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初中作文讀后感600字

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初中作文讀后感600字

  初中生是如何寫讀后感作文的?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理初中作文讀后感600字,希望你有所收獲。

  初中作文讀后感600字篇一

  今年假期,我就有幸拜讀了一下。說它是薄薄的一本小書,實在不假。雖然字印的斗大,再加上注釋,翻譯,總共也不過220頁。想想在這個信息爆炸的時代,如此的一本小書。若是擺在那些厚似饅頭,重似磚頭,印刷精美似繡花枕頭的大部頭巨著之中。實在是不起眼之極了。何以想象,就是如此的一個薄薄的小書,卻統(tǒng)治了中國近二十個世紀(jì),是中國的立世的歷史呢?可見《論語》是一本應(yīng)百讀、細(xì)讀的好書。

  其中靈我印象最深的一篇就是第一篇:“學(xué)而實習(xí)之,不意樂呼,有朋自遠(yuǎn)方來,不意樂呼,人不知而不蘊,不亦君子呼?”這句話的意思是:意思為學(xué)習(xí)之后經(jīng)常去溫習(xí),不也是快樂的事嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來,不是值得高興么?別人不理解你,而你不生氣這不是君子么?

  我認(rèn)為我們在生活中,應(yīng)該把學(xué)習(xí)同樣當(dāng)成一件快樂的事情,好好學(xué)習(xí)。而當(dāng)朋友來到你家里,你也應(yīng)當(dāng)非常高興,該熱情款待才成。當(dāng)別人不理解你的時候,你不能生氣,而應(yīng)該耐心的對別人講明你的理解,這樣你才是個君子。

  《論語》這本書非常好,他告訴我們許多人事間的道理,它能讓你品德高尚,讓我們學(xué)到了很多。普通人把《論語》作經(jīng)書看,認(rèn)為是圣人之言,不以文學(xué)論。但以文學(xué)眼光看來,《論語》一書的文學(xué)價值很高。

  初中作文讀后感600字篇二

  看完了《駱駝祥子》,印象最深刻的兩個人物就是祥子和虎妞、還有祥子性格的巨大轉(zhuǎn)變。 祥子的一生充滿了悲劇,買車不順,連愛情也很失敗。而虎妞無疑成為了導(dǎo)致祥子無法獲得真愛的兇手。虎妞性格潑辣,因家里有錢,從而養(yǎng)成了好吃懶做、好逸惡勞的性格。她喜歡祥子,但是卻沒有公平的去爭取屬于自己的幸福,而是用不干凈的手段留住了他。 有時也會覺得虎妞并沒有全錯,只是她愛的方式不對?;㈡だ眉賾言辛糇×讼樽樱K究只是留住了他的人,留不住他的心。她過分的把祥子綁在自己的身邊,不懂得站在祥子的角度去思考,忽略了祥子的感受;祥子喜歡拉車,但是虎妞不喜歡祥子這樣,自己不賺錢,反而好吃懶做,這些都使得祥子無法對她產(chǎn)生感情,而且更加的厭惡他,把憤怒、怨恨都發(fā)泄在虎妞的身上。 最終虎妞因為難產(chǎn)在深夜死去。虎妞的出現(xiàn)加重了祥子一生的悲劇色彩。她的“愛”扭曲變成了祥子的“哀”。 虎妞死后,祥子愛上了小福子,但是不久小福子自盡身亡。經(jīng)歷了這么多不順利的事,祥子最終由一個老實、堅忍、健壯的“駱駝”,變成了一個麻木、潦倒、吃喝嫖賭、自暴自棄的一個行尸走肉般的人。 《駱駝祥子》中祥子的愛情經(jīng)歷與性格轉(zhuǎn)變,毫不留情的揭示了舊社會時期,好人的逐漸墮落以及黑暗勢力的強大與個人努力奮斗的軟弱無力。 整個故事彌漫著一種陰郁絕望的氣氛,結(jié)局低沉、實在令人嘆惋!

  初中作文讀后感600字篇三

  上個月,我們學(xué)校舉行了讀書節(jié)。整個毓秀學(xué)校書香四溢,學(xué)校還組織了在星期一的下午看電影,大家都異常興奮。

  剛到多功能廳,電影就開始了。這部電影的名字叫作《寶貝別哭》。寶貝,是一個多么溫暖的詞語啊,而現(xiàn)在,有很多孩子感受不到這種溫暖。這部電影講述的是身患重癥的覃老師擔(dān)心孤兒院的孩子們沒人照顧,不肯住院,女兒覃婷情急之中代替父親當(dāng)上了孩子們的生活老師。

  一開始并不理解父親為什么要這么關(guān)心孤兒院孩子的覃婷,在當(dāng)生活老師期間,終于理解了父親,理解了什么是責(zé)任。在孤兒院的孩子是多么的無助,沒有家庭的溫暖,沒有父母的關(guān)愛。

  其中最讓我感動的是有多動癥的李浩,失去了自己的爸爸,而他的奶奶卻認(rèn)為是他的媽媽克死了李浩的爸爸。有一次,李浩和媽媽見面,他的奶奶又死了,李浩就以為是媽媽克死了奶奶,對媽媽有了誤解。在覃老師的努力勸說下,李浩才同意見媽媽一面。他的媽媽又驚又喜,看到李浩時熱淚盈眶,卻還是含淚而去。他的媽媽轉(zhuǎn)身那一瞬間,李浩喊了聲“媽媽!”母子倆緊緊擁抱在一起。

  在李浩和媽媽相擁的那一刻,時間凝聚了,大家潸然淚下。其實,在世界上有很多像他們一樣的孤兒,我們應(yīng)該多多關(guān)注他們,也應(yīng)該珍惜當(dāng)下的生活,珍惜美好的未來。

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