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學習啦 春季化學教師工作計劃

春季化學教師工作計劃

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春季化學教師工作計劃范文10篇

化學是自然科學的一種,主要在分子、原子層面,研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律,創(chuàng)造新物質(zhì)(實質(zhì)是自然界中原來不存在的分子)。以下是小編準備的春季化學教師工作計劃,歡迎借鑒學習。

春季化學教師工作計劃

春季化學教師工作計劃(精選篇1)

本學期初三新課將在3月下旬結(jié)束,其余時間將轉(zhuǎn)入復習,復習將占據(jù)本學期大部分時間,約為三個月,現(xiàn)制定如下教學計劃:

一、研究化學教學大綱 ,不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

1、立足教材,不超出教學大綱,注意緊扣課本?;氐秸n本,并非簡單地重復和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,以求深化和提高。

2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復運用,以加深理解。

3、提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

4.分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生建立學生檔案 ,實行逐個輔導,查漏補缺。

二、復習的具體做法。

1、循序漸進。學習是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透??倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。

2、講練結(jié)合,專題講解,加強訓練。 全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強,提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3、進行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術,但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上,整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析,既使學生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復習一次,這種做法很受學生歡迎。

三、加強信息反饋,及時調(diào)整教學計劃。

1、發(fā)動學生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性,要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中,可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了 備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性,愿意與教師合作。

2 、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點的復習,學生反應會有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復習的程序,達到教與學的和諧。

3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中,必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同,常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息,對下一節(jié)課的復習有較強的針對性,避免閉門造車,易被學生所接受。

四、做好備考工作,提高應變能力。

1、加強審題訓練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準。我們提出:審題要慢,解題適當加快。通過審題訓練,提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,才可取得較好成績。

2、提高表達能力。不少學生會算知思路,就是說不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習,必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡煉、準確、嚴密;計算準確,文字、符號、表達符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,毅力不堅,缺乏斗志,則難以堅持。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負擔,使學生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。

4、在最后階段(約考前兩周),主要安排學生自我復習,自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導,查漏補缺,提高后進生。

教學進度表:

時 間 教 學 內(nèi) 容

2.12~2.26 第九單元 溶液 單元復習與檢測

2.26~3.10 第十單元 酸和堿 單元復習與檢測

3.11~3.31 第十一單元 鹽和化肥 第十二單元 化學與生活

4.1~4.20 單元復習與檢測 第一輪復習

4.21~4.27 重點問題及易錯問題分析和評講

4.28~5.4 基礎知識和基礎理論綜合訓練

5.5~5.13 元素及其化合物測試綜合訓練

5.14~5.18 化學基本計算測試綜合訓練

5.19~5.25 化學基本實驗及操作測試綜合訓練

5.26~5.30 初中畢業(yè)考試

5.31~6.20 綜合考試及模擬考試

春季化學教師工作計劃(精選篇2)

在學校校長、主任等領導的正確指導下,在深刻體會新課標精神的基礎上,我高一備課組擬在本學期,以飽滿的工作熱情,端正的教學態(tài)度,行之有效的教學手段,努力提高所任班級的化學學科的教育教學質(zhì)量。

一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃

在開學之前,我高一備課組各成員充分分析和總結(jié)上學期的學生情況,并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施。

同時,要求成員熟悉教材,并認真做一些習題,達到有所準備和有所儲備。新學期開始,我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神,并逐步了解、熟悉學生的實際情況,做到備書本、備學生、備實際,制定本學期的教學工作計劃。

一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中,堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況,并及時討論和解決。

二、確保教學工作的有效開展

我高一備課組主要是年輕教師,有熱情但缺經(jīng)驗,同時也有多媒體課件的制作能力。按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課和個人備課相結(jié)合,制作成教學課件后共享,全備課組共用。

每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗題,并要達到一定的預期效果。主要做好以下幾方面工作:

1、努力鉆研化學課程標準和教材,研究和改進教學方法,加強集體備課小組的作用,互相交流教學經(jīng)驗,集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。

2、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),幫助學生認識化學與人類生活的密切關系,關注人類面臨的化學相關的社會問題,培養(yǎng)學生的社會責任感,參與意識和決策能力。

