大家都知道人的大腦分為左腦和右腦，左右腦的功能各不相同，那么你們是左腦人還是右腦人呢？下面是學習啦小編為你們整理的關(guān)于【測試】你是左腦優(yōu)勢還是右腦優(yōu)勢的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

　　左右腦測試

　　如果你想知道你是左腦優(yōu)勢還是右腦優(yōu)勢，請做以下題目，并根據(jù)后面給出的記分標準給自己打分。

　　選擇最符合自己實際情況的選項。

　　1、A、冒險非常有趣

　　B、我不太喜歡冒險

　　2、A、我常常嘗試用新方法來解決問題。

　　B、我不會輕易改變一種已經(jīng)很成熟的解決問題的方法。

　　3、A、我不斷開始新的任務(wù)，但我很少能持之以恒地將它們完成。

　　B、我在完成一項任務(wù)之前，我不會開始另一項任務(wù)。

　　4、A、我的想象力并不豐富。

　　B、我做任何一件事情都會充分發(fā)揮我的想象力。

　　5、A、我通常會仔細分析下一步會發(fā)生什么事情。

　　B、我常能感覺到下一步能發(fā)生什么事情。

　　6、A、我試著發(fā)現(xiàn)解決問題的最佳途徑。

　　B、我試著發(fā)現(xiàn)解決問題的不同方法。

　　7、A、在我思考的時候，腦海里閃過的大多是一幅圖片。

　　B、在我思考的時候，腦海里閃過的大多是一個個語句。

　　8、A、我接受新思想比其他人快。

　　B、相對于其他人，我更愛質(zhì)疑新方法。

　　9、A、別人不能理解我組織活動的方式。

　　B、別人認為我有良好的組織能力。

　　10、A、我有良好的自我約束力。

　　B、我同嘗試跟著感覺做事。

　　11、A、我有詳細的工作計劃。

　　B、我沒有詳細的工作計劃。

　　12、A、在很難作出抉擇的時候，我選擇我知道是正確的答案。

　　B、在很難作出抉擇的時呼，我選擇我感覺正確的答案。

　　13、A、我先處理簡單的事情，后處理重要的事情。

　　B、我先處理重要的事情，后處理簡單的事情。

　　14、A、有時在一個新環(huán)境里，我有很多想法。

　　B、有時在一個新環(huán)境里，我的想法不多。

　　15、A、我的生活豐富多彩且充滿變化。

　　B、我的生活井然有序且有計劃。

　　16、A、我知道我是對的，因為我有正確的理由。

　　B、即時給不出正確的理由，我也知道我是對的。

　　17、A、我做事情有條理，平均分配時間。

　　B、不到火燒眉毛時，我不會開始處理事情。

　　18、A、我的物品都擺放在固定的位置。

　　B、我得物品到處亂放。

　　19、A、我能做出自己的計劃。

　　B、我能服從別人的計劃。

　　20、A、我是一個非常隨意和靈活的人。

　　B、我是一個比較呆板和言行一致的人。

　　21、A、我希望用我自己的方式完成新任.

　　B、我希望別人告訴我完成新任務(wù)的最好方法。

　　記分標準：

　　回答：1，2，3，7，8，9，13，14，15，19，20，21題時，選擇A得1分。

　　回答：4，5，6，10，11，12，16，17，18，提時，選擇B得1分。

　　所有分數(shù)相加。

　　0~4分：強烈的左腦優(yōu)勢。

　　5~8分：中度的左腦優(yōu)勢。

　　9~13分：中間型。

　　14~16分：中度的右腦優(yōu)勢。

　　17~21分：強烈的右腦優(yōu)勢。

　　右腦控制什么

　　人的大腦左半球負責完成語言、閱讀、書寫、計算等工作，被稱為“語言腦”。大腦的右半球負責完成音樂、情感等工作，被稱為“音樂腦”。由于人類生活離不開語言,因而“語言腦”的利用率則特別的高，“音樂腦”的利用率則特別的低，從而造成左右腦的功能失調(diào)。由于“音樂腦”能使人產(chǎn)生創(chuàng)造力、聯(lián)想力、直觀力、想象力及靈感，所以如能夠設(shè)法開發(fā)利用“音樂腦”，那將會提高人類的智能。研究者強調(diào)說，“音樂腦”在幼兒時期至關(guān)重要。幼兒期是“音樂腦”的推理能力和空間想象能力的開始形成時期。這一時期“音樂腦”的思維模式不僅容易形成，而且能永久保持。所以，幼兒期如能讓孩子經(jīng)常學音樂、聽音樂、就可以大大地開發(fā)“音樂腦”，提高孩子的智能。這對孩子的一生將產(chǎn)生重大影響。

　　人腦的右半球則主管人的想象、顏色、音樂、節(jié)奏等。你能相信嗎?6歲能精通6國語言，13、4歲就已經(jīng)大學畢業(yè)取得博士學位，這些小孩之所以具有這么不可思議的神奇能力，就是因為運用右腦思考的結(jié)果。

　　右腦是控制什么的：專家認為，左右腦應(yīng)該均衡發(fā)展。即掌握適當?shù)臅r期，對寶寶的左右腦進行以下三步驟的開發(fā),這樣才達到事半功倍的作用。

　　兩歲之前，嬰幼兒只是利用映象來理解事物，沉浸于“右腦世界”之中，對外部的信息僅能以音響來體會，還不懂是什么意思。直到三歲左右，幼兒才開始能夠自由言語，不過還是以直觀映象為主，仍然是以右腦為中心的世界。等到小學時期，就開始以左腦為中心來學習文字和數(shù)字。此時腦的活動從右腦轉(zhuǎn)向左腦。所以說，如果在孩子上學之前，右腦的智能未能充分開發(fā)，那么以后再想對進行右腦開發(fā)可就難了。所以說學前期是開發(fā)孩子右腦的黃金時期，得隨時給寶寶的右腦“充充電”，千萬可別錯過喲!

　　科學研究表明，人類右腦的儲存量是左腦的1萬倍，而右腦的記憶潛能是左腦的100萬倍。但是現(xiàn)實生活中95%的人，只運用了大腦的3%～5%，其余的都蘊藏在右腦的潛意識之中。日本著名教育家七田真教授在大量的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%，而右腦在3歲以前就極其發(fā)達了。

　　年輕的爸爸媽媽應(yīng)該知道，寶寶的右腦潛能會在成長的過程中逐漸喪失，而0～6歲正是開發(fā)寶寶右腦的黃金時期。如果我們及時地采用正確的教育方法及靈活多樣的游戲活動來促進寶寶右腦的發(fā)育，那您的寶寶將會具有超強的記憶力、創(chuàng)造力和想象力。

　　如何開發(fā)右腦，結(jié)合使用。如果需要產(chǎn)品刺激促進右腦開發(fā)，使用腦狀態(tài)調(diào)節(jié)儀是不錯的選擇!,采用，聲波和光波的多重組合來有效的調(diào)節(jié)自己腦波狀態(tài)，尤其是對于自己的有很好的作用。