越來越多的老師為小學生寫作文感到頭疼，學生現(xiàn)在的作文內(nèi)容膚淺，想象不能展開，更是有些作文快要把老師氣炸了。

　　爆笑小學作文

　　讀到后面閱卷老師估計都快氣炸了吧，這語文老師跟他是有多大仇?竟如此“詛咒”自己的授業(yè)恩師!這也難怪閱卷老師直接判“0”分。

　　這比喻可謂是前無古人后無來者，在下佩服!如今的作文對孩子們的想象力提高要求了，一篇作文讓老師暢游了五湖四海，歷經(jīng)千山萬水再回到班里重點關(guān)懷對象的作文，老師差點一口氣沒緩過來氣，直接拍案而起“有必要做得這么絕嗎?”

　　該位小學生的壓力可真的是非常的大，希望他的媽媽可以給他多點自由玩樂的時間，畢竟孩子主要是以玩樂為主的，在玩樂當中接受教育效果更顯著。

　　落款是六年級，作文寫這樣，幾乎是一個混亂的邏輯思維，但也單純的可愛啊!小學生詞匯、知識和經(jīng)歷有相對有限，寫作業(yè)也成了小學生面臨的一個難題。在學校，老師針對的是全班同學，沒有更多精力單獨教授你家的孩子，這就要家長做更多工作了。

　　不得不說這個娃太有才了!天真中透露著才華!從小培養(yǎng)寫作水平，不是從寫開始的。是從培養(yǎng)一些習慣開始的，比如孩子看書，可以讓他給大人講講精彩的橋段，可以讓他挑一句他覺得很帥的話。愿意記下來就記下來，不愿記也沒關(guān)系，其實那些他有印象的事或語言已經(jīng)進入他的大腦皮層存儲下來了。

　　孩子，你還是太單純了，手機麻將并不是你媽媽的煩惱。從這里也可以看出，父母的賭博活動給孩子帶來的影響是很大的，所以家長還是盡量避免有孩子在的時候打牌。

　　在小學生眼里，我們都是一些無聊的大人，他們看世界的眼睛和我們不一樣，雖然我們曾經(jīng)也是小學生，但是不一樣的時代背景，造就了我們不同的習慣，我們小時候喜歡玩跳皮筋，投沙包，現(xiàn)在的孩子手機平板打游戲，雖然網(wǎng)絡(luò)上信息范圍寬廣，但是了解的東西都是碎片化的，并不能對他們的學習起到影響。

　　1，在歡樂谷坐過山車，

　　別人家得女朋友：阿～阿～好恐阿～

　　我家女朋友：哎呦臥槽，哎呦臥槽，

　　差距阿，…

　　2，剛剛，隔壁家的小蘿莉圍著柱子跳舞，煞是可愛。

　　結(jié)果華麗麗的撞在柱子上，那個哭啊!

　　哭了沒人理她，拍拍屁股就起來了，

　　對著柱子就是一腳，現(xiàn)在又擱那哭呢……

　　3，今天問一個女生要電話，然后她說：“我給你我的QQ吧。”

　　我說好，結(jié)果回去加她QQ，她QQ的驗證信息是“我的電話是多少”

　　4，終于來到了了大學澡堂，漂亮的墻體瓷磚，高級的淋浴設(shè)施，還有地板上寫的一行小字：“同學，當你看到這行字時，請注意安全!”