3、做好課后反思工作,及時總結(jié)教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平。

4、重視學生學法的指導,教會學生會學,提高學生學習能力通過以上幾項措施,全體高一化學教師,團結(jié)合作,完成本學期教學任務。

三、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進

學校承擔了一定的化學立項課題,備課組各成員要在學校領導和科組的積極領導下,努力參與課題研究,為學校的教科研和教改貢獻一份力量,達到教與學的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。

全備課組成員應積極工作、團結(jié)協(xié)作,爭取本學期交出一份更漂亮的答卷。

春季化學教師工作計劃(精選篇3)

化學是一門初三剛開設的新課程,經(jīng)過一學期的學習,學生學習的熱情較高,教師應以期在畢業(yè)會考中好的成績。本期擔任初三50、51、52班的化學教學任務,三個班共有學生 人。學生來自于城市與農(nóng)村,基礎高低參差不齊,基礎較牢,成績。當然也有學生養(yǎng)成的學習習慣、習慣。教師要每學生的工作,因材施教,使在各自原基礎上發(fā)展進步。

教材分析:

1.用學生現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的,拓寬知識面,以開闊學生的眼界,培養(yǎng)學生面向未來的能力,體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。了金屬和有機物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關系,常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2.教材的結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,水碳等引入,學習元素和化合物知識,有計劃地穿插安排概念,理論和定律。使教材內(nèi)容的理論與地,有利于培養(yǎng)學生運用化學理論和概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習概念和理論,以減輕學習時的。有利于教師安排教學和便于學生學習和,每章教材的篇幅力求短小,較。

3、從我國的,注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,使學生學得。合格公民的需要精選教材,從深度,廣度習題難度上安排。教學大綱中規(guī)定的需要“”、“理解”的內(nèi)容教學的,而對要求“”,“常識性介紹”“選學”的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。

4、調(diào)動學生學習的性,幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。是反映某純凈物用途的,我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,化學科學 發(fā)展的歷史,刊印了科學家的肖像,用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的性。符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切,便于教和學外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

5、教材除演示實驗和學生實驗外,還注意了能引起學生興 趣和有利于學生理解概念的實驗。學生的差異還編了9個選做實驗及家庭小實驗。化學實驗教學可以幫助學生化學概念,理解和化學知識,培養(yǎng)技能,能力科學和方法。

教學目的和要求:

(1) 理論知識生產(chǎn)、 自然和社會的,學生的生活,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會運用化學知識解釋或解決簡單的化學問題。

(2)基礎知識和技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。使學生學習化學概念和原理,學習幾種常見的元素和的化合物的基礎知識,學習化學實驗和化學計算的技能,化學在中的應用。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生安全教育和愛國主義教育。

措施:

(1)概念的教學

化學概念的教學學生學好化學是要的。在教學中,既要注意概念的科學性,又要注意概念的階段性。概念是發(fā)展的,要注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。某些概念一次就透徹地揭示其涵義,也不應把的概念化。在教學中要盡通俗易懂,對實驗和事實的分析、、抽象、概括,使學生概念,并注意學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便對概念的理解和運用化學知識的能力。

(2)化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及的化學用語,是學習化學的工具。在教學中,要讓學生實物和化學反應,學習的化學用語,化學用語聯(lián)想的實物和化學反應。,既有利于學生記憶,又有利于對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語分散教學,生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生學習化學的工具。

(3)元素化合物知識的教學

元素化合物知識學生打好化學學習的基礎。使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密,直觀教學,實驗教學和電化教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以感性知識。要,幫助在理解的基礎上記憶的元素化合物知識。在學生了的元素化合物知識以后,教師要學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在,讓學生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的,并注意化學概念和原理對元素化合物知識學習的作用。

(4 )實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生概念,知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅的科學和科學的學習方法。,實驗教學是化學教學質(zhì)量的一環(huán)。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀,節(jié)約藥品。

(5)化學課外活動。

組織和學生化學課外活動,學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,的聰明才智等很有益的。課外活動的內(nèi)容和應,靈活多樣。在活動內(nèi)容可包括社會,生活、科技發(fā)展和化學史,擴展課內(nèi)學過的知識等;活動可做趣味小實驗、舉行知識講座,化學競賽和專題,或組織學生制作教具,參觀訪問等。在組織課外活動時,應注意學生的特長,培養(yǎng)的創(chuàng)新精神。

