春風化雨的典故
春風化雨的典故
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春風化雨的意思
化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
春風化雨的典故
1、「春風」:漢.劉向《說苑.卷五.貴德》孟簡子相梁并衛(wèi)，有罪而走齊，筦仲迎而問之，曰:「吾子相梁并衛(wèi)之時，門下使者幾何人矣?」孟簡子曰:「門下使者有三千余人?！构`仲曰:「今與幾何人來?」對曰:「臣與三人俱?！怪僭?「是何也?」對曰:「其一人父死無以葬，我為葬之;一人母死無以葬，亦為葬之;一人兄有獄，我為出之。是以得三人來?！构`仲1>上車曰:「嗟茲乎!我窮必矣!吾不能以春風風人2>，吾不能以夏雨雨人3>，吾窮必矣!」
〔注解〕(1)筦仲:管夷吾(西元前?~前644)，字仲，春秋齊國潁上人。初事公子糾，后事齊桓公為相。通貨積財，富國強兵，尊周室，攘戎狄，九合諸侯，一匡天下，桓公尊為「仲父」，為法家之祖。筦，音ㄍㄨㄢˇ。 亦作「管仲」。(2)春風風人:比喻教育給人的感化和恩澤。第二個「風」字，音ㄈㄥˋ，吹風。見「春風風人」。(3)夏雨雨人:比喻及時加惠于民。第二個「雨」字，音ㄩˋ，滋潤。見「夏雨雨人」。
2、「化雨」:《孟子.盡心上》孟子曰:「君子之所以教者五:有如時雨1>化之者，有成德2>者，有達財3>者，有答問4>者，有私淑艾5>者。此五者，君子之所以教也?！?/p>
〔注解〕(1)時雨:比喻教化的實行。(2)成德:成就德行。(3)達財:通達才能。財，通「才」。(4)答問:應答問題。(5)私淑艾:未及門下受業(yè)，私自以君子言行為榜樣，來培養(yǎng)自身。艾，音ㄞˋ。
春風化雨的造句
1、生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。
2、良好的校風、教風、學風，猶如春風化雨，滋潤著薌中的園丁學子。
3、文化的作用如春風化雨，潤物無聲，內化于心，外踐于行。
4、盡避開始時暴風驟雨般的批評，如春風化雨一般說到他點頭認錯!
5、你陪我走過鋪滿鮮花的成長的道路，多少次你用春風化雨般的愛滋潤了我幼小紡心靈，一路上有你親切的話語，有你的體貼關懷，有你那鼓勵的目光。
6、春風化雨潤民民開展爭當“愛民書記”活動的實踐與思考。
7、讓春天在夢想的簇擁下爬上枝頭，綻做一片綠葉，聆聽風，聆聽雨，亦聆聽我們心底最真的聲音，去春風化雨，去彰顯激情!
8、老師對我們的關懷，就像春風化雨一樣，滋潤著我們幼小的心靈!
9、良好的教育猶如春風化雨，一個社會，無論什么時候、什么情況下，都要高度重視對公民的教育引導，不斷提高人們的精神境界和道德修養(yǎng)，在全社會樹立誠信光榮的社會風氣和強有力的輿論氛圍。
10、劉老師對我們的教導，如春風化雨滋潤著我們的心田。
11. 將父愛盛進酒杯，滴滴甜蜜;將父愛寫進文字，濕了字跡;將父愛托付清風，春風化雨。周末父親節(jié)了，向老爸說一聲謝謝吧!
12. 老師的一番話語重心長，如春風化雨般滲入我心頭。
13. 黨的教育政策有如春風化雨,深得民心。
14. 盡管開始時暴風驟雨般的批評，如春風化雨一般說到他點頭認錯!
15. 不管在什么國家當中，良好的教育猶如春風化雨，任何學校都應該重視學生的培育。
16. 親愛的媽媽，多少次您用春風化雨般的愛滋潤了我幼小紡心靈，帶給了我無限勇氣。
17. 相比起來,陳洱海同樣的是幫助自己,但是跟楚凌之間的關系就更像是交易的關系,而大掌柜到底是師傅,行事如春風化雨,潤物無聲。
18. 不,不,沒有聽過,只是聽到戴哥的名字好有趣,有道是春風化雨,看樣子戴兄你五行缺水,才請高人起的這樣一個名字呀。
19. 細雨清風潤心間，情思不斷月西滿，萬物生長隨自然，美夢成真靠情緣，世態(tài)炎涼總變幻，友情相宜不孤單，靈犀默契常相伴，兩廂攙扶走桑田，生活舒心比蜜甜，春風化雨到永遠，朋友愿你笑開顏，幸福健康樂無邊!
20. 但是如果爵爺不是那樣光風霽月，春風化雨，光明磊落，使人頑廉懦立，我仍不會把我這個可憐的成績獻給爵爺。
21、最好的服務，應該像春風化雨一樣，點滴滋潤到旅客的心中。
22、作為教師，更是責任重大，如今教育界普遍提倡“賞識”教育，認為好孩子是“夸”出來的，要老師追求春風化雨般的教育效果。
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