綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃精選十篇

相信大家又在為寫好一份學(xué)校的工作計(jì)劃犯了愁吧?我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。下面是小編給大家整理的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃精選十篇，僅供參考希望能幫助到大家。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們逐漸關(guān)注起身邊的環(huán)境。根據(jù)我園的綠色行動(dòng)，我們中班組教師本學(xué)期將通過一系列的環(huán)保宣傳教育和專題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感和能力，擴(kuò)大幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)面，從而進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)境教育。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能通過一系列環(huán)保教育活動(dòng)，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保教育的自主性。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛周圍環(huán)境的情感。

3、教育幼兒喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)花草樹木，尊重一切生命，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保能力。

三、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高環(huán)保意識(shí)。

我們中班組教師自己首先通過各種渠道學(xué)習(xí)并了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)和如何從自我做起保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。

針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)，開展內(nèi)容貼近幼兒，形式有趣的環(huán)保教育課程，讓幼兒學(xué)習(xí)粗淺的環(huán)保知識(shí)，從中獲得初步的環(huán)保能力。如結(jié)合節(jié)日，植物節(jié)、動(dòng)物節(jié)、無煙日等進(jìn)行教育。平時(shí)教育幼兒做到養(yǎng)成不發(fā)出噪音，不亂扔垃圾，不浪費(fèi)一滴水等良好的行為習(xí)慣，努力爭創(chuàng)文明班、節(jié)約班，讓幼兒明白每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來保護(hù)我們生存的環(huán)境。

2、就地取材，利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

樹立以幼兒為本的觀念，鼓勵(lì)幼兒與我們老師共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和美化。從兒童的視角來體現(xiàn)童趣，體現(xiàn)人與周圍環(huán)境的和諧統(tǒng)一。我們鼓勵(lì)幼兒及家長共同收集日常生活中的廢舊材料進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。家長、孩子在收集過程中，發(fā)現(xiàn)原來廢舊材料進(jìn)行重新改變能變?yōu)橛腥さ耐婢摺?/p>

3、開展豐富多樣的活動(dòng)，滲透環(huán)保意識(shí)。

大自然就是最好的環(huán)保教育資源，根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣，利用各種形式，我們本學(xué)期將開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛護(hù)小草”等系列活動(dòng)。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛動(dòng)物，關(guān)心植物的年齡特點(diǎn)，把幼兒帶到自然中、田野中去，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能，讓幼兒在種植過程中，從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

兒童是人類的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此，以幼兒的游戲活動(dòng)為主，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題，按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育，從我做起，從身邊的小事做起，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識(shí)注意了以下幾個(gè)方面：

一.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識(shí)，老師都知道幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，如果一個(gè)幼兒園果皮滿地，到處是臟水、垃圾，沒有綠化，教師隨便踐踏青草，地上垃圾老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大了又怎么回成為一個(gè)愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境的人呢?為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長，必須要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中滲透環(huán)保教育‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，提出“五學(xué)會(huì)”的要求，既學(xué)會(huì)正確用餐，不掉飯粒;學(xué)會(huì)垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾;學(xué)會(huì)主動(dòng)入廁。不隨便大小便;學(xué)會(huì)走路輕，做事輕，說話輕，不大聲喧嘩;學(xué)會(huì)開小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。平時(shí)，我們教育孩子養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣，在一日活動(dòng)中，我們都會(huì)帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑撿起來扔到果殼箱里，并在班中開設(shè)“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎(jiǎng)，即使獎(jiǎng)勵(lì)他們，從而使孩子的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，如一次秋游活動(dòng)，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮，而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙，易拉罐，不把它當(dāng)作垃圾扔掉。例如每天早上吃過的牛奶瓶，我們都把它收集下來賣掉，用這些錢去買一些花草、書本，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節(jié)約能源，又可減少污染。天長地久，教師堅(jiān)持貫徹下來，幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會(huì)自覺行為，培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習(xí)慣。

