《甜酸》讀后感
讀《甜酸》，給小編最大的感受是生活就是甜甜酸酸的滋味，當(dāng)事人最懂。讀者們的讀后感又是什么呢?我們一起來看看。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理《甜酸》讀后感，希望你喜歡。
《甜酸》讀后感篇一
用了兩天的時間，終于將《甜酸》全部一字不差的看完。對于饒雪漫的這部作品，我就像讀她其他作品一樣很安靜的躺在床上閱讀完的。
《甜酸》里文字不是很華麗，卻在平淡中透露出淡雅而憂傷的感覺，就像寫著優(yōu)美的詩行，并不是很痛楚。我喜歡這文章中青澀的憂傷。
《甜酸》描繪出年少時那份純潔的微妙的情感，沒有任何雜質(zhì)的成分，讓我回憶起自己曾經(jīng)的那份純真。多詩意的名字啊!(甜)田丁丁，(酸)林枳，一個象征著甜，一個象征著酸。同時又寫出了女生之間薄如蟬翼的友情，單純而簡單。這里面也有所謂的壞孩子——林枳或者周楚幕。
抽煙，喝酒，打架，泡吧，戀愛等等就算是壞孩子嗎?不是，他們只是渴望得到更多的愛……類似于雪漫之前作品中寫的這些“壞孩子”，我看了很多，而林和楚及其它幾位主角卻是傻得讓人心痛。
十七歲的小女生未婚先育，甚至墮胎，更多次的放縱自己。因為已經(jīng)看透了世界的是非…因為從此就想這樣的頹廢…因為家庭的種種…他們想過的只是正常人的生活。家庭，學(xué)校和社會的責(zé)任更是重大，看得我的心也是絲絲的涼。
再延伸開來：知道父母對自己的愛，卻依然叛逆。有的父母也許會很開放，會協(xié)助兒女叛逆;有的父母或許會嚴(yán)厲的去懲罰兒女;有的父母也只是不管不問…父母眼中的乖寶寶路線，安排妥當(dāng)?shù)膽?yīng)試教育，不被關(guān)心和認(rèn)同，戀愛中的不良誘惑;種種都可能是壞孩子能叛逆的開始。
大多數(shù)的小孩們認(rèn)為奇怪的服飾，夸張的頭發(fā)，另類的語言就算是壞孩子。他們認(rèn)為這是很流行的，很有FAN的，很厲害的，能夠在人前炫耀，這些思想只能說算是一個誤區(qū)。還有些女孩男孩崇尚小說感情，動不動把死掛在嘴邊，這不叫酷。如果你死了，你的一切一切也就成為烏有，也就什么都沒了。
大多數(shù)人們所謂的“壞孩子”，他們不壞，甚至他們比別人更可愛，更純真，即使經(jīng)歷了那么多痛苦。女孩找很多很多的男朋友，很多原因來自于家庭父愛的缺乏。她并不等于把自己交給你，她只是依賴你身上安全的感覺，她想有人疼她。男孩你不要欺騙她，她懂得的太少…
“第一次會懷上嗎?”女孩迷惑的問。/ “不會”，男孩輕描淡寫的帶過。但是他卻沒做任何的防范措失，在女孩麻木心痛的躺在手術(shù)臺上時，他的手機(jī)還是打不通。女孩看著瓷盆里紅紅的東西，好像是在看著一堆垃圾…(這男的真不是東西……
你不能負(fù)責(zé)，不能給她幸福，就不要和她在一起。如果你追女生只是為顯示自己的能力和有面子的話，你就不要來找她。“壞孩子”是一群可愛的孩子…看破世間傷害，卻還相信有善良存在;偶爾喜歡趴在課桌上睡三節(jié)課，別人問起了就說是“補(bǔ)覺”，還以為他挑燈夜戰(zhàn)背書本呢;喜歡為了追求心中的真實自我，做出一些在別人眼里驚世駭俗的事情;收集一些奇怪的東西，原來只是心里太壓抑… 畢業(yè)論文
他們并不是真的壞，他們也想擁有愛和關(guān)注，給他們一些幫助，做他們的朋友，天也會很藍(lán)。家長，朋友請伸出你的手，給他們暖暖心……
廣東江門蓬江區(qū)江門幼兒師范學(xué)校高三:潘姿
《甜酸》讀后感篇二
花了2天時間把饒雪漫的這本甜酸看完了。其實我很陶醉的，陶醉在林林和楚慕之間的愛情里。我不得不承認(rèn)我昨天想錯了，大概是因為自己受傷，所以把不得別人都和自己一樣受傷吧。至少他是愛她的。最后他選擇離開代表他心里還是有她的。他放棄了富婆。呵呵。
對于林林的遭遇很是同情，公認(rèn)的校花最終落得個自殺的地步，繼父的百般侮辱，母親的懦弱，都讓一個正常小孩心里有些陰影，有了很多不能與別人分享的秘密。我很喜歡琳琳這個角色。應(yīng)該我們有一樣的為愛情可以不顧一切的品質(zhì)吧。可惜我沒她漂亮。她最后還是得到了他的心。我認(rèn)為。 可是我沒有。呵呵
