初中作文600字讀后感
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初中作文600字讀后感篇一
讀了《餐桌上的污染》后，我恨不得把以前吃過(guò)的東西全部吐出來(lái)，每天打葡萄糖注射液，從此絕食!想知道為什么嗎?請(qǐng)讓我慢慢告訴你。
農(nóng)藥殘留量偏高，已使我國(guó)出口商品茶葉的前景日益嚴(yán)峻，將影響我國(guó)二分之一的出口量，閩、江、浙等茶農(nóng)減少收入10到20億元。何止茶葉!我國(guó)對(duì)東歐、西歐、日本、美國(guó)等國(guó)家和地區(qū)出口的大批雞肉、豬肉、兔肉、鰻魚(yú)、蜂蜜和農(nóng)畜產(chǎn)品，由于農(nóng)藥、獸藥殘留，重金屬含量經(jīng)常超過(guò)國(guó)際通行的食品安全標(biāo)準(zhǔn)被拒收、扣留、退貨、銷(xiāo)毀和索賠、終止合同的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。
各大中小城市"菜籃子"工程雖然建成了，老百姓的菜籃子里放的卻并不都是"放心菜"。
湖北省農(nóng)藥檢定管理所對(duì)5個(gè)菜市場(chǎng)48個(gè)菜樣中，竟有44個(gè)菜樣不合格，僅有機(jī)磷巨毒、高毒農(nóng)藥殘留檢出率就高達(dá)30%，有些種植戶只管保住菜、殺死蟲(chóng)，在收獲前四天仍用藥，個(gè)別人竟頭天下午打藥，次日拿去賣(mài)。
目前我國(guó)自定標(biāo)準(zhǔn)限制高殘留問(wèn)題，這樣一來(lái)，我國(guó)居民自膳食中攝入六六六、滴滴涕的ADI值日允許攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于世界發(fā)達(dá)國(guó)家水平。六六六攝入量我國(guó)是美國(guó)的84倍，日本的15倍;滴滴涕攝入量我國(guó)是澳大利亞的16倍，美國(guó)、日本的24倍。
餐桌上的這種污染是遠(yuǎn)非一般城市居民所能了解的。越是餐桌上高價(jià)位的肉食、海鮮，越是塑料大棚生產(chǎn)的反季菜，越要謹(jǐn)慎進(jìn)食。
"小康不小康，還要看健康"。但愿污染遠(yuǎn)離我們的餐桌，吃上真正的"綠色"食物
初中作文600字讀后感篇二
兩千多年前，有這樣一個(gè)人，在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱負(fù)重，以心靈和血肉之軀完成了一部偉大的史學(xué)著作。以后的幾千年里，這部偉大的著作猶如一顆璀璨的明珠，又如一座高聳的豐碑，屹立在中國(guó)文學(xué)和歷史的長(zhǎng)河之中，后人難以企及更無(wú)法超越——這個(gè)人就是司馬遷。
史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。
司馬遷為李陵辯護(hù)，得罪了漢武帝，獲罪被捕，被判死刑。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”《報(bào)任安書(shū)》為了完成父親遺愿，完成《史記》，留與后人，含垢忍辱忍受腐刑。后獲赦出獄，做了中書(shū)令，發(fā)憤著書(shū)，全力寫(xiě)作《史記》。
我相信現(xiàn)在的人很少有他這種毅力和勇氣。常人從獄中出來(lái)，就自甘墮落，萎靡不振，別說(shuō)做點(diǎn)有用的事了，就是活出精彩的自己都有點(diǎn)。
史記雖然沒(méi)讀明白，很多古文都看不明白什么意思，可總是讀過(guò)一遍了。本紀(jì)，世家，記住了一個(gè)個(gè)人物，可是要表達(dá)什么也看不明白。唯有“太史公曰”讓我記憶在心。
我看，苦，吃的太多容易讓人對(duì)生活比較畏懼。如果不吃苦，就回不珍惜生活，不為生活付出努力。我長(zhǎng)這么大，沒(méi)吃過(guò)什么苦，太懶，相信如果讓我放棄現(xiàn)在父母給我的一切，自己的生活都會(huì)成問(wèn)題。
他成功了!
向司馬遷學(xué)習(xí)，不求名垂千古，只求無(wú)愧于心。
初中作文600字讀后感篇三
昨天中午，翻開(kāi)了早上在學(xué)校抄的一篇短文，讀了起來(lái)，短文主要講了一群老鼠在一起商量怎樣才能避開(kāi)貓的追捕。一個(gè)小老鼠提出在貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺，這樣，貓一來(lái)，鈴鐺就會(huì)響，這樣就起到一個(gè)報(bào)警的作用，老鼠們聽(tīng)了大喜，認(rèn)為這是個(gè)好辦法，可是誰(shuí)又能在貓脖子上掛這個(gè)鈴鐺呢，大家一個(gè)個(gè)都很失望。
看了這個(gè)故事，讓我想起了兩個(gè)詞，“自作聰明”、“自不量力”。自已以為自已的方法十分的好，但自己卻沒(méi)有想到還有更大的阻礙在前面，自己也不稱稱自己有多在的能力就去做超越自己能力的事。老鼠生性怕貓，主人養(yǎng)貓是為了捉老鼠，主人是不會(huì)給貓戴鈴鐺的，可是老鼠更不可能給貓戴上鈴鐺。“再完美的計(jì)劃也會(huì)遭遇不測(cè)”!
但是，還可以換個(gè)角度想想，我不可以把自己的能力提高，就是本身的實(shí)力，但可以用自己的智力，按照當(dāng)時(shí)的情況，發(fā)揮智力，用各種計(jì)謀。如三國(guó)演義中的諸葛亮，讓他和東吳的孫權(quán)硬拼，最后肯定孫權(quán)勝，諸葛亮敗，因?yàn)橹T葛亮這人不會(huì)武，會(huì)文，講文，他可以以自身一人的智力，打敗數(shù)萬(wàn)兵馬。同樣，給貓戴鈴鐺，我可趁它睡著后，悄悄給貓戴上。貓愛(ài)吃魚(yú)，老鼠們可以用一根線吊著一個(gè)環(huán)，環(huán)上有一條魚(yú)，當(dāng)貓撲向魚(yú)時(shí)把線適當(dāng)?shù)乩蛩?，使環(huán)上升或下降，正好套在貓脖子上，這不就可以了嗎?
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