二.豐富的環(huán)保知識(shí)是環(huán)保教育的基礎(chǔ)豐富幼兒環(huán)保知識(shí)應(yīng)把環(huán)保教育滲透到各科教學(xué)中去，在國內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日，我們都要開展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)，我們還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇適宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門學(xué)科中。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，激發(fā)幼兒大膽探索周圍環(huán)境,在參觀、記錄、操作、實(shí)踐等活動(dòng)中,知道人們離不開水、動(dòng)物等,我們應(yīng)愛護(hù)身邊的環(huán)境,產(chǎn)生愛動(dòng)物、愛大自然的美好情感。

三、具體措施

1、有意識(shí)的在自己的班本課程、一日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育理念;

2、搜集有關(guān)保護(hù)環(huán)境、空氣、動(dòng)植物等資料(家長園地中的“綠色天地”資料);

3、親子活動(dòng)繪制親子環(huán)保畫、利用廢舊材料進(jìn)行小制作等;

4、參與管理園內(nèi)種植園地，搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料(圖片、音像資料);

5、主要方法:課堂活動(dòng)、參觀活動(dòng)、親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃【篇3】

環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展，它還是關(guān)系到我們的下一代能否擁有真正的綠色家園、能否健康成長的重要因素，保護(hù)好環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。作為幼兒教育工作者，就應(yīng)該及時(shí)地在幼兒園內(nèi)開展一系列的環(huán)保教育活動(dòng)，將環(huán)保知識(shí)滲透進(jìn)幼兒的日常生活中，讓幼兒從小就樹立保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。根據(jù)幼兒園的綠色校園，綠色內(nèi)涵，綠色幼兒園的目標(biāo)，我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育工作計(jì)劃。

一、具體工作計(jì)劃：

本學(xué)期，我們將根據(jù)小班幼兒的身心特點(diǎn)，采用多種措施和方法，對(duì)幼兒開展初步的環(huán)保教育，在日常生活、教育教學(xué)及專題環(huán)保教育活動(dòng)等方面進(jìn)行滲透，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境。

1、 在日常生活中向幼兒初步滲透“環(huán)?！币庾R(shí)。

2、 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護(hù)地球家園的情感和責(zé)任感。

3、 教育幼兒具備基本的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

4、 通過各種活動(dòng)，讓幼兒知道“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的理念。

5、 教育幼兒盥洗時(shí)及時(shí)開關(guān)水龍頭，節(jié)約用水。

6、 引導(dǎo)幼兒自覺保持周圍環(huán)境的整潔，不亂扔垃圾。

7、 引導(dǎo)幼兒感受花草樹木與人類生活的關(guān)系，愛護(hù)花草樹木。

二、環(huán)境教育的主要工作與措施：

1、環(huán)保教育滲透日常生活教育

環(huán)保包括保護(hù)大氣、水源、森林、野生動(dòng)植物和土壤等多方面的內(nèi)容，我們可以在日常教育活動(dòng)中滲透有關(guān)的環(huán)保知識(shí)，激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，如：我們可以利用晨間談話、隨機(jī)教育等方式與幼兒共同討論一些有關(guān)的環(huán)保問題;還可以在幼兒園內(nèi)提供廢電池箱，在班上評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士，讓幼兒以環(huán)境小主人的身份自覺參與到環(huán)境保護(hù)之中;也可以在班上設(shè)立兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)為可回收垃圾，一個(gè)則為不可回收垃圾，讓孩子時(shí)時(shí)關(guān)注到環(huán)保的問題，等等……這樣，就會(huì)在無形中讓孩子受到了環(huán)保方面的教育，從而更好地樹立了環(huán)保的意識(shí)。

2、結(jié)合主題開展環(huán)境教育

根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)開展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容。

幼兒實(shí)地參觀和感受幼兒園附近的兩個(gè)截然不同的環(huán)境，讓幼兒在親身體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性;可以利用散步等時(shí)間帶領(lǐng)孩子去撿拾園內(nèi)的垃圾，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí);或者進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)，如：準(zhǔn)備兩條同樣的金魚分別養(yǎng)在兩個(gè)裝有清水和污水的魚缸里，用簡單的詞語或圖案記錄金魚的生長情況，從實(shí)驗(yàn)中喚起幼兒的環(huán)保意識(shí)。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，教師可以選擇一些符合幼兒年齡的游戲進(jìn)行環(huán)保教育，如“呼吸的大樹”游戲，在游戲中用椅子代替樹木，只有在“樹下”才能呼吸，隨著樹的減少，幼兒在游戲的過程中會(huì)感到呼吸越來越困難，讓幼兒通過這個(gè)游戲明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性，體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、開展環(huán)保活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教育

