從簡單的音的高低強(qiáng)弱、節(jié)奏的快慢、音色的變化到技術(shù)、情感的把控等等，這樣的刺激會讓孩子對聲音產(chǎn)生一種微妙的敏感度，對他的感知力和聽力的發(fā)展非常有好處。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于適合給寶寶開發(fā)右腦的音樂的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

　　開發(fā)寶寶的右腦的音樂

　　普羅科菲耶夫的《彼得與狼》——做個勇敢的寶寶

　　德沃夏克的e小調(diào)第九交響曲《自新大陸》第二樂章——撫平焦躁的心情

　　約納森的《杜鵑圓舞曲》——特別適合在早晨睡醒后傾聽

　　格里格的《培爾·金特》組曲中《在山魔王的宮殿里》——感受力度與節(jié)奏

　　羅伯特·舒曼的《夢幻曲》——感受清新與自然

　　約翰·施特勞斯的《維也納森林的故事》——感受春天早晨的氣息

　　貝多芬的F大調(diào)第六號交響曲《田園》——在細(xì)膩的樂曲中享受寧靜

　　老約翰·施特勞斯的《拉德斯基進(jìn)行曲》——激情澎湃中感受無限活力

　　勃拉姆斯的《搖籃曲》——媽媽無盡的愛，在樂曲聲中與小寶寶說說話

　　維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季·春》——體驗春季盎然的感受

　　上面的這十種右腦開發(fā)音樂，不管是孕媽媽在懷孕期聽，還是直接給嬰幼兒聽，都刻意很好地刺激寶寶的右腦，實現(xiàn)對寶寶右腦的開發(fā)。

　　不同年齡階段的音樂開發(fā)

　　0-6歲是孩子聽力成長最迅速的階段，是可以聽很多不同類型的音樂。但是，我們推薦以古典音樂為主。古典音樂不是曇花一現(xiàn)的音樂，它源遠(yuǎn)流長從簡單到難，有非常系統(tǒng)完善的體系。讓孩子循序漸進(jìn)地感受音樂，通過音樂開發(fā)大腦。

　　從簡單的音的高低強(qiáng)弱、節(jié)奏的快慢、音色的變化到技術(shù)、情感的把控等等，這樣的刺激會讓孩子對聲音產(chǎn)生一種微妙的敏感度，對他的感知力和聽力的發(fā)展非常有好處。根據(jù)每個階段孩子不同的特征、性格，他們所喜歡的音樂也會不同。

　　0-1歲：輕柔的 古典音樂

　　1-3歲：融合各種語言的音樂

　　3-5歲：節(jié)奏明快、個性化音樂

　　6歲：多元化 音樂

　　0-1歲：輕音樂和古典音樂

　　Raimond Lap《Sleepy Baby, Close Your Eyes》

　　0-1歲：這個階段的孩子大部分時間在睡覺。他們喜歡熟悉、溫暖的聲音。因此，借由細(xì)膩、輕盈、活潑的音符，以及單純簡短的古典和現(xiàn)代樂曲，所共同營造的音樂空間，能有效激發(fā)寶寶的想象力，甚至在寶寶在反復(fù)聆聽的刺激中，發(fā)揮記憶學(xué)習(xí)的潛能。

　　注意：這階段節(jié)奏感太強(qiáng)或者特別動感的音樂要盡量避免。

　　1、為孩子創(chuàng)作的音樂

　　荷蘭作曲家雷蒙.拉普被譽(yù)為深具創(chuàng)意的音樂人。雷蒙自1990年起，以他多年的專業(yè)的配樂作曲經(jīng)驗為了剛出生的心愛兒女，全心投入幼兒潛能開發(fā)的音樂創(chuàng)作。雷蒙的四位子女在求學(xué)期間，不論是在創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力或在音樂上的表現(xiàn)，都獲得了令人贊嘆的表現(xiàn)。而他也相信，這份優(yōu)異的成果絕非僅僅來自于遺傳，更是來自他以全身心為孩子們所創(chuàng)作的這套【寶寶的異想世界】。

　　雷蒙拉普的【寶寶的異想世界】中用細(xì)膩、活潑的音符、單純簡短的現(xiàn)代樂曲和耳熟能詳古典音樂元素，混合孩子牙牙學(xué)語聲，以及海浪、鳥鳴、大自然海洋呼吸、水波律動、森林鳥鳴、清脆笑聲、玩具的聲響、寶寶與爹地媽咪的親密對話..等豐富的聲音元素。所共同營造的音樂空間，能有效舒緩孩子的舒緩情緒。為孩子一生的創(chuàng)造力、情感表達(dá)力、身心統(tǒng)合及智能啟發(fā)做最好的準(zhǔn)備。

