讀后感700字
讀好書,好讀書。讀完書后,700字的讀書心得如何寫呢?來看看學習啦小編精心為你整理讀后感700字,希望你喜歡。
讀后感700字篇一
每個人都有屬于自己的童年,不管它是快樂的,還是令人厭煩的,它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂,我想這么些個喜怒哀樂早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么,《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷,令人感慨的呢?
這本書主要講了阿廖沙在三歲時就失去了父親,由母親和外祖母帶到外祖父家,在那里,到處都是爭吵、打架,但只有外祖母時時刻刻地關(guān)注著他,阿遼沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),便走上社會,獨立謀生。
我禁不住想到了自己,我今年也是十一歲了,當年的高樂基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路,想想自己無論做什么事,還要父母給我?guī)兔Γ驼f一次做奧數(shù)題吧,讀了一遍以后,覺得這道題很難,根本不經(jīng)過自己動腦子試一試,就要爸爸來教我,其實這道題很簡單,還沒等到爸爸來教,我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧,在綠色學校里,教官要求我們自己洗衣服,洗衣服說說很簡單,做起來卻很難,先要擦肥皂,然后這邊搓搓,那邊搓搓,再……,洗到再來,衣服還是不成樣子,臟的地方還是臟,所以爸爸批評我依賴性太重,缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活,而這個階層的人的所作所為令人不堪。,甚至令人感到厭惡。然而,阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化,始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生,體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此,讓人不由得在同情他的同時產(chǎn)生一種敬佩之情。
在這本書中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸懷寬闊,她如同一盞明燈,照亮了阿遼沙孤獨的心,外祖母對阿遼沙的愛,給予了阿遼沙堅強不屈的性格,讓阿廖沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關(guān)心別人,、幫助別人,那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件?對孩子增加一份關(guān)愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀后感700字篇二
從和賽伯爾分手后,卡斯佩爾被沙子引向了樹枝多的路。于是卡斯佩爾一邊走一邊詛咒這滿是樹葉的小路,也詛咒賽伯爾的帽子。
因為帽子太大了,怎么戴也不好,正在這時,卡斯佩爾撲通一聲掉進了一個大地洞。后來,又過了一會兒,大盜來抓他了,大盜讓卡斯佩爾鉆到他帶的袋子里。后來,卡斯佩爾一進去,大盜就把他拉了上來,然后一下子抓住,并拉回了家。這時,卡斯佩爾無論多么用力大叫或掙扎也無濟于事,原來大盜把卡斯佩爾和賽伯爾搞亂,但也許這是件好事。
卡斯佩爾也夠牛的,小屁屁一下子從那么高的地方掉下來也不哭。要是我,小屁屁早開了大花了。我不知賽伯爾的頭有多大,卡斯佩爾連他的帽子也戴不好。大盜的手法太狠了,把小朋友一下子掉進了大洞里。如果死了人他可擔不起責任,我覺得這個大盜太壞了。
有一次,我也用一個大地洞抓住了一只大老鼠,那天,我把一小包豆放在一個架子上就去公廁,回來以后,發(fā)現(xiàn)小豆不見了。我一看,發(fā)現(xiàn)了一行小爪印還有幾粒象黑芝麻一樣的東西。我想:咦!會是誰偷走了豆哪?是老鼠?我一定要把小偷抓住。
兩天后,我又帶著疑心,拿了豆來引誘“小偷”。我先拿了幾粒豆,又挖了幾個老鼠爬不出來的坑,在坑中放了幾粒豆,我就回家了。吃了飯,我心里只想著洞里有沒有老鼠哪?走近洞一看,頓時嚇了我一跳,豆全沒了,可一只老鼠也不見。我狠下心,決定重改捕鼠裝置,我一會挖土一會測量,不到20分鐘一個口小肚大像葫蘆樣的洞竣工了,口有兩個雞蛋大,洞內(nèi)直徑約25厘米,我又在洞口上蓋了張厚紙,在紙上放了幾粒豆,只要老鼠一踩上紙,保管中計。萬事俱備只欠鼠來,我只有耐心等待就是了,……大約兩個小時后,真有只倒霉老鼠,忍不住饞嘴來偷吃豆,只聽撲通一聲,我趕忙前去一看,嗨!真逗,它是干著急,上不來,洞口小肚大,幾下子我便抓住了它,還在同學面前炫耀了一陣哪!
看來我還跟大盜真學了一招哪,不過我是為民除害,他是制造災害,性質(zhì)可是完全不同呀!
讀后感700字篇三
周恩來是受人愛戴的領(lǐng)導人。他工作的忘我、他生活的樸素、他待認的真誠和他一切生活細節(jié)都能體現(xiàn)出他是一位好。
今天,我懷著無比激動的心情讀完了《十里長街送》這篇課文,讀著讀著……
人間自有真情在。這篇課文真實、生動地再現(xiàn)了1976年1月我們敬愛的周的靈車經(jīng)過北京長安街時,首都人民向周衷心愛戴和深切懷念的思想感情。周是凡人也是偉人,他之所以受這么多人的愛戴和懷念,就是因為他平時以凡人的標準來要求自己。他想的是國家,做的事是為人民,惟獨沒有他自己。寫到這里,我便想起了周的一個小故事:
八月的一天,下著傾盆大雨。周恩來要借一本世界地圖和幾本書,研究一個問題。于是,就給圖書館打電話,可是圖書館的管理員小王說這幾本書不外借,就沒有答應。
過了一會兒,圖書館的門響了,進來了一個人,小王驚呆了,原來是周。小王后悔剛才沒有把書借給,可是卻夸他做的很好。周接過書后,便認真地檢閱起來……
其實,周本可以說明自己的身份,讓小王把書送來,可是他沒有這么做,他寧可自己吃苦,也不愿意別人吃苦。周多么大公無私呀!
課文字里行間都充滿著人們對的愛戴、懷念之情。文章第五行寫道:“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶雙手拄著拐杖,背靠著一棵洋槐樹,焦急而又耐心地等待著。”這句話里的“滿頭銀發(fā)”,“拄著拐杖”,“背靠著一棵洋槐樹‘,說明老奶奶年老體衰,可是這樣年老體衰,但她仍要來向告別。”焦急而又耐心“寫出了老奶奶盼望早點看到靈車,哪怕等的時間再長。這句話反映了人民群眾等待靈車的心情。
就在這時,我想對全國人民大聲呼吁:“如果中國有更多像周這樣的領(lǐng)導人,那該多好啊!因為他們能讓人們得到幸福和快樂。
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