通過開展環(huán)保行動(dòng)，打掃幼兒園、等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識(shí)。

4、家庭和幼兒園密切配合，共同合作。

對(duì)幼兒的環(huán)保教育不僅要在幼兒園中進(jìn)行，家長也要配合幼兒園的教育工作。環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。 由于幼兒的模仿性極強(qiáng)，具有無意識(shí)、自發(fā)性的特點(diǎn)，在幼兒園中,教師是幼兒的模仿者，而在家庭中，父母自然成為幼兒的模仿對(duì)象，因此也同樣要求家長應(yīng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，給孩子當(dāng)一個(gè)名符其實(shí)的楷模。家長還可通過各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為告知老師，并給予一定的表揚(yáng)，能讓幼兒有成功感和喜悅感，讓幼兒的環(huán)保教育行為持續(xù)下去。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃【篇4】

環(huán)境教育是一種專業(yè)教育，是一種憂患意識(shí)教育，還是一種責(zé)任教育。辦園條件：高標(biāo)準(zhǔn)完善教育設(shè)施，努力營造“生態(tài)”樂園。華山幼兒園圍繞創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園目標(biāo)，不斷加大硬件投入，園容園貌長換長新，達(dá)到了現(xiàn)代化幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒園的創(chuàng)設(shè)環(huán)境過程中，始終將“構(gòu)建質(zhì)樸、融通、理解、關(guān)懷的生態(tài)校園和精神家園”辦園目標(biāo)融入其中，讓幼兒園的每一個(gè)角落都能涌動(dòng)著生態(tài)之美、互動(dòng)之能。讓孩子能夠體驗(yàn)自主、自信、自由的童年。科學(xué)探究室、美術(shù)工作室、兒童閱覽室、生活體驗(yàn)室等多個(gè)專用室為幼兒營造了現(xiàn)代化、藝術(shù)化、游戲化、生活化的氛圍。

在本年度特?cái)M定以下工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全綠色管理網(wǎng)絡(luò)。

隨著地球生態(tài)環(huán)境的惡化極其人們對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深入，人們對(duì)環(huán)境保護(hù)工作是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)、環(huán)境意識(shí)已是衡量一個(gè)國家人口素質(zhì)的關(guān)鍵因素的認(rèn)識(shí)越來越清晰，愈來愈深刻，而環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)主要途徑是廣泛深入地開展宣傳教育工作，因此，“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建已成為許多學(xué)校的自愿、自覺行為。同時(shí)，心理學(xué)表明：幼兒期是人生各種意識(shí)、情感、態(tài)度、行為的最初萌發(fā)和建立期，如果在此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行各種環(huán)境意識(shí)、情感的培養(yǎng)與啟蒙，對(duì)人生形成正確的環(huán)境意識(shí)、道德態(tài)度，具有舉足輕重的作用。為此，我園抓住時(shí)機(jī)乘勢而上。非常重視“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，繼續(xù)把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為提升本園辦園層次的一大目標(biāo)列入本園的工作計(jì)劃，把環(huán)境教育滲透到幼兒園的各項(xiàng)工作之中，健全綠色管理網(wǎng)絡(luò)，并根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和本園實(shí)際制訂切實(shí)可行的創(chuàng)建方案，專門成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，并委派三名兼職環(huán)境教師協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)開展和指導(dǎo)幼兒園環(huán)境教育工作，以確保創(chuàng)建活動(dòng)有的放矢地開展。

二、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，寓環(huán)境教育于幼兒一日活動(dòng)之中。

我園認(rèn)為創(chuàng)建綠色學(xué)校最根本的目的是切實(shí)地開展環(huán)境教育，培養(yǎng)和造就有良好環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德的高素質(zhì)未來人才。因此，我園從實(shí)際出發(fā)，全方位地開展環(huán)境教育。