楚慕，一個小流氓，帥哥小流氓，但是他心底肯定還是有愛的，生活所迫，只有無奈。他最后去阻止了欲自殺的琳琳，證明了他還不是無藥可救的孩子。
田丁丁，一個傻孩子。我覺得她真的很傻，有時還很討厭。喜歡上自己老師，這是我沒有辦法理解的感情。不給評論。但是對于自己的朋友，她能那么傻傻的付出，這個世界上還有這樣的人嗎?所以我覺得構(gòu)造這樣一格人真的很虛偽。為她媽媽不值啊。乖乖女，心里老想著做個壞女孩，卻沒那個膽。我好不喜歡。
至于丁丁喜歡的林庚老師，就是一個老師的樣，我很不懂，他是如何處理好明知有學(xué)生喜歡自己卻還能將她當(dāng)成學(xué)生的矛盾關(guān)系的。我更不懂，作為一個男人，他是如何控制自己的欲望之心的。
最后要說丁力申了。討厭討厭討厭，討厭他為了討好琳琳而拿丁丁作跳板，從一開始就有了這種直覺，他肯定不是沖著丁丁來的。女人的直覺真的是好準(zhǔn)亞。雖然我不否認(rèn)他對琳琳的付出。但是如果我是丁丁，我肯定會誤會他對丁丁有好感。天知道，丁丁怎么可以這么對他，一開始的他，偽裝的他。
哈哈，才高中生吧，就有這么跌宕的人生。我不知道我該慶幸還是什么，我也有，只不過，沒他們那么幸福。我是一個人在品嘗甜酸苦辣。
《甜酸》讀后感篇三
【拓展閱讀】
《孫子兵法》是春秋末期我國古代大軍事家孫武所著的一部軍事經(jīng)典著作。
孫武的生卒年月現(xiàn)已不可考。他本是齊國人，后移居吳國，因擅長兵法，被吳國大臣伍子胥推薦給吳王闔廬。孫武將其所撰兵法13篇獻(xiàn)給吳王，闔廬遂以孫武為將，出兵西破強(qiáng)楚，北威齊晉，揚(yáng)名諸侯之間。孫武最后終老于吳國，葬在吳都巫門外。
《孫子兵法》的主要思想和內(nèi)容出自孫武。但后人因《漢書·藝文志》著錄《吳孫子兵法》有82篇，圖9卷，而多認(rèn)為13篇是曹操削除繁冗，取其精粹而成。又有人因《漢書·藝文志》著錄的《齊孫子》，即《孫臏兵法》久已失佚，后世流傳的只有一部《孫子兵法》，而認(rèn)為13篇出自孫臏之手。不過，在1972年山東臨沂銀雀山漢墓出土了一部《孫臏兵法》和《孫子兵法》的殘簡，以及記載孫武言行的70余枚竹簡后，學(xué)者們已多傾向于13篇應(yīng)出自孫武之手，82篇則是孫武后學(xué)所著，是用以補(bǔ)充和解釋13篇的。
《孫子兵法》共有13篇，各篇均有其主題思想，但又構(gòu)成一完整的思想體系。
《計》篇論述的是能否進(jìn)行戰(zhàn)爭的問題。孫武指出，戰(zhàn)爭是關(guān)系到國家生死存亡的大事。“道”、“天”、“地”、“將”和“法”是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的五項基本要素。“道”指使人民與統(tǒng)治者同心同德;“天”指晝夜、晴雨、寒暑等氣候時節(jié)和天命、人事、道義;“地”指土地和地勢、地形的高下、險要、平坦、距離的遠(yuǎn)近，攻守進(jìn)退的利弊;“將”指將帥的智謀、賞罰必信、愛撫士卒、英勇果斷和軍紀(jì)嚴(yán)明;“法”則指軍隊的組織編制、將吏職責(zé)的劃分和管理，以及軍需物資的供應(yīng)、管理。孫子認(rèn)為，從這五要素出發(fā)，根據(jù)國君是否賢明，將帥有無才能，“天”、“地”二方面的條件如何，法令能否貫徹實行，兵力強(qiáng)弱與否，軍隊是不是訓(xùn)練有素，和賞罰是否分明，可以預(yù)知戰(zhàn)爭的勝負(fù)，從而采取適當(dāng)?shù)膶Σ吆拖鄳?yīng)的行動。
《作戰(zhàn)》篇主要闡述的是如何進(jìn)行戰(zhàn)爭。孫子認(rèn)為，戰(zhàn)爭的消耗和戰(zhàn)費(fèi)的開支是十分龐大的，戰(zhàn)爭曠日持久勢必危及國家的存亡。所以，他主張速勝。此外，為彌補(bǔ)己方的消耗和削弱敵國，他又主張“因糧于敵”，“勝敵而益強(qiáng)”
初一:沫忘
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