶飲食中逐漸開(kāi)始補(bǔ)充了含淀粉等營(yíng)養(yǎng)成分的食物，唾液腺受到這些食物的刺激后，唾液分泌明顯增加。
此時(shí)的寶寶，口腔小而淺，吞咽反射功能還不健全，不會(huì)用吞咽動(dòng)作來(lái)調(diào)節(jié)口水，所以只要口水多了就會(huì)流出口外。另外，不少寶寶喜歡吮吸指頭、橡皮奶嘴等，這也刺激了唾液腺的分泌，也會(huì)使口水增多。
但在寶寶7-9個(gè)月仍常流口水，清醒時(shí)有磨牙動(dòng)作的時(shí)候，爸爸媽媽就要注意了，這可能是由腦炎后遺癥、呆小病、面部神經(jīng)麻痹而導(dǎo)致調(diào)節(jié)唾液的功能失調(diào)，盡管這樣的幾率很少，但是都應(yīng)該去醫(yī)院確診并治療。
11.語(yǔ)言發(fā)育落后
有些聰明的寶寶，在9個(gè)月的時(shí)候，都會(huì)依依呀呀的模仿著大人說(shuō)話，但是有的寶寶語(yǔ)言發(fā)育落比較落后，到10個(gè)月時(shí)不能咿呀學(xué)語(yǔ)，發(fā)音也不清晰。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽就要多學(xué)習(xí)一些教寶寶開(kāi)口說(shuō)話的小技巧，多鍛煉寶寶學(xué)說(shuō)話。
12.對(duì)周?chē)h(huán)境缺乏興趣
有的寶寶會(huì)對(duì)周?chē)宋锖铜h(huán)境都缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感戀。這種情況，爸爸媽媽不要掉以輕心，要多關(guān)愛(ài)寶寶，多和寶寶說(shuō)話，讓寶寶變得開(kāi)朗一些，同時(shí)也要詢問(wèn)一些專家，確診一下寶寶是否存有什么問(wèn)題，讓寶寶得到及時(shí)的治療。
兒童智力開(kāi)發(fā)的十大項(xiàng)目
勞動(dòng)開(kāi)發(fā)智力
“勞動(dòng)創(chuàng)造了人類”。人類這個(gè)動(dòng)物就是在求生存的過(guò)程中，通過(guò)勞動(dòng)，刺激大腦，使人的大腦不斷發(fā)展起來(lái)，成為今天的高級(jí)動(dòng)物的。
科學(xué)原理1人的大腦由左右腦組成，左右腦相互配合，相互交流信息，信息交流的越多，左右腦越暢通，智力越強(qiáng)。人在勞動(dòng)的過(guò)程中，雙手、雙腿在運(yùn)動(dòng)，需要用眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴說(shuō)。在整個(gè)勞動(dòng)過(guò)程中，大腦活動(dòng)最為活躍，對(duì)大腦的刺激頻率最高，大腦的左右腦信息交流也就會(huì)越多。這樣能促進(jìn)大腦左右腦發(fā)展平衡。
科學(xué)原理2“用進(jìn)廢退”的科學(xué)原理。盡管人的大腦已經(jīng)進(jìn)化到現(xiàn)代人，如果不用，它就會(huì)退化。只有勞動(dòng)，才能活化左右腦。
勞動(dòng)不僅能開(kāi)發(fā)智力，還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與價(jià)值觀。因此，讓孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)，是十分有益的事情。家長(zhǎng)切不可產(chǎn)生“只要孩子學(xué)習(xí)好，什么也別做”的錯(cuò)誤教育觀念。這樣，孩子的學(xué)習(xí)不但不好，反而會(huì)影響孩子的智力和人格發(fā)展。
體育能開(kāi)發(fā)智力
運(yùn)動(dòng)與勞動(dòng)開(kāi)發(fā)智力的原理是基本相似的。如：孩子打籃球，大腦的許多功能都用上了。動(dòng)覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的、視覺(jué)的功能發(fā)揮的越好，左右腦的信息交流的越多，左右腦就越暢通?；罨脑胶?，孩子就越聰明。
家長(zhǎng)還要明白體育運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)好處，那就是體育運(yùn)動(dòng)不僅讓孩子身體健康，大腦靈光，還有利于培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀，形成良好的人格特質(zhì)。為什么呢?因?yàn)轶w育是一種競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，它講公平原則，講究按規(guī)則辦事。長(zhǎng)期從事體育競(jìng)賽的人，人比較理性。他知道什么都要按規(guī)則辦事，講究公平，善于合作。這樣的人在社會(huì)上是很受歡迎的。