(一)重視開展環(huán)境知識(shí)培訓(xùn)及環(huán)境教育研討活動(dòng)，提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)環(huán)境質(zhì)量的提高。

在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育之前，教師非常有必要先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，建構(gòu)自身必要的環(huán)保知識(shí)支架。俗話說，“欲給他人一碗水，自己先有一桶水?！苯處熑缛魧?duì)環(huán)保知識(shí)沒有充分的認(rèn)識(shí)，會(huì)造成環(huán)保教育過程中片面的、錯(cuò)誤的理解。

(二)融環(huán)境教育于幼兒一日活動(dòng)之中

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事做起，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為?！庇變航逃奶攸c(diǎn)是“融教育于生活之中”，“在生活中學(xué)習(xí)”，“在生活中教育”。根據(jù)這一特點(diǎn)，我園非常重視在日常生活中抓住點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境滲透教育，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育生活化。在一日生活和各種教育活動(dòng)中滲透環(huán)保教育以及開展適合幼兒特點(diǎn)的環(huán)境教育的專題活動(dòng)。在學(xué)期工作計(jì)劃、月工作重點(diǎn)、周工作安排上找準(zhǔn)環(huán)境教育教材的結(jié)合點(diǎn)，避免牽強(qiáng)附會(huì)，掌握好滲透的程度。在各種生活情景中進(jìn)行環(huán)境教育，將環(huán)境教育與培養(yǎng)幼兒的生活、行為習(xí)慣結(jié)合起來。通過談話、故事、兒歌、游戲、觀察、勞動(dòng)等手段，開展各種環(huán)保專題活動(dòng)，如節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類、資源回收，做到不浪費(fèi)一滴水、(關(guān)好水龍頭)一度電(隨手關(guān)燈)使小朋友不斷認(rèn)識(shí)環(huán)境，懂得愛護(hù)環(huán)境。教師們要重視做好活動(dòng)后的總結(jié)工作，每學(xué)期寫出開展環(huán)保專題活動(dòng)的總結(jié)，不斷總結(jié)環(huán)保教育活動(dòng)水平。如：走路時(shí)孩子們要“說話走路輕輕”;洗臉洗手時(shí)孩子們要“節(jié)約用水”;用餐時(shí)“要愛惜糧食不浪費(fèi)”;外出散步時(shí)“愛護(hù)花草樹木”等等。我園從這些小事情身邊開展“潤物細(xì)無聲”的環(huán)境教育，使孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情中建立良好的環(huán)境教育行為，實(shí)現(xiàn)我園環(huán)境教育“從我做起，從小事情做起，從娃娃抓起的環(huán)境教育觀。

三、加強(qiáng)與家庭教育的合作，增強(qiáng)環(huán)境教育的社會(huì)效力。

在幼兒期，幼兒生存、生活的地方就是對(duì)幼兒成長產(chǎn)生重要影響的地方，也就是進(jìn)行幼兒教育的地方?？梢?，家庭、幼兒園在幼兒成長過程中都會(huì)有舉足輕重的作用。因此，在環(huán)境教育的過程中，幼兒園如果和家庭建立一種合作、和諧一致的互補(bǔ)的教育關(guān)系，使幼兒園與各個(gè)家庭成員之間的環(huán)境意識(shí)，達(dá)到互通、互融，互長的效應(yīng)，那么環(huán)境教育就會(huì)形成家園共育、家園同步生計(jì)勃勃、欣欣向榮之氣象。

幼兒教育對(duì)象年齡較小，它為幼兒園組織較大型的環(huán)?；顒?dòng)帶來了一定的困難。為此，我園許多在幼兒園難以完成的環(huán)境教育活動(dòng)，均通過家長的力量，讓家庭配合幼兒園共同完成教育任務(wù)。如：“讓家長帶領(lǐng)孩子親近大自然”;“讓家長與孩子一起觀察生活周圍的衛(wèi)生環(huán)境，觀察哪些地方有垃圾，垃圾應(yīng)放哪兒”等等。這樣的活動(dòng)不但更安全，更便于幼兒學(xué)習(xí)和了解環(huán)境知識(shí)，而且它的開展實(shí)現(xiàn)了家園同步的環(huán)境教育。

