循循善誘的成語典故穿梭古詩
循循善誘是用來表示善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家知道循循善誘有什么成語典故嗎?下面請欣賞學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼难普T典故內(nèi)容，大家一起來學(xué)習(xí)一下吧。
循循善誘的成語典故
春秋時(shí)期，孔子的學(xué)生對孔子非常崇拜，顏淵是孔子的得意門生之一，他稱贊孔子的教學(xué)方法說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。雖竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已。”既渴天才，如有所立卓爾。”別的弟子也附和說他們也有同感。
循循善誘的意思
循循善誘xún xún shàn yòu
[釋義] 指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。循循：有次序的樣子;誘：引;指。
[語出] 《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人;博我以文;約我以禮;欲罷不能。”
[正音] 誘;不能讀作“xiù”。
[辨形] 循循;不能寫作“尋尋”。
[近義] 諄諄教導(dǎo) 誨人不倦
[用法] 用作褒義。多指在誘導(dǎo)教育方面不急躁;善于引導(dǎo);有步驟而又方法得當(dāng)。一般作謂語、定語、狀語。
[結(jié)構(gòu)] 偏正式。
[辨析] ～和“諄諄告誡”;都有“耐心地教導(dǎo)”的意思;有時(shí)可以通用。但～偏重在有步驟;有順序地誘導(dǎo);啟發(fā);強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)有方;“諄諄告誡”偏重在懇切、耐心地教導(dǎo)、勸告。
[例句]
用循循善誘造句
1) 那些事情記不住無所謂，只要記住他的循循善誘就行了。
2) 循循善誘，誨人不倦的是老師。
3) 我這個(gè)人這一生運(yùn)氣都比較好，總是碰到一些循循善誘的老師。
4) 他循循善誘的指導(dǎo)，使我很快就學(xué)會(huì)了電腦輸入法。
5) 時(shí)間有如一位循循善誘的智者，他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識(shí)的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫家，他會(huì)幫助勤奮者描繪輝煌的明天。
6) 自小就愛讀書，小學(xué)時(shí)愛讀書是懂得了老師“少壯不努力老大徒傷悲”的諄諄教誨，中學(xué)時(shí)愛讀書因?yàn)樯钗蛄思议L關(guān)于“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的循循善誘。
7) 伴合作是嚴(yán)管厲治以外的另一方法，與其費(fèi)盡心神與污染者周旋，將他們繩之于法，環(huán)保署認(rèn)為不如循循善誘，于是便加強(qiáng)公眾教育，指導(dǎo)污染者如何盡量避免造成污染。
8) 李老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)，總是因材施教，循循善誘。
9) 朋友般的竊竊私語，手足間的循循善誘，親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事里，學(xué)生老師是出色的主人公，師生情則是永恒的主旋律。
10) 教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因?yàn)閷虒W(xué)本無興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法。
11) 做思想工作,切不能盛氣凌人,而應(yīng)該循循善誘,春風(fēng)和氣。
12) 他本人的精力與才華，再加上他能循循善誘，辦法也多，就把許許多多的障礙一掃而光。
13) 其妙處在有層次有方法，循循善誘，引人入勝。
14) 在我們老師循循善誘的指導(dǎo)喜愛我們終于完成了這個(gè)項(xiàng)目。
15) 他循循善誘，使我很快就學(xué)會(huì)了電腦輸入法。
16) 幼稚園學(xué)童最需要一位循循善誘的老師，來啟發(fā)他們的心智。
17) 咱們不能忘掉教師的循循善誘。
18) 高老師循循善誘地啟發(fā)教育我們。
19) 老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，循循善誘，深受我們的愛戴。
20) 因此，他們十分珍惜這份工作，并感謝院長及各教職員循循善誘的教導(dǎo)和悉心栽培。
21) 有了你當(dāng)年的循循善誘才有我今天的輝煌成績，我一定會(huì)記住你的。
22) 在他的循循善誘下,有許多失足少年都改邪歸正了。
23) 他的語氣變得循循善誘起來。
24) 對年輕人要循循善誘,否則就有歧路亡羊的危險(xiǎn)。
25) 要不是老師循循善誘，我一定無法在比賽中得獎(jiǎng)。
26) 在老師的循循善誘之下，同學(xué)的成績有了很大的進(jìn)步。
27) 你總是循循善誘的為別人做一些事情，又沒有想過什么時(shí)候?yàn)樽约合胍幌履亍?/p>
28) 這位老師數(shù)十年來循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生步入正途，這樣的耐心與愛心確實(shí)是難能可貴。
29) 咱們怎能忘記教師的循循善誘?
30) 當(dāng)雄一的媽媽知道他犯錯(cuò)后，只懂打他，而沒有循循善誘地教他改過，也很疏忽。
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