讀書(shū)開(kāi)發(fā)智力
大腦的左右腦分工十分明確。左腦負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字，右腦負(fù)責(zé)想象、聯(lián)想和創(chuàng)造。在讀書(shū)的過(guò)程中，用左腦看字，用右腦想象，左右腦結(jié)合時(shí)，培養(yǎng)的是孩子的記憶力、想象力、創(chuàng)造力和分析能力。因此，大量的看書(shū)，才會(huì)使孩子更聰明，智力更好。
日本小提琴家鈴木的父親，鼓勵(lì)鈴木大量讀書(shū)。開(kāi)始鈴木認(rèn)為讀書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)，擔(dān)心成績(jī)不好。父親怎么說(shuō)?你盡管讀書(shū)，考試只要打60分就行了。因?yàn)?0分就是及格，及格就是合格，合格了不就行了嗎?何必在乎要打90分、100分呢?鈴木在父親的引導(dǎo)下，大量閱讀，不但十分的聰明，知識(shí)量也十分的豐富。后來(lái)成為全世界十分有名的音樂(lè)家。他培養(yǎng)了許多有名的像莫扎托這樣的音樂(lè)家而轟動(dòng)美國(guó)。
教育專家們?cè)ケ贝?、清華做過(guò)調(diào)查，實(shí)際上北大、清華的學(xué)生個(gè)個(gè)都是讀書(shū)迷，每一個(gè)孩子都讀了不下千本的課外書(shū)。
現(xiàn)在的教育問(wèn)題就出現(xiàn)在這里，家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)，只要求孩子讀課本，課本上的知識(shí)背熟了，分?jǐn)?shù)高了，成績(jī)好，家長(zhǎng)就滿意。我們學(xué)校的老師也是這樣，靠學(xué)生分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)老師，老師沒(méi)有辦法，只要求孩子讀課本。因此，我們的孩子想讀點(diǎn)有趣的課外書(shū)都不行。實(shí)際上，高考在不斷改革，出題也在向知識(shí)全面方向發(fā)展，不讀書(shū)高考也考不好。家長(zhǎng)千萬(wàn)別看孩子現(xiàn)在成績(jī)還可以，等十年后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子閱讀少了，知識(shí)面窄了，高考也不會(huì)考的怎樣。
大量讀書(shū)的過(guò)程，就是左右腦結(jié)合的過(guò)程，因此，看書(shū)能開(kāi)發(fā)人的智力。怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和愛(ài)好呢?有科學(xué)的方法。這就需要家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)，改變自己，才能讓你的孩子喜歡讀書(shū)，終身喜歡閱讀學(xué)習(xí)。
交談開(kāi)發(fā)智力
交談是指成人和孩子交談。在和孩子交談時(shí)，孩子要聽(tīng)你的話語(yǔ)，看你的表情，大腦要將聽(tīng)到的和看到的這些信息進(jìn)行加工處理，形成自己的看法，還要將自己的看法表達(dá)出來(lái)。整個(gè)交流的過(guò)程，是孩子左右腦信息不斷互動(dòng)的過(guò)程，這一系列的大腦活動(dòng)，就是很好的智力訓(xùn)練，大腦得到開(kāi)發(fā)。如果孩子不和你交流，孩子的智力發(fā)展就會(huì)遇到障礙。
去年，全國(guó)評(píng)選出一個(gè)十佳少年，這個(gè)十佳少年的一個(gè)最大特點(diǎn)就是交際能力強(qiáng)。他向記者介紹，他的父親每天和他交流一小時(shí)，雷打不動(dòng)。畢竟父親的知識(shí)面廣，在和孩子交流的過(guò)程中，獲得了更多的知識(shí)和信息，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了智力。所以，這個(gè)孩子十分優(yōu)秀。