為了建設(shè)好我們美麗的家園，為了人類有更好的生存環(huán)境，讓我們共同努力吧

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

環(huán)境教育是關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展的百年大計(jì)，環(huán)境教育的好壞直接關(guān)系到環(huán)保事業(yè)的成敗，環(huán)境教育是整個(gè)教育事業(yè)不可分割的重要組成部分，是教育戰(zhàn)線在新形勢下需要加強(qiáng)的一個(gè)重要方面。開展環(huán)境教育，提高全民族的環(huán)境意識(shí)是解決環(huán)境問題最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建設(shè)和提高學(xué)生自身素質(zhì)的需要，創(chuàng)建綠色學(xué)校、倡導(dǎo)綠色文明正是為了提高師生的環(huán)境意識(shí)，是一種社會(huì)文明和社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。為了貫徹落實(shí)市環(huán)保局、區(qū)科教辦給我園的工作任務(wù)，完成申報(bào)市“綠色幼兒園”的奮斗目標(biāo)，因此，今年我園向創(chuàng)建市綠色幼兒園發(fā)起了沖擊。

二、具體目標(biāo)：

加強(qiáng)園所硬環(huán)境管理，加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以創(chuàng)設(shè)人文化的環(huán)保環(huán)境潛移默化幼兒，加強(qiáng)園所軟環(huán)境建設(shè)，以“環(huán)境教育”理念為指導(dǎo)，落實(shí)環(huán)保主題活動(dòng)有序開展以科研課題為抓手，有序推進(jìn)幼兒園環(huán)保教育。將“環(huán)保、健康、安全、生命”的綠色理念貫穿在整體工作中，努力爭創(chuàng)市“綠色幼兒園”。

三、本學(xué)年工作重點(diǎn)：

1、創(chuàng)建市“綠色幼兒園”的各項(xiàng)開展工作

2、成立創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

3、制定各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的方案

4、加強(qiáng)各級(jí)教師環(huán)保課題的探索研究大班級(jí)課題：結(jié)合社區(qū)外出參觀教育，《利用鄉(xiāng)土資源向幼兒滲透環(huán)境教育的探索》

中班級(jí)課題：開展環(huán)境教育，《探討幼兒環(huán)保意識(shí)的家庭因素調(diào)查研究》小班級(jí)課題：通過廢物資源回收滲透教育，〈〈垃圾分類與幼兒環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)〉〉

5、環(huán)保繪畫、環(huán)保時(shí)裝暨手工藝制作現(xiàn)場會(huì)的展示活動(dòng)(家長與幼兒)

6、各級(jí)開展環(huán)境主題活動(dòng)：如3月12日植樹節(jié)，4月底5月初的愛鳥周,“6.5”世界環(huán)境日……等

7、張貼環(huán)保標(biāo)語、環(huán)保標(biāo)志、警示傳單、警句傳單和組織幼兒深入社區(qū)派發(fā)環(huán)保倡議書。

8、給園內(nèi)的花草樹木掛上植物名稱

四、具體工作安排

9月份：

1、每月一次的例會(huì)

2、小制作：變廢為寶展示

3、走出校園：到社區(qū)進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐

4、教師環(huán)保課題的交流(以級(jí)為單位)

5、組織中班、大班幼兒到社區(qū)派發(fā)環(huán)保倡議書

10月份：

1、每月一次的例會(huì)

2、以級(jí)為單位，舉行環(huán)保兒歌、故事比賽

3、綠色行動(dòng)：參觀企石水廠

11月份：

1、每月一次的例會(huì)

2、實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒到企石華潤超市購買綠色食品

3、環(huán)?，F(xiàn)場會(huì)展示活動(dòng)

4、組織親子到番禺野生動(dòng)物園參觀

12月份：

1、每月一次的例會(huì)

2、創(chuàng)建衛(wèi)生鎮(zhèn)區(qū)的50件小事學(xué)習(xí)

