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對(duì)著彩虹唱歌打一成語(yǔ)的答案

時(shí)間: 玉珊879 分享

  彩虹,日光與水氣相映,呈現(xiàn)在天空中的弧形彩色光帶。對(duì)著彩虹唱歌打一成語(yǔ),你們知道這個(gè)的答案是什么嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  對(duì)著彩虹唱歌打一成語(yǔ)

  有聲有色

  有聲有色的詞語(yǔ)解析

  [釋義] 既有聲音;又有色澤。形容表演或說(shuō)話十分生動(dòng)、精彩。

  [語(yǔ)出] 宋·汪藻《浮溪集·翠微堂記》:“其意從謂世之有聲有色者;未有不爭(zhēng)而得;亦未有不終磨滅者。”

  [正音] 色;不能讀作“sǎi”。

  [辨形] 聲;不能寫作“生”。

  [近義] 繪聲繪色

  [反義] 無(wú)聲無(wú)息

  [用法] 形容說(shuō)話動(dòng)聽;表演;作文生動(dòng)精彩、形象鮮明。一般作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

  [結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式。

  [辨析] ~和“躍然紙上”;都含有形象鮮明、十分生動(dòng)的意思。但~偏重在“聲音、色澤”;形容敘述、描繪或表演得生動(dòng)精彩;“躍然紙上”;偏重“呈現(xiàn)在紙上”;形容繪畫;描寫得生動(dòng)、形象逼真。

  有聲有色造句

  (1) 雪花飄飄,寒風(fēng)陣陣,我細(xì)細(xì)地聆聽著寒風(fēng)譜寫成的有聲有色的樂(lè)譜,為雪花的舞步增添一些光彩。寒風(fēng)真像一位默默為雪花服務(wù)的人。過(guò)了一會(huì)兒,又為雪花寫了一篇朗朗上口的詩(shī)歌,一會(huì)兒又為她熱烈地鼓起了清脆的掌聲。

  (2) 他有聲有色地描繪了當(dāng)時(shí)的情景。

  (3) 這個(gè)小品演得有聲有色,讓人捧腹大笑。

  (4) 小剛的故事講得有聲有色,博得同學(xué)們陣陣掌聲。

  (5) 一個(gè)企業(yè)能把會(huì)議辦得有聲有色,井井有條也體現(xiàn)了執(zhí)行力。

  (6) 老師講得有聲有色,可我一個(gè)耳朵也沒(méi)聽進(jìn)去。

  (7) 他們把相聲講得有聲有色,讓觀眾聽得如癡如醉。

  (8) 他改行經(jīng)營(yíng)起蔬果進(jìn)口,雖是半路出家,不料卻弄得有聲有色。

  (9) 在不列顛尼亞球場(chǎng),紅軍9號(hào)在利物浦有聲有色的前場(chǎng)進(jìn)攻線上扮演著生龍活虎的角色,亨德森認(rèn)為他是球隊(duì)獲得勝利的關(guān)鍵人物。

  (10) 他模仿古人吟詩(shī)竟然模仿得有聲有色、惟妙惟肖。

  (11) 他倆把《兄妹開荒》表演得有聲有色,觀眾們給予陣陣熱烈的掌聲。

  (12) 聰明人有一個(gè)特點(diǎn),就是善于把無(wú)價(jià)值的事做得有聲有色,在玻璃魚缸里游泳,也有乘風(fēng)破浪的氣魄。

  (13) 中歐青年交流年搞得有聲有色,雙方人民增進(jìn)相互了解的愿望更加強(qiáng)烈。

  (14) 想不到他第一部小說(shuō)就寫得有聲有色,深受讀者喜愛(ài)。

  (15) 她把評(píng)書講得有聲有色,臺(tái)下的人個(gè)個(gè)聽得如癡如醉。

  (16) 這些年輕人的表演成功地把一出枯燥的戲變得有聲有色。

  (17) 樹葉沙沙作響,在譜寫自己的樂(lè)曲嗎?這聲音有高有低,有聲有色。

  (18) 要想把握經(jīng)濟(jì)局,必須關(guān)注政治局。網(wǎng)絡(luò)新聞圖文并茂、有聲有色,實(shí)為商人的最佳晴雨表;如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間,至少要看“新聞聯(lián)播”,里面有國(guó)計(jì)民生。

  (19) 書就像一束陽(yáng)光,一扇風(fēng)景,不僅可以提高我們的生活情趣,而且,使生活變的更加豐富多彩,有聲有色。

  (20) 藍(lán)天做幕布,白云做主角,偶爾有幾只云雀掠過(guò),留下啼囀鳴叫的回聲,倒也形成了一幅有聲有色的畫面。給人一種無(wú)法言喻的美妙感覺(jué)。

  (21) 生活中有苦也有樂(lè)、有喜也有悲、有得也有失,擁有一顆達(dá)觀、開朗的心,就會(huì)使平凡暗淡的生活變得有滋有味,有聲有色。那種曾有過(guò)的莫名的憂傷和生命的空無(wú),會(huì)師一生猶如過(guò)客。

  (22) 這個(gè)塵世,除了從容的大地山川,以及從不懂憂傷的云彩和石頭,恐怕沒(méi)有未曾痛過(guò)的人吧。不同凡俗的人生,不是快樂(lè)得有滋有味,而是痛得有聲有色。馬德

  (23) 成長(zhǎng)的故事,在曲折的劇情、鬼馬的主角、生動(dòng)的歌詞和連場(chǎng)載歌載舞下襯托得有聲有色,溫情洋溢。

  (24) 學(xué)生有了豐富的想象力,就能使文思縱橫馳騁,凌空翱翔,從而使寫出來(lái)的人物栩栩如生、活靈活現(xiàn),景物描寫生動(dòng)形象、有聲有色。

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