運(yùn)用物理知識(shí)的段子
運(yùn)用物理知識(shí)的段子
段子是一種藝術(shù)表達(dá)方式,用一種隱晦的方式表達(dá)情感,下面學(xué)習(xí)啦小編精心整理了一些能笑到你肚子痛的段子,希望可以幫到你!
2017年最新物理知識(shí)的段子
碰撞
一次物理課上,老師提問(wèn):“什么是完全彈性碰撞?”
皮皮回答:“桌球臺(tái)上定球碰撞?”
“那什么是非彈性碰撞呢?”
“剛才班上’’小不點(diǎn)’’和’’胖兄’’在教室門口的碰撞。”
“那完全非彈性碰撞呢?”
“溜冰場(chǎng)上男孩一不小心滑向女孩。”
老師怒將粉筆頭扔向皮皮,喝斥:
“這又是什么碰撞?”
皮皮把頭一歪躲過(guò)了粉筆,答:“這是非碰撞。”
避雷針與嬰兒
一天,避雷針的發(fā)明者、美國(guó)物理學(xué)家富蘭克林(1706—1790年)正在邀請(qǐng)人們參觀他的新發(fā)明。其中一位闊太太問(wèn):”可是,它有什么用呢?”富蘭克林回答道:”夫人,新生的嬰兒又有什么用呢?”
悄悄地收了”參觀費(fèi)”
愛(ài)迪生有幢避暑的別墅,他為此而感到非常自豪,喜歡陪同來(lái)訪者到這里參觀,向他們介紹室內(nèi)各種各樣的節(jié)省勞力的設(shè)備。其中有一個(gè)地方,來(lái)訪者必須經(jīng)過(guò)一個(gè)繞桿才能走過(guò)去,而轉(zhuǎn)動(dòng)繞桿要費(fèi)很大力氣。
一位客人問(wèn)愛(ài)迪生,為什么周圍都是些新的發(fā)明,而這里卻擺了個(gè)這么笨重的繞桿。愛(ài)迪生回答說(shuō):”喔,你瞧,每個(gè)把繞桿轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的人都往我屋頂上的水箱里抽入了8加侖的水。”
留聲機(jī)和助聽(tīng)器
愛(ài)迪生一生取得了1093種發(fā)明的專利權(quán),其中留聲機(jī)的發(fā)明使他最為得意。當(dāng)有人問(wèn)起,他為什么不發(fā)明一種助聽(tīng)器時(shí),他說(shuō):”你在過(guò)去的24小時(shí)內(nèi)聽(tīng)到的聲音,有多少是非聽(tīng)不可的呢?”
他接著又說(shuō):”一個(gè)人如果必須大聲喊叫,就絕對(duì)不會(huì)說(shuō)謊。”
理論的成敗與國(guó)籍
20世紀(jì)30年代,愛(ài)因斯坦有一次在巴黎大學(xué)演講時(shí)說(shuō):“如果我的相對(duì)論證實(shí)了,德國(guó)會(huì)宣布我是個(gè)德國(guó)人,法國(guó)會(huì)稱我是世界公民。但是,如果我的理論被證明是錯(cuò)的,那么,法國(guó)會(huì)強(qiáng)調(diào)我是個(gè)德國(guó)人,而德國(guó)會(huì)說(shuō)我是個(gè)猶太人。”
巧妙的比喻
一天,有人問(wèn)英國(guó)光學(xué)權(quán)威W·S·富蘭克林:“為什么一個(gè)物體在我們視膜上的像是倒立的,而我們都不感到物體是倒立的呢?”
富蘭克林想了一下回答說(shuō):“當(dāng)你兩耳同時(shí)聽(tīng)到一個(gè)嬰孩啼哭時(shí),為什么馬上能肯定啼哭的不是雙胞胎呢?”
請(qǐng)寄胸腔
德國(guó)著名物理學(xué)家威廉·康拉德·倫琴(1845—1923年)在1895年發(fā)現(xiàn)了一種特殊射線,取名叫倫琴射線,就是我們常說(shuō)的“X”光線,轟動(dòng)了整個(gè)德國(guó)。
不久,倫琴收到了一封信,向他郵購(gòu)X射線,倫琴在回信中幽默地說(shuō):“目前,我手頭沒(méi)有X射線的存貨,而且郵寄X射線是一件相當(dāng)麻煩的事情,因此不能奉命。這樣吧,請(qǐng)把胸腔給我寄來(lái)!”