3、環(huán)保教育目標(biāo)的修訂。

4、組織幼兒到寶石路附近馬路觀察汽車排出的廢氣

5、幼兒環(huán)保知識(shí)測試

3月份

1、每月一次例會(huì)

2、環(huán)境工作計(jì)劃交流

3、主題活動(dòng)：我是媽媽小幫手

4、結(jié)合植樹節(jié)，組織大班的幼兒與家長到社區(qū)參與植樹活動(dòng)

4月份

1、每月一次的例會(huì)

2、親子活動(dòng)：春游深圳青青世界參觀活動(dòng)

3、在園開展“幼兒園是我家，清潔靠大家”暨“人人行動(dòng)起來，共創(chuàng)綠色家園”、“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”主題活動(dòng)

5月份

1、每月一次的例會(huì)

2、組織幼兒到企石社區(qū)進(jìn)行環(huán)保時(shí)裝表演

6月份

1、每月一次的例會(huì)

2、“六一”親子活動(dòng)：舉行環(huán)保廢物新時(shí)尚手工藝制作比賽

3、結(jié)合“6.5”世界環(huán)境日，全園開展“我愛企石環(huán)境美”主題繪畫活動(dòng)

4、全體師生環(huán)境知識(shí)問卷總結(jié)

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

以幼兒園《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合，利用各種教育資源，在主題活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保教育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)他們健康、和諧、快樂的成長。

二、環(huán)境教育的主要工作與措施

1.環(huán)保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中，把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

2.結(jié)合主題開展環(huán)境教育活動(dòng)

根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，利用家長資源收集廢舊、安全、衛(wèi)生的物品，投放在區(qū)域中，鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，布置班級(jí)主題墻。

3.開展豐富多樣的活動(dòng)，滲透環(huán)保教育

大自然就是的環(huán)保教育資源，根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣，利用各種形式，我們本學(xué)期將開展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)小學(xué)，撿落葉、見臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽節(jié)濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無限教師手工制作比賽”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛護(hù)小草”等系列活動(dòng)。讓孩子們體會(huì)到成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識(shí)。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛動(dòng)物，關(guān)心植物的年齡特點(diǎn)，把幼兒帶到自然中、田野中去，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能，讓幼兒在自然角種植過程中，從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)。

三、主要活動(dòng)的安排

九月份：用電高峰期，針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約的主題開展，通過開展：

1.“假如沒有電”的討論活動(dòng);

2.認(rèn)識(shí)班級(jí)的電器;

3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;

4.故事：電老虎

十月份：根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解：

1.了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性;

2.學(xué)習(xí)照顧一些常見的小動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感;

3.了解一些動(dòng)物受到傷害的原因;

4.找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。

5.家長利用休息日帶孩子參觀動(dòng)物園。

十一月份：走進(jìn)社區(qū)，撿落葉環(huán)?；顒?dòng)。

1.在社區(qū)內(nèi)撿樹葉

2.組織幼兒撿廢紙;

十二月份：開展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)。

1.環(huán)保故事、兒歌比賽;

2.親子手工制作

一月份：根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開展的環(huán)境教育，結(jié)合環(huán)保活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。評(píng)選出：

1.環(huán)保先進(jìn)班級(jí);

2.環(huán)保小衛(wèi)士;

3.環(huán)保家庭;

4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士。因此，我們將有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)和需要，制定了環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)的內(nèi)容，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，孩子們開始學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了初淺的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)和行為。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等，把廣泛深?yuàn)W的環(huán)境知識(shí)用簡單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。

三、具體措施

(一)提高教育者對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)

盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報(bào)刊等，通過小組學(xué)習(xí)、討論，使自己獲得一定的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感，對(duì)環(huán)境教育必須從兒童抓起形成共識(shí)。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)、計(jì)劃，認(rèn)真加以實(shí)施。

(二)在主題活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

在主題活動(dòng)中，滲透有關(guān)環(huán)保知識(shí)的教育。比如科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合水、聲音空氣等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護(hù)莊稼，我們要愛護(hù)它。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，這樣就不會(huì)只局限于教材上少量內(nèi)容了。