春季化學教師工作計劃(精選篇4)

-年勝作繁忙的一年,-年也是我不長的教學生涯中極為充實的一年,轉(zhuǎn)眼已到-,萬事開頭難,在這個播種的時候,必須認真的想一想這一年該如何努力,所以將我-年的個人工作重點計劃如下:

本個人工作重點將分成四個方面:

一、思想政治

首先必須始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。特別要注意結(jié)合-大的重要精神,領悟黨的方針政策,體會黨的教育精神,從而為努力培養(yǎng)出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人。

其次要注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,重點要注意廉潔從教,克已奉公,做一個人民滿意的教師。

三是要關心學生的學習、生活,做學生的良師益友,不誤人子弟,要能做到既教書又育人。

四是要加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽相關教學網(wǎng)站,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必須向老教師虛心求教,汲取他人的寶貴經(jīng)驗,活學活用到教學中來。甚至要不恥下問,深入學生,體會他們的學習認識和接受能力,從而更好的服務于教學。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,重點備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色,用內(nèi)容代替老師的指令,求知欲就是他們出發(fā)的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

四、課外活動

學生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi),課外也是他們的第二課堂,本學期我將結(jié)合本學科的特點,舉辦多種課外活動,成立本學科的興趣小組,一方面充實他們的精神生活,另一方面也在娛樂中領悟?qū)W習方法,激發(fā)他們的學習興趣。

春季化學教師工作計劃(精選篇5)

一、學情分析:

經(jīng)過前一學期的化學學習,同學們已經(jīng)初步掌握了一些化學基本概念和基本理論,知道了一些元素化合物知識,學會了一些化學實驗的基本理論和基本操作,還學習了有關根據(jù)化學式和化學方程式的計算問題。

但從期末考試成績和卷面存在的問題來看,同學們對一些化學基本概念和基本理論理解不夠,記憶不清;還不能應用所學知識解決一些實際問題;特別是實驗題存在問題較多;學生成績不理想。這些都是本學期亟待解決的問題。

二、本學期教學任務:

首先完成第二冊化學第九單元溶液、第十單元酸和堿第十一單元鹽和化肥和第十二單元化學和生活的教學任務。

然后利用一個月左右的時間,對兩冊化學書本進行有側(cè)重點的復習工作,最后利用6月份的時間,將化學知識進行分塊,對學生進行強化系統(tǒng)的復習,努力迎接好中考。

三、計劃采取的主要措施:

首先要認真鉆研教材,設計教法;努力以最優(yōu)化的方式完成課本教學內(nèi)容。努力是大多數(shù)學生都能掌握知識要點。

復習工作龐雜繁重,必須對兩冊化學書進行有機整合,高度概括;才能完成復習任務。所以要花大力氣進行規(guī)劃設計,爭取用最少的時間,取的最大效益。

春季化學教師工作計劃(精選篇6)

本學期初三年級化學新課將在4月中旬結(jié)束,其余時間將轉(zhuǎn)入復習,復習將占據(jù)本學期大部分時間,約為三個月,現(xiàn)制定如下教學計劃:

一、學生情況的再分析

經(jīng)過一個學期的接觸,我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉,學生們喜歡化學,喜歡上我的課,他們的總體情況是:基礎較差,缺乏對問題的鉆研精神,一旦遇到難一點的問題往往是后退,自主性學習差,對學習比較缺乏信心,這些是我的教學的出發(fā)點。

二、再研究化學教學大綱,不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想

1、立足教材,不超出教學大綱,注意緊扣課本。回到課本,并非簡單地重復和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,以求深化和提高。

2、做到全面復習。復習目的不全是為升學,更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣,若基礎不扎實,不靈活,是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復習,不能遺漏。

3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復運用,以加深理解。

4、提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5、類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生建立學生檔案,實行逐個輔導,查漏補缺。