如何和孩子正確交流與溝通，得和孩子建立和諧的親子關(guān)系。這就需要家長(zhǎng)學(xué)習(xí)溝通技術(shù)，情感交流技術(shù)。家長(zhǎng)需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育技能。
制作開(kāi)發(fā)智力
制作就是孩子在家長(zhǎng)的陪同下，疊紙、剪紙、制作各種實(shí)物模型等，是孩子的一種手工勞動(dòng)。
俗話說(shuō)：“心靈手巧”。手巧的人，必定頭腦靈光，智力好。實(shí)際上手巧的人，是因?yàn)榇竽X靈光，才會(huì)手巧。在制作的過(guò)程中，視覺(jué)器官、聽(tīng)覺(jué)器官、感覺(jué)器官并用，實(shí)際上是左右腦并用，遇到問(wèn)題，還要充分發(fā)揮右腦的想象作用，解決問(wèn)題，這是多好的開(kāi)發(fā)智力的工具。很可惜，我們的家長(zhǎng)卻認(rèn)為孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，貪玩，只會(huì)耍小聰明。
案例：有個(gè)孩子利用各種紙盒做大量的汽車(chē)模型，做了很多很多，后來(lái)，他的一個(gè)紙汽車(chē)模型，竟成為一個(gè)汽車(chē)的專利。
為什么中國(guó)的大學(xué)生到美國(guó)后，得到的評(píng)價(jià)是：考試分?jǐn)?shù)高，動(dòng)手能力差。就是因?yàn)槲覀儚男∽尯⒆觿?dòng)手的機(jī)會(huì)太少。就連孩子本該自己做的，如削鉛筆、削蘋(píng)果等自己該做的事情，都是我們的父母代勞。怎樣培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力呢?怎樣開(kāi)發(fā)孩子的大腦呢?
百多年前，愛(ài)迪生的母親就給愛(ài)迪生開(kāi)發(fā)了家庭實(shí)驗(yàn)室，后來(lái)造就了上世紀(jì)世界上最偉大的發(fā)明家?，F(xiàn)在，我們每個(gè)家庭都有條件，給孩子開(kāi)辟一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，給孩子準(zhǔn)備他感興趣的制作材料和工具，孩子想做什么，就讓他去做什么，家長(zhǎng)盡管鼓勵(lì)他，讓他大膽地去做，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。何愁孩子的智力得不到開(kāi)發(fā)，孩子孩子不聰明呢?
打字開(kāi)發(fā)智力
打字的過(guò)程，是大腦左右腦結(jié)合的過(guò)程，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)都在運(yùn)動(dòng)。在注意力十分集中的同時(shí)，又合理分配。大拇指按什么鍵，中指按什么鍵，小拇指按什么鍵，雙手十指在大腦的指揮下，分工負(fù)責(zé)，長(zhǎng)期訓(xùn)練，左右腦交流，智力得到開(kāi)發(fā)。
案例：美國(guó)有一個(gè)神童，他媽媽是靠打字維生的。兒子看媽媽每天打字很辛苦，就學(xué)會(huì)打字，幫媽媽多掙錢(qián)，維持家庭生活。后來(lái)他成為神童，科學(xué)家對(duì)他專門(mén)研究，結(jié)果是他天天練習(xí)打字的結(jié)果。
現(xiàn)在我們大多數(shù)家庭都有電腦，孩子多玩電腦，多學(xué)打字，是很好的智力開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。建議孩子用拼音輸入法打字，既練習(xí)打字，又學(xué)習(xí)漢字標(biāo)準(zhǔn)音。
音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力
自古以來(lái)，可以說(shuō)，沒(méi)有人不喜歡音樂(lè)。音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人的感受不僅是無(wú)限的遐思，更能撫摸人的心靈。孕育中的胎兒聽(tīng)到外面的動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，也會(huì)踢媽媽的肚皮;活潑的小朋友聽(tīng)到美妙的音樂(lè)會(huì)翩翩起舞;勞動(dòng)中的人們?cè)谝魳?lè)的節(jié)拍中渾身都是力量;思考中的人在悠悠的音樂(lè)中靈感如泉。為什么音樂(lè)有如此魅力?就是因?yàn)橐魳?lè)能左右人的大腦。