1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，調(diào)整班級(jí)玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。

2.結(jié)合主題活動(dòng)的'內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。

3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。

4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。

5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)保活動(dòng)，充分利用在散步、餐前等時(shí)間開展環(huán)保小知識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛護(hù)動(dòng)物、不制造噪音等行為。

6.從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。

(三)在游戲中滲透環(huán)境教育

環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外，還可以結(jié)合游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo)。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義。

(四)在各種節(jié)日的教育中滲透環(huán)境教育

結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒滲透環(huán)境教育。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境知識(shí)的教育。

(五)發(fā)揮家長的教育資源

家長的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會(huì)、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃【篇8】

校園綠化美化工作是校園建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園綠化美化工作，提高校園綠化美化水平，結(jié)合實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校是育人的場所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶冶廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、工作思路：

校園綠化美要遵循為教育的服務(wù)的原則，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則。綠化美化與校園文化建議有機(jī)結(jié)合，充分利用我校是老校，盡量做到少花錢，多辦事，要力求做到“我校一景觀、我校一特色”，以植物造景為主，充分發(fā)揮植物的降溫、滯塵、減燥、增加空氣潮濕度等生態(tài)功能，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個(gè)性化特點(diǎn)的原則。

三、工作措施和特色活動(dòng)：

校園環(huán)境建設(shè)是校園文化的基礎(chǔ)，為了給師生們提供一個(gè)令他們感到愉悅、輕松、有廣闊活動(dòng)空間的環(huán)境，在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下，以硬件建設(shè)為主，著手建設(shè)綠色校園。學(xué)校要注重校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實(shí)施，營造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的校園環(huán)境。

1、完善校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。

2、要在校園內(nèi)的各種植物上安裝解說牌，使校園成為開放式的植物園。

3、把凈化、綠化、美化校園工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，堅(jiān)決消滅衛(wèi)生死角，消滅“四害”，給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。

4、重視校園文化建設(shè)，校園內(nèi)掛設(shè)統(tǒng)一的環(huán)保標(biāo)語等;充分利用各功能室、課室、學(xué)校走廊，布置展示學(xué)生特長作品及環(huán)境作品的展示廊。

5、校園網(wǎng)、櫥窗、廣播臺(tái)等宣傳陣地加強(qiáng)“環(huán)保綠色宣傳”欄目。

6、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張，提倡簡樸。

7、學(xué)校分年度、有計(jì)劃地投入綠化美化資金，發(fā)動(dòng)全校師生參加校園綠化美化工程。

8、發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動(dòng)，讓校園更綠、更艷、更美。

9、充分爭取社會(huì)力量參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。

10、加強(qiáng)對(duì)綠化成果的管理，養(yǎng)護(hù)工作，建立科學(xué)管理體系，落實(shí)工作責(zé)任制，嚴(yán)把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，運(yùn)用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標(biāo)準(zhǔn)。

總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進(jìn)我們的校園的每一個(gè)角落，讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨;大家都能健康、快樂的學(xué)習(xí)和工作。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃【篇9】

這學(xué)期，我園將繼續(xù)爭創(chuàng)泰州市綠色幼兒園，認(rèn)真貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度和環(huán)境教育，提高教職工環(huán)保意識(shí)，以創(chuàng)建節(jié)約型幼兒園為載體，積極開展節(jié)約資源、變廢為寶等環(huán)?；顒?dòng)，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建泰州市“綠色幼兒園”。

一、抓好宣傳發(fā)動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

1.加強(qiáng)創(chuàng)建“綠色幼兒園”領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組人員分工協(xié)作，定期召開會(huì)議，研究、部署、指導(dǎo)全園創(chuàng)建工作。

2.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。召開全園創(chuàng)建蘇州市“綠色幼兒園”動(dòng)員大會(huì)，對(duì)照“綠色幼兒園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，提出目標(biāo)與要求，做好宣傳工作和全體教職工的環(huán)保培訓(xùn)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成人人參與創(chuàng)建活動(dòng)的良好氛圍。