2017最火的物理知識(shí)段子
捆牛的繩的段數(shù)
上大學(xué)的時(shí)侯,我?guī)н^(guò)一個(gè)初中的學(xué)生。那個(gè)暑假她父母要她好好學(xué)習(xí)迎接即將來(lái)臨的初三緊張學(xué)習(xí)。我負(fù)責(zé)給她補(bǔ)習(xí)初二的物理課程。在講到滑輪組時(shí),初二物理課 本上有這樣一幅圖如下(人教93年版P159),需要算出人要多大的力才能將牛拉起來(lái)。她做得不對(duì)。細(xì)查才知道原因:原本要數(shù)“穿過(guò)動(dòng)滑輪(吊起物體)的繩”有幾段,而她數(shù)的是“捆牛的繩的段數(shù)”。弄得我們啼笑皆非!
大紙簍
愛(ài)因斯坦被帶到普林斯頓大學(xué)他的辦公室那天,有人問(wèn)他需要什么工具。“我看,一張書桌或臺(tái)子,一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊,對(duì)了,還要一個(gè)大廢紙簍。”他說(shuō)。
“為什么要大的?”
“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去。”
得到了金子
德國(guó)物理學(xué)家基爾霍夫(1824—1887年)有一次舉行講座時(shí)指出,從太陽(yáng)光譜上看到的黑線證明太陽(yáng)上有金子存在。一位前來(lái)聽(tīng)講座的銀行家譏笑基爾霍夫說(shuō):“如果不能從太陽(yáng)上得到它,那這樣的金子有何用處!”
后來(lái)基爾霍夫因光譜分析方面的發(fā)現(xiàn)榮獲了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?,他把?jiǎng)?wù)陆o那位銀行家看,并說(shuō):“你瞧,我終于從太陽(yáng)上得到了金子。”
質(zhì)量是慣性的唯一量度
一次從廣州乘坐大巴回來(lái),車將啟動(dòng),大多數(shù)人都坐好了,唯有一腰身肥大的中年婦女還在找座。不知司機(jī)此時(shí)為何將車猛烈地向前頓了一下,大家都看著這婦女驚惶地從車中部倒退著直朝前窗奔去,直到把售票員壓倒在地。大家在驚惶中反應(yīng)過(guò)來(lái)后,爆笑起來(lái)。都在說(shuō)幸好沒(méi)受傷。
一位老兄突然冒出一句:質(zhì)量是慣性大小的唯一量度。大家更笑個(gè)不停!
2017最受歡迎物理知識(shí)段子
1、初中學(xué)物理,老師問(wèn)冬天墻角有一堆雪,幾天以后沒(méi)有了,請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象,應(yīng)該答“升華”,后排陰暗角落答:“被人鏟走了”
2、高中物理課,講動(dòng)量守恒。老師提問(wèn):假設(shè)一個(gè)人站在冰上,沒(méi)有摩擦,他想前進(jìn),有哪些辦法?
后排陰暗角落答:放一個(gè)屁!
3、物理老師在講力的同時(shí)性問(wèn)題:一切去力F,木塊就跳起來(lái)了嗎?你拉單杠,一松手,單杠就飛了嗎?物理學(xué)得都不如老百姓。老百姓都知道起不來(lái)。
4、做好物理,第一要思路對(duì),第二你再要好好操作。你開(kāi)始想錯(cuò)了,就列了一個(gè)錯(cuò)誤的方程,接著就為了這個(gè)錯(cuò)誤的方程,解出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果,得出一個(gè)錯(cuò)誤的答案。0分。
5、物理老師講種群優(yōu)化學(xué)說(shuō),澳大利亞的人來(lái)中國(guó),說(shuō):“哎呀,你們中國(guó)的出租車這么猛嗎?不能出事嗎?”沒(méi)事。能出事的早就撞死了。剩下的都是有經(jīng)驗(yàn)的。
6、某同學(xué)更正了答案,物理老師說(shuō):“你的基礎(chǔ)知識(shí)再怎么好,也沒(méi)用,很快就叛變了。日本鬼子不光用酷刑,還有美人計(jì)和金錢。答對(duì)題首先要有知識(shí),其次還要堅(jiān)定。”
7、任何物理學(xué)家,政治學(xué)家,只要水平越高,就越容易陷入唯我主義。“我牛頓還有沒(méi)有解決不了的東西嗎?”別人一寵他,他就“太陽(yáng)老大,我老二。”
8、物理講的是“質(zhì)點(diǎn)”,你飛機(jī)在天上飛,就不用管他是737還是767。
9、上物理課,某同學(xué)回答問(wèn)題,沒(méi)有說(shuō)清楚。物理老師說(shuō):“你看,講得如癡如醉的。”
10、你這樣的。滿分15分,你0分。28分,你0分。如果你突然看見(jiàn)前邊那個(gè)人把圖畫下來(lái)了,你趕緊畫,28分就有了。就不要再看了,再看一眼,40分沒(méi)有了。我不是鼓勵(lì)你看別人的,被監(jiān)考老師抓著,千萬(wàn)別說(shuō)是我讓你看的,是你不小心看到的。