三、復習的具體做法

1、循序漸進。學習是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透。總復習就要把分散的知識集中起來,以線或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合,以課本為依據(jù),按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習,并充分利用直觀教具,以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2、講練結(jié)合,專題講解,加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度,有一定代表性的'內(nèi)容更要加強,提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3、采取靈活多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術。在教學中我常用:啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研,有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝,對結(jié)論進行論證等復習形式。激發(fā)學生學習興趣,提高學習積極性。

4、進行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術,但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上,整理出適量題目給學生練,切不要照抄照搬。教師進行題型分析,既使學生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復習一次,這種做法很受學生歡迎。

四、加強信息反饋,及時調(diào)整教學計劃。在總復習中要重視信息反饋

正如控制論創(chuàng)始人維納所說:有效行為必須由某種反饋過程來提供信息,看它是否達到預定目標,最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常說:實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。

1、發(fā)動學生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性,要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中,可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性,愿意與教師合作。

2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復習,學生反應會有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復習的程序,達到教與學的和諧。

3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中,必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同,常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息,對下一節(jié)課的復習有較強的針對性,避免閉門造車,易被學生所接受。

我在每單元教學中,注意來自學生方面各式各樣的反饋,堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析,尋找原因。

教師做好統(tǒng)計工作,找出教學上的弱點,進一步改進教學的方法,及時調(diào)整復習計劃。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合,做到有質(zhì)、有量地提高學習成績。

春季化學教師工作計劃(精選篇7)

一、指導思想

努力實施《課程標準》,摸清學生學習情況,實施有效教學。更新教學觀念,提高教學質(zhì)量。

二、學生分析

本學期繼續(xù)擔任初三兩個班的化學教學工作,這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從期末考試情況來看:優(yōu)等生占15%,中等生所占比例較大為60%。還有一部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,知識拓展和綜合能力等方面不夠好。

三、教學方法和措施

1、重視基本概念和理論的教學

注重理論知識聯(lián)系實際及學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、加強基本概念和原理分析讓學習在學習常見的元素和化合物的基礎知識同時,掌握化學實驗和化學計算基本技能。注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。

3、強化試驗操作,激發(fā)學生學習化學的興趣

培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、強化學生社會責任感

培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育

5、把握中考改革的新動向,開展針對性訓練

根據(jù)有關信息和中考改革的動態(tài),培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。

6、精講多練抓重點

在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)讓給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

四、教學進度表

2.18-3.15: 第八單元金屬和第九單元溶液及第一次月考

3.15-3.24: 第十單元酸和堿

3.24-4.2:第十一單元鹽和化肥

4.2-4.10: 第十二單元化學與生活及畢業(yè)班質(zhì)量檢測

4.10-6.10: 中考復習一物質(zhì)的化學變化及測試

中考復習二身邊的化學物質(zhì)及測試

中考復習三身邊的化學物質(zhì)及測試

中考復習四物質(zhì)構(gòu)成的奧秘及測試

中考復習五化學計算、化學與社會發(fā)展及測試

中考復習六化學實驗與科學探究及測試

中考模擬考試一

中考模擬考試二

春季化學教師工作計劃(精選篇8)

本學期,我擔任高一四個教學班的化學教學,按照教學計劃和教學大綱,特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。

一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難,學生接受不了,會產(chǎn)生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單、無味,不投入精力學習,成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學都能得到很好的發(fā)展。

二、加強方法指導

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。

在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學學科的待點,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。

四、抓好日常的教學工作

按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,按時按量的布置了學生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋。

五、實驗教學有待加強

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。

在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中,課前準備較周密,演示實驗現(xiàn)象明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作,給學生示范,甚至讓學生參與到實驗中來,并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法,我希望在以后的教學中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務能力。

春季化學教師工作計劃(精選篇9)

本學期,我擔任高一化學教學任務,按照教學計劃和教學大綱的要求,本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內(nèi)容,特制訂一下教學工作計劃。

一、指導思想

以學校的教學工作計劃為指導,積極開展教學教研工作。以學生發(fā)展為本,以提高教學質(zhì)量為目標,以高中化學新課程教學為中心,結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法,狠抓教學常規(guī),提高教學效率。

二、具體工作和措施

1.認真學習新課標,轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教育教學的理論學習,研究新課標,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,培養(yǎng)學生的合作交流意識

2.轉(zhuǎn)變教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。

3.改變備課方式,提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇,習題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程。

