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古代散文讀后感

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  古代散文言簡意賅,讀來給人美感。那古代散文讀了之后,讀后感都寫了什么?來看看學習啦小編精心為你整理古代散文讀后感,希望你有所收獲。

  古代散文讀后感篇一

  讀這本書,讓我精神得到莫大的提升。其中有一篇《項脊軒志》我最是喜歡。作者歸有光的舊南閣讓我神往。“偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人去不至。。。”

  每次想到這,一個悠閑自樂、合于造化的詩人形象就呈現(xiàn)在腦海,儼如王維的《竹里館》,吳均的《山中雜詩》。當然文章還有作者母親對作者的關(guān)懷語:“兒寒乎?欲食乎?”嫗的泣與回想語:“汝姊在吾懷,呱呱而泣。”這些都寫的飽含深情,勾人心弦!文章到最后,又記敘了自己妻子的一件生活小事,事雖小,但足以見作者與妻子的恩愛,令人羨慕。反襯了作者當時臥病無聊的孤寂無奈。“庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。”字里行間流露對妻子的懷念,深思,作者想到了以前:妻子在庭中植樹,而作者在一旁手持手卷看著妻子,頌詩給妻子聽

  古代散文讀后感篇二

  最近趕寫論文,又閱讀了周明老師著的《中國古代散文藝術(shù)》一書。研讀了這本裝裝禎精美、內(nèi)容豐富的學術(shù)著作,收獲頗多,感慨頗多。這部近四十萬字的著作是周老師數(shù)十年的研究成果,它既從宏觀上作理論闡發(fā),又從微觀上作具體分析,舉出許多名篇作個案研究,表達了很多獨到的見解,有完整的理論體系,顯示了作者的深厚的學術(shù)研究功力。另外書中探究的古代散文,面廣量大,從浩如煙海的古代文獻中篩選出這些有代表性的文章來分析研究,不知耗費了周老師多少心血。

  我的思緒不禁飛到十多年前,腦海中浮現(xiàn)了周明老師的音容笑貌,那時我在江蘇教育學院進修,是周明老師的學生。

  周老師是徐州人,,講話明顯帶有徐州口音。他當時有五十多歲,高高的微微發(fā)福的身材,方方正正的臉堂,臉上時常掛著笑容。他教我們中國古代文學課,主講魏晉南北朝文學史。他總是上課前幾分鐘到教室,在黑板上鄭重地寫下課題,然后等待上課鈴聲。他教態(tài)和藹,授課深入淺出、突出重點、有條不紊 ,深受大家歡迎。他把我們這些進修的中學老師當作朋友,課間主動和我們交流,談課業(yè) 、談人生、 談教書的苦樂。他喜歡抽煙,有時下課之后跟學員們抽煙聊天,其樂融融。

  我們的周老師在“”前曾考取過山東大學的研究生,因為“”動亂中斷了學業(yè)。1978年,39 歲的他再次考研,又被南大中文系錄取。他先后發(fā)表了許多文章,主編過中國老年大學《古代散文選》。周老師真不簡單,他在不惑之年發(fā)奮攻讀,考取了重點大學的研究生,工作之后刻苦鉆研專業(yè)知識,而且學有所成。這種鍥而不舍 、積極進取的精神令我們十分敬佩。

  在進修快結(jié)束時,班長讓大家買一本書,就是周老師寫的《中國古代散文藝術(shù)》。拿到手一看,扉頁上有周老師的工整的題簽:“吳培金同志指正,周明,一九九五年七月”。當時只是粗略地看一看,后來忙于工作,就沒有時間深入研究周老師這本書,也沒有讀出門道來。十幾年后的今天,我才認真閱讀了周老師的這本書,覺得這本書內(nèi)容豐富深刻,很有實用價值,我愧對我們的周老師啊。

  唉,時光匆匆啊,轉(zhuǎn)眼間,分別十幾年了,周老師現(xiàn)在已七十多歲了,早已退休了吧,身體還好嗎?我多么希望再次聆聽周老師的教誨,多多學習周老師的著作啊。

  周老師祝愿您健康長壽。

  拓展閱讀:仿寫古代散文

  第一世,我在塞外殺伐,你在江南飲馬。誰的初見負了誰的韶華。 第二世,我聽刀劍喑啞,你聽猶怨琵琶。誰的弦斷負了誰的曲答。 第三世,我看大漠風沙,你看江山如畫。誰的朝野負了誰的蒹葭。 第四世,我嘆浪跡天涯,你嘆深宮為家。誰的權(quán)謀負了誰的籬下。 第五世,我求隱居山峽,你求富貴榮華。誰的金縷負了誰的桑麻。 第六世,我言不再有她,你言后宮繁華。誰的多情負了誰的放下。 第七世,我許素手描畫,你許皇圖雄霸。誰的野心負了誰的勾勒。 第八世,我說當歌縱馬,你說名滿華夏。誰的相安負了誰的白發(fā)。 第九世,我道溪邊浣紗。你道母儀天下。誰的霞帔負了誰的紅蠟。 第十世,我已作為他嫁,你已不再牽掛。十世羈絆,終是你負了我。誰的朝野負了誰的蒹葭。 第四世,我嘆浪跡天涯,你嘆深宮為家。

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