3.充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗和班級(jí)宣傳欄、家長會(huì)等宣傳陣地的作用，多渠道地進(jìn)行節(jié)約資源、變廢為寶等環(huán)保宣傳，擴(kuò)大環(huán)保隊(duì)伍，提高環(huán)保意識(shí)。

二、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，掌握環(huán)保知識(shí)，形成環(huán)保習(xí)慣。

1.有計(jì)劃地開展“環(huán)境保護(hù)”主題教育活動(dòng)。各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，充分挖掘生活中環(huán)保教育內(nèi)容，并融入到語言、科學(xué)、社會(huì)等各大領(lǐng)域之中，有效開展環(huán)境專題教育活動(dòng)，讓幼兒在參與的過程中，樹立環(huán)保意識(shí)，豐富環(huán)保知識(shí)。

2.把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中，從小做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。

3.注重幼兒環(huán)保實(shí)踐。積極利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日等重大節(jié)日，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實(shí)踐活動(dòng)，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣。如：注意收集無害廢舊物品，大家齊動(dòng)手，來把廢變寶;平時(shí)利用種植角、養(yǎng)殖角等，讓幼兒學(xué)習(xí)與動(dòng)植物做朋友。

4.擴(kuò)大環(huán)保區(qū)域。幼兒愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，需要教師持之以恒地引導(dǎo)、培養(yǎng)，更需要小家庭的支持，社會(huì)大家庭的重視。我園將環(huán)保教育擴(kuò)展到家庭與社會(huì)等周邊環(huán)境，家園、社會(huì)密切合作，共同提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

5.教師、幼兒、家長自覺遵守日常行為規(guī)范，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊、清潔、優(yōu)美，營造良好的育人環(huán)境。

三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)

積極對(duì)照蘇州市“綠色幼兒園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，綠化、美化幼兒園，讓幼兒園的環(huán)境教育化、兒童化，體現(xiàn)人與自然的和諧氛圍。

四、注重資料積累，規(guī)范創(chuàng)建工作。

有計(jì)劃、有組織地開展創(chuàng)建“綠色幼兒園”工作，期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，每次活動(dòng)認(rèn)真開展與記載，期末分門別類地裝訂成冊(cè)。

我園全體教職工將繼續(xù)以“環(huán)境保護(hù)，教育為本”為指導(dǎo)思想，主動(dòng)與家庭、社區(qū)合作，利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)一個(gè)綠色的家園，為幼兒的健康、和諧、全面的成長而積極努力。

綠色學(xué)校創(chuàng)建工作計(jì)劃【篇10】

一、 指導(dǎo)思想：

我園開展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了，也取得了相當(dāng)大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色，我班根據(jù)本年級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作計(jì)劃。

二、 本班環(huán)境教育的主要工作與措施：

1、環(huán)保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中，把教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí)，爭創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí)。

2、結(jié)合主題開展環(huán)境教育

根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開展環(huán)境教育在教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。

3、開展環(huán)?；顒?dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教育

通過開展環(huán)保行動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識(shí)。

通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識(shí)的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對(duì)幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。

三、主要活動(dòng)的安排

九月份：用電高峰期，針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約用電”的主題開展，通過開展：

1、“假如沒有電”的討論活動(dòng);

2、參觀發(fā)電廠;

3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;

4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動(dòng)。

十月份：根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解：

1、動(dòng)物的作用;

2、了解照顧動(dòng)物的常識(shí)，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感;

3、了解許多動(dòng)物受到傷害的原因;

4、找出保護(hù)動(dòng)物的途徑。

十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)?；顒?dòng)。

活動(dòng)通過：

1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展;

2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生;

3、組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶;

4、進(jìn)行”環(huán)保知識(shí)問答“活動(dòng)。

十二月份：開展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)，通過開展：

1、環(huán)保故事、兒歌比賽;

2、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)“地球的吸引力”;

3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。

一月份：根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)?；顒?dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié)。評(píng)選出：

1、環(huán)保先進(jìn)班級(jí);

2、環(huán)保小衛(wèi)士;

3、環(huán)保家庭;

4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng)。

總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?dòng)，使幼兒確立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保觀念，提高對(duì)環(huán)保的覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”!