4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,教案和學案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上,根據(jù)不同層次的學生,要求完成補充習題。

5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗,并適當補充部分實驗,以提高學生的學習興趣,增強教學的直觀性。

三、課程的實施與操作

1.備課要求

對于化學概念、知識與技能的備課,要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求,結(jié)合學生的基礎來確定重難點,找出突破難點的方法,螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進學生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。

2.授課要求

(1)應重視新知識的引入,新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系,又應創(chuàng)設有利于遷移的情景,因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。

(2)新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。教師引導學生進行化學活動的教學。化學活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動,也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動。

(3)應鼓勵學生自主探索與合作交流。有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶,教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動,從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。

(4)新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

(5)新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3.作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,則會加重學生的課業(yè)負擔,使學生疲于應付,嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。故應注意以下幾點:

(1)適量性,使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結(jié)、歸納和反思。

(2)層次性,作業(yè)本身要有層次,應由易到難。

(3)針對性,設計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長。

(4)實踐性,讓學生動手、動腦,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各章及時過關考試,認真對待周清、月考。

以上是本學期的教學工作計劃。

春季化學教師工作計劃(精選篇10)

本學期是九年級的下個學期,學生面臨中考,身感責任的重大。怎樣面對繁重的復習的任務,如何高效的、快節(jié)奏的完成教學的復習的計劃,更好的迎接中考,特制定如下的教學的復習計劃

一、復習的目的

通過復習,讓學生牢固的掌握所學的化學的知識,使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力,實際的解決實際問題的能力。

二、復習方法及復習的重點

1.復習前的診斷,以歷年中考試卷為主找出考點及學生存在的問題。綜合分析近三年的中考的試題,挖掘考點確立復習的重點;用上年的中考的試題,在復習之前檢測,進行診斷,發(fā)現(xiàn)問題,明確復習難點,向?qū)W生下發(fā)復習意見,征求意見,收集學生對復習的建議和要求。

2.復習方法(分三個階段)

第一階段的單元為重,以基礎知識為主,歸納、整理知識網(wǎng)絡,并弄清記憶內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,全面夯實基礎。讓學生構(gòu)建思維導圖,運用發(fā)現(xiàn)探究,抓緊考點。復習之前,大同基礎知識記憶關;元素符號,化合價,原子團,化學式的書寫,化學方程式,物質(zhì)分類化學反應基本類型等,總之該牢記住一定先過關。

第二階段運用訓練為主,強化知識點,以資料考點歸納為主,結(jié)合中考說明,按內(nèi)容進行專題復習。配以中考復習訓練題,進行綜合訓練。培養(yǎng)學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體,增大復習教學的容易,

第三階段把時間還給學生,進行查漏補缺,并對學生的考試方法進行輔導,看重點試題,同學之間討論。

三、復習計劃

教材和考點歸納為主要復習資料,同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析

第一到六周 復習1-12基礎知識

第七周 化學基本概念和基礎理論

第八周 元素及化合物

第九周 化學實驗

第十周 化學計算

第十一周 科學探究

第十二周 化學與社會發(fā)展

第十三到十四周 熱點題型訓練

第十五周—— 模擬測試、講評模擬試卷;綜合練習。查缺補漏,對九年級化學的重點、難點知識進行強化訓練;

四、復習措施

1、緊緊抓住上課時間,充分調(diào)動學生的積極性,最大限度的提高教學效率。

2、緊緊圍繞重點和基礎知識,結(jié)合歷年中考題講通、講透、練會,注意試題的應用性、實踐性、綜合性、探究性、時代性和教育性。

3、在引導學生方面,要求關注對所學知識的重視和整合,檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力;適當引用試題的開放性與探究性,以引導對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);徹底杜絕繁、偏、怪題。

4、在資料的使用上,不能面面俱到,能讓學生自己看的,教師不要講解過多,要訓練學生的自主學習能力,閱讀能力,分析解決問題的能力。對于試卷的應用,一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做,訓練學生的速度和準確率,切忌提海無邊盲目做題。

5、要訓練學生的記憶力,化學要記要背的東西很多,用到時要信手拈來,要總結(jié)一些必備的知識點讓學生去記憶。

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