　　2、胎教音樂

　　胎教音樂：一般節(jié)奏舒緩優(yōu)美的輕音樂和古典音樂為主。新生兒很喜歡聽在媽媽肚子時聽到過的音樂。聽到這些熟悉的音樂，嬰兒多數(shù)會跟著音樂擺動她們的小手小腳，露出甜甜的笑容。胎教音樂也可以作為寶寶的哄睡音樂，讓孩子安然入眠。

　　小小愛因斯坦-搖籃曲

　　Lullaby Renditions of the Rolling Stones

　　音樂盒一般清新的樂曲

　　Moomin：ムーミン おやこでいっしょにたのしむおんが

　　日本胎教音樂專輯：姆明音樂：由父母一起陪同欣賞的胎教和新生兒音樂

　　1-3歲：融合各種語言的音樂

　　1-3歲：寶寶的想象力迅速提高、行動力也比較好、語言能力也飛速發(fā)展，是孩子心智全方面發(fā)展的重要階段。這一階段孩子感知能力極強(qiáng)，情緒波動比較大，已進(jìn)入了自我意識形成期。從情緒調(diào)節(jié)的角度來說，這個階段音樂以舒緩、短小的古典樂曲為主，可加入活潑、歡快的樂曲，也可以大量增加兒歌、童謠、古詩詞等。

　　1、古典音樂小品

　　清新有趣的古典小作品

　　古典音樂花房：忘憂曲集

　　優(yōu)雅、舒緩的古典小品

　　2、國內(nèi)外經(jīng)典童謠

　　經(jīng)典外國歌曲

　　歐美經(jīng)典流傳的童謠歌曲

　　中國童謠

　　兒時的童謠，字句旋律本身溫柔而單純。

　　世界童謠：非洲、拉丁、亞洲

　　以拉非亞的經(jīng)典童謠歌曲為線，引領(lǐng)孩子們感受不同地域的音樂風(fēng)情。

　　3-5歲：個性化音樂

　　《魔法師的學(xué)徒》

　　3-5歲：可以增加更多音樂風(fēng)格，根據(jù)孩子的喜好選擇音樂。加入一些音樂動畫來增加孩子對音樂的理解也是非常不錯的喔!

　　3-5歲 音樂聽覺感知的大發(fā)展時期。音樂的敏感性是螺旋式發(fā)展的，4歲左右才是真正意義的音樂敏感期。在這個階段孩子期待或享受的音樂環(huán)境，愿意跟音樂親近，是發(fā)展?jié)撛谝魳诽熨x極好時期。這個時候可以大量的聽不同類型的音樂，培養(yǎng)孩子的良好的樂感和鑒賞力，比直接上手學(xué)樂器要好得多。

　　如果已經(jīng)開始學(xué)習(xí)樂器的孩子，可以給他聽大量不同類型的音樂豐富孩子的樂歷。這個時候的孩子有吸收性心智，學(xué)習(xí)熱情和毅力是驚人的。這種熱情和毅力與身俱來，不要過多的培養(yǎng)和施壓，對孩子多加鼓勵和肯定，幫助孩子保持這種對音樂的渴望。

　　安德森小品系列

　　安德森最擅長旋律突出、而又愉快的短篇小品。他是20世紀(jì)最受歡迎的作曲家，無數(shù)孩子都是通過他那些生動、活潑的音樂，而開始愛上古典音樂的。

　　胡桃夾子組曲

　　柴可夫斯基寫的芭蕾舞劇音樂。舞劇的音樂充滿單純而神秘的神話色彩，具有強(qiáng)烈的兒童特色。

　　如果想引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)某種樂器

　　這一階段可以讓孩子感受一下每種樂器的音色

　　1、鍵盤樂器

　　鋼琴

　　雙排鍵

　　2、弦樂樂器

　　小提琴

　　中提琴

　　大提琴

　　低音提琴 貝斯

　　3、彈撥樂器

　　吉他

　　豎琴

　　4、木管樂器

　　長笛

　　單簧管

　　雙簧管

　　大管

　　薩克斯

　　5、銅管樂器

　　圓號

　　小號

　　長號

　　大號

　　6、打擊樂器

　　爵士鼓

　　馬林巴

　　定音鼓

　　7、民族樂器

　　古琴

　　古箏

　　琵琶

　　竹笛

　　揚琴

　　6歲：多元化音樂

　　6歲：孩子在音樂、繪畫、語言、審美、人際關(guān)系、獨立等等都有了長足的發(fā)展，開始明顯的表現(xiàn)出深入思考問題的趨勢。可以開始聽一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的古典音樂，比如作曲家巴赫、貝多芬、莫扎特、柴可夫斯基... ... 的作品。