典故大家應(yīng)該都了解吧，那典故都有哪些呢?詳細(xì)是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的陳門(mén)立雪的典故的內(nèi)容，歡迎欣賞

　　陳門(mén)立雪的意思

　　指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。

　　陳門(mén)立雪的典故

　　洛陽(yáng)曾是周王朝的統(tǒng)治中心，有大量簡(jiǎn)冊(cè)圖籍、文書(shū)檔案，是周王朝的文化薈萃之地。當(dāng)時(shí)，老子任國(guó)家守藏史?？鬃訛榱送ǘY樂(lè)之源，明道德之歸，前往洛陽(yáng)向老子請(qǐng)教。

　　到達(dá)洛陽(yáng)的第二天，孔子便徒步前往守藏史府拜望老子。見(jiàn)到老子后，孔子急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮，自謙道:"我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的禮制一無(wú)所知，特向老師請(qǐng)教。"老子見(jiàn)孔子這樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地闡述了自己的見(jiàn)解。

　　北宋大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)，在40多歲時(shí)與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)攔住了。程頤一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩個(gè)"雪人"。

　　禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。古人云:"不學(xué)禮，無(wú)以立。"文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。

　　陳門(mén)立雪的造句

　　1、劉備三顧茅廬，程門(mén)立雪的精神使我敬佩。

　　2、這位青年學(xué)者求學(xué)堅(jiān)持不懈、程門(mén)立雪的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　3、我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，應(yīng)該有程門(mén)立雪的精神，虛心向他人學(xué)習(xí)。

　　4、小明為了不打擾李老師工作，在李老師的門(mén)口足足等了30分鐘，真是“程門(mén)立雪”啊。

　　5、大凡藝術(shù)家都有藝術(shù)家的怪脾氣，所以，你想去采訪這位從不接受采訪的藝術(shù)家，就得拿出“程門(mén)立雪”的精神，要不然我勸你還是別忙活了!

　　6、我們做事情雖然不用程門(mén)立雪，不過(guò)也不要半途而廢。

　　7、我們要具有程門(mén)立雪的精神。

　　8、看，遠(yuǎn)處茅屋旁的兩個(gè)雪人，真像“程門(mén)立雪”的兩個(gè)學(xué)徒。

　　9、看了“程門(mén)立雪”，我決心向程門(mén)學(xué)習(xí)，立他為榜樣!

　　10、學(xué)生程門(mén)立雪,懇入先生門(mén)墻。

　　11、程門(mén)立雪的故事提醒我們要尊師重教。

　　12、今天我讀了一個(gè)程門(mén)立雪的故事。