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名著愛的教育讀后感

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  愛的教育是一本日記體的小說。讀完這些故事,你肯定有很多收獲,不妨來交流一下。下面是學習啦小編精心為你整理名著愛的教育讀后感,希望你喜歡。

  名著愛的教育讀后感篇一

  《愛的教育》是我的一位好朋友借我看的??赐旰?,我感動不已。

  這本書主要是以四年級的男孩安利柯以日記的口吻寫的。這本書記述了安利柯所看到的,經歷過的愛的故事。大到社會、國家的大我之愛,小到同學,朋友,師生之間的小我之愛。都把愛表現得漓淋盡致??吹健稅鄣慕逃分懈改笇ψ优钠瑩磹壑?,不禁讓我想起了那件事。

  “嘩啦啦——”“轟隆隆——”在一個雷雨交加的夜晚,我站在校門口避雨,遲遲不敢離去。冷風呼呼的吹來,我不禁打了一個泠戰(zhàn)。心想:今天要成落湯雞了,這么大雨,而且爸媽今晚很忙,只能自己回去了。唉!望著這令人膽寒的雨,我在心里乞求著:雨啊雨,求求你可憐可憐我下小一點吧!難道真得讓我有家不能回,流離失所嗎?拜托、拜托———可是大雨還是不給面子,而且越下越大,我慘慘地苦叫著。就在這時,我感覺到有一個模糊又熟悉地身影,一腳踏著艱難又沉重的步伐,一手頂著一把濕黏黏的大傘向我走來,那步伐似焦急又渴望看到什么。我定睛一看,原來是媽媽!“媽媽!媽媽,我在這兒呢!”我驚呼地向媽媽朝手著。媽媽一看到我,辛慰地笑了笑,我立馬跑向媽媽,嬌滴地問:“媽,您今晚不是加班嗎?怎么————?”“呵,傻孩子,這么大雨,我能讓你自個人回家啊,發(fā)燒怎辦?別嘮了,快回家吧,鍋里的菜都要涼了!”“嗯。”回家的路上,媽媽都顧著我,替我拿著書包,還把傘往我這靠,自己的衣服都濕了,頭發(fā)也蒙上一層雨霧。我連心痛地問道:“媽,不要緊嗎?書包讓我來背吧!看您衣服都濕了。”“沒事兒!”一回到家,媽媽麻利地將飯菜拿出來,還要為我裝好熱水,備好衣服。連濕碌碌地衣服都沒換下。“啊欠!”媽媽打了幾個大噴涕,但還裝著一副若無其事地樣子說:沒事!沒事!最后,媽媽著涼而感冒了。幫媽媽端水,遞藥時,媽媽還叫我抓緊時間去復習。聽了媽媽的話,想起媽媽為我而感冒,在這一刻我淚如雨下。媽媽是多么關心我啊!我以前還認為媽媽媽總是偏愛著弟弟,而對我一點關愛也沒有,我錯了!

  《愛的教育》讓我懂得,有一種愛,在生活中你都能感受到,有時是嚴厲的,有時是嘮叨的,但也有時是感人肺腑的。但在你有困難時,它是第一個替你出頭解危的,它就是父母對我們無微不至地關愛啊!

  名著愛的教育讀后感篇二

  這本書是一個小學生的日記,反映了社會各階層的人以及他們之間的關系,他們的生活狀況以及他們對各種事物的不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物栩栩如生,以高尚的情感連系在一起,組成了人生一幅幅生動的畫卷。

  這本書使人感受到人類多么需要相互關心,相互理解,相互幫助!而這種關心理解和幫助,都離不開人類最根本的東西——愛! 中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛人,可見有仁者之心的人,首先具備一顆美好的愛心。雖然這本書薄薄的,文字也不多,但卻其中內蘊深厚又沉重。作者用樸素平淡的語言,竟然塑造出一個個貌似渺小但實際上卻很不平凡的人物:老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、愛國少年、倫巴底的小偵查員、父親的老師、帶病上課的老師等等,這些平凡的人物,在我心里激起了一陣陣強烈的感情。這本書有父母的愛、尊重老師終生不忘的愛、同學的愛、周圍人的愛、對窮苦的同情、對殘疾人的愛。對英雄的敬佩、對祖國的愛……書中形形色色的小學生形象,有學習好的、有學習差的,但他們都有自己的閃光點,這種閃光點被周圍人們的挖掘、發(fā)現和培育,他們即使不能成為國家棟梁,也會成為有益于社會的好公民。

  《愛的教育》里的每個故事,都有一個深深的道理,讓我受益無窮,讓我一生受用,這是課本學不到的。

  名著愛的教育讀后感篇三

  在每個人的心里都有一份純潔和美麗的愛,愛是陽光的,愛是博大的,只有生活在愛的世界里,才會慢慢地享受愛。我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領悟到了愛的真諦。

  這本《愛的教育》里有一篇描寫了父親和老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時候,看到了20年以前的老師,父親看到了就高興了一場。晚上,父親還在回憶老師的往事,到了早晨九點,父親來到火車站,進去以后,一小時就到了父親老師的住了世界,接下來,父親就打聽老師的住所,最后,正走著,對面走來一個頭戴大帽子的老人在我們前面,父親一看,就說,是他,就是他,我的老師,父 親驚喜地說著。在這篇課文里面,有著學生對老師的愛,還有許多愛如同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。

  古往今來,有多少愛的真情故事啊,我們有了父母和爺爺奶奶的愛,漸漸長大了,要上學了,在上學了時候,又有老師的愛和同學們的愛。愛就像空氣,隨處都有。最后,我體會了愛,愛是永遠都在我們身邊。

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