地質(zhì)學(xué)家李世光，是一個(gè)很不錯(cuò)的音樂(lè)人。他會(huì)拉小提琴，會(huì)創(chuàng)作交響樂(lè)。大慶油田就是完全按照他的地質(zhì)力學(xué)原理發(fā)現(xiàn)的,可以說(shuō)，沒(méi)有李世光，就沒(méi)有大慶油田;中國(guó)核物理學(xué)家鄧稼先，被稱為核物理之父。他的一生愛(ài)好就是聽(tīng)古典音樂(lè);中國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚，他本人不會(huì)音樂(lè)，但他夫人是鋼琴家。聽(tīng)說(shuō)華羅庚創(chuàng)作優(yōu)選法就是邊聽(tīng)夫人的鋼琴曲，邊工作創(chuàng)造出來(lái)的;雜交水稻專家袁隆平，就是有名的小提琴高手;胡錦濤同志在清華讀書(shū)時(shí)，就是學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng);葉利欽、克林頓、布萊爾等都是音樂(lè)愛(ài)好者。
這些科學(xué)家和政壇要人，無(wú)一不是伴隨音樂(lè)長(zhǎng)大的。音樂(lè)開(kāi)發(fā)人的智力，已毋庸置否。人的右腦是負(fù)責(zé)節(jié)拍、節(jié)奏的，經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)的兒童就是在啟動(dòng)右腦功能。因此，伴隨音樂(lè)長(zhǎng)大的孩子都是十分聰明的孩子。
古典音樂(lè)是每分鐘60——70拍，沒(méi)有歌詞，旋律優(yōu)美。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，它有屏蔽大腦的功效。就是能把學(xué)習(xí)以外的私心雜念屏蔽起來(lái)，不讓它們進(jìn)入人的大腦，分散學(xué)習(xí)精力和注意力。古典音樂(lè)能很快地使人的大腦波進(jìn)入a波狀態(tài)，能促使大腦不斷地分泌腦啡素。腦啡素越多，記憶因子越多，記憶的效果越好;腦啡素越多，人越快樂(lè)，學(xué)習(xí)持久力越長(zhǎng)。
因此，我建議家長(zhǎng)給孩子在網(wǎng)上下載些古典音樂(lè)，在學(xué)習(xí)時(shí)播放，有利于孩子學(xué)習(xí)，有利于開(kāi)發(fā)孩子的智力。
走進(jìn)大自然開(kāi)發(fā)智力
“天人合一”是人的大腦最佳狀態(tài)。當(dāng)人走進(jìn)大自然，人與天融合在一起時(shí)，人的智慧就會(huì)被開(kāi)發(fā)出來(lái)。
我建議我們的家長(zhǎng)，每天把孩子帶到公園玩一個(gè)小時(shí)，雙休日帶出去爬山、劃船、春游等，有利于孩子的大腦健康發(fā)展和智力的開(kāi)發(fā)。
獨(dú)處開(kāi)發(fā)智力
獨(dú)處就是給孩子一個(gè)獨(dú)立思考的空間。孩子必須在自由環(huán)境下生存、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讓他在自我約束的環(huán)境下形成自律的人格。
有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子獨(dú)處而孤獨(dú)，獨(dú)處而抑郁。不敢讓孩子離開(kāi)自己的懷抱和視線。孩子一遇到生活中的一點(diǎn)小困難，就伸出援助之手，不給孩子自己解決困難的機(jī)會(huì)。什么都包辦代替，孩子的思維能力從何培養(yǎng)?解決問(wèn)題的能力從何做起?智力能得到開(kāi)發(fā)嗎?
親子游戲開(kāi)發(fā)兒童智力
游戲開(kāi)發(fā)智力是我國(guó)兒童教育的傳統(tǒng)項(xiàng)目，不僅專家們積極倡導(dǎo)，教育者們也積極實(shí)踐，并開(kāi)發(fā)出很多益智有趣的親子游戲。親子游戲開(kāi)發(fā)智力的重要性與現(xiàn)實(shí)意義毋庸置疑。
開(kāi)發(fā)孩子的智力，并不是一件很難的事情。也并不是只有早教園的專業(yè)老師才能做到的事情。只要我們有耐心，有恒心，肯學(xué)習(xí)，不怕改變自己，按照這十大項(xiàng)目，堅(jiān)持在日常生活中科學(xué)教育，就能培養(yǎng)出一個(gè)十分聰明的孩子，一個(gè)十分優(yōu)秀的孩子。
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