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教師讀弟子規(guī)后有感

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  總之,教師學習《弟子規(guī)》就是規(guī)范人的行為,做人應盡的道理,做人應盡的規(guī)范。接下來學習啦小編為大家整理了教師讀弟子規(guī)后有感,歡迎閱讀!

  教師讀弟子規(guī)后有感篇一

  “存好心,行好事”是做人的根本。我認為,就體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德之一誠信是金。書中講到:“父子關(guān)系、君臣關(guān)系、夫婦關(guān)系都需要建立在信任、在付出當中。再來,兄弟亦復如是,你愈照顧兄弟,兄弟就愈信任你。最后朋友,朋友是沒有血緣關(guān)系的,這都是要透過長期的相處,所謂日久見人心,才能真正贏得朋友的信任”。也就說,在我們的生活中我們要以一顆誠摯的心做一些對別人有益的事,不管是對人對事都要講究誠信,即“誠實守信”。這也是自古以來做人的基本準則。

  作為教師,我每天都要和孩子相處的很融洽。我覺得想和孩子處理好這一關(guān)系,就得和孩子交朋友。朋友之間是非常平等的,任何一個人想要獲得友誼就要學會尊重你的朋友,否則,你將失去他。對孩子也一樣。他也許還小,也許不懂事,但是他絕對懂得尊重。作為朋友你必須要講誠信,當你學會信守承諾時,你便獲得了朋友的信任。同時也獲得了孩子的信任,而這種信任是世界上最珍貴,最無條件的。蘇霍姆林斯基曾把學生的情感比作土地,把學生的智力比作種子,他說:“只關(guān)心種子而忘了耕地,等于撒下種子喂麻雀。”他還說:“學校里的學習不是毫無表情的把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦,而是師生之間每時每刻地進行心靈的接觸。”這席話讓我們懂了老師和孩子之間重要的是情感交流,每一次心靈的碰撞都有利于建立和諧、輕松、愉快的師生關(guān)系;有助于老師和孩子之間產(chǎn)生情感共鳴;使孩子自覺地投入到學習活動中。這種活動,只有在互相信賴講究誠信的基礎(chǔ)上才能進行。

  總之,學習《弟子規(guī)》就是規(guī)范人的行為,做人應盡的道理,做人應盡的規(guī)范。它對一個人價值觀念的形成、人格的確立,以及智力的開發(fā)有著關(guān)鍵的作用,尤其對小朋友來說,或多或少地了解一些中華民族的傳統(tǒng)文化和道德規(guī)范,才能更好地繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)。對教師來說也是一本難得一面鏡子。

  教師讀弟子規(guī)后有感篇二

  本月青年教師讀書的范圍是經(jīng)典名篇,因此我學習了弟子規(guī)。

  在道德精神缺失的現(xiàn)代社會,人們要向經(jīng)典學習?!兜茏右?guī)》在當今真是一本既古老、又時尚的讀物。它是我們?nèi)粘I钪械暮美蠋?,告訴我們許多道理,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生的真諦,規(guī)范我們做人的準則,指明我們做人的方向。

  《弟子規(guī)》這本書,從孝順父母、尊重長輩、兄弟和睦、做事謹慎、誠信做人、德愛相待等方面都做了深入細致的說明,使我明白了許多道理?!兜茏右?guī)》教誨人們首先要有孝順長輩的心,要有一顆友愛的心;只有一個人的品德上進了,才能做好人,而我們學習的根本就是:人的品德修養(yǎng)。

  《弟子規(guī)》實實在在地告訴我們應該如何做人,應該如何仁愛待人,如何正確地處事,如何分寸有度地接物,它會時刻照耀著我們前進的步伐,豐富我們的思想。讓我們沉浸在傳統(tǒng)文化知識的海洋,學會做人的道理。

  《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)是“入則孝出則悌謹而信泛愛眾行有余力則以學文”。只要我們認真學習、認真感悟,就會明白許多道理,為人處世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的準則,在生活工作中就會有正確的判斷,及時糾正自己錯誤的言行。在教書育人這個光榮的事業(yè)中,我們要嚴格要求自己,懷著感恩與恭敬之心來待人接物,謙卑待人,身體力行,勤奮學習,不斷提高個人修養(yǎng)和素質(zhì)。

  教師讀弟子規(guī)后有感篇三

  為了響應教育新改革,我校開展了晨誦活動。一至六年級學習《弟子規(guī)》。作為老師的我在寒假期間閱讀了《弟子規(guī)》的全部內(nèi)容。接受了傳統(tǒng)文化的教育和熏陶,有了深刻的人生感悟。

  首先,對長輩有禮有敬、對兄弟恭敬友愛。對個人而言,父母的養(yǎng)育之恩是我們應該報答的最大恩情。其次,在待人接物方面要懷著恭敬之心,為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的,沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對人恭敬。“滿招損,謙受益。”“虛心使人進步,驕傲使人落后。”雖然從小就念過許多這樣的名言警句,但有時在具體工作中還是免不了有爭強好勝、驕傲自滿的情緒在里面,想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷,也讓自己落后于別人一大截。讀完《弟子規(guī)》后,我認識到恭敬和謙虛的重要性,因此,我在以后的工作中,要保持謙虛的態(tài)度,遇事要三思而后行,多向身邊的領(lǐng)導和同事學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次,養(yǎng)成良好的工作習慣?!兜茏右?guī)》規(guī)范人的行為,一句話一個道理,它給了我們很多工作中的啟示。

  作為教師,我們要正視自己,實事求是地發(fā)現(xiàn)問題和不足,認真改正和彌補,在工作中積極進取。最后,找準自己的人生目標?!兜茏右?guī)》教人向善,長養(yǎng)人的德行,目的是讓人活得有意義。而我也是通過閱讀《弟子規(guī)》明白和學到了做人的道理,人生是一個過程,過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。

  細節(jié)決定成敗?!兜茏右?guī)》就是教導我們要重視生活行為的各個細節(jié),用簡明通俗的語言,教導大家如何提高修養(yǎng)、孝親友愛以及生活起居中待人接物所應有的禮節(jié)。我們都是普通人,大多時候,都是在做一些普通的小事,如果每個人都認真對待自己所在崗位的每一件小事,都注重細節(jié),把小事做細、做透、做好,那就會出現(xiàn)“細中見精”、“小中見大”的不平凡。

  閱讀《弟子規(guī)》,我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程,更是一個思想升華的過程,對一個人的成長來說,是十分必要的。

  愛周圍的人,愛這個世界。只有這樣,這個社會才能變成和諧的社會,這個世界才能變成和諧的世界。通過中國古典文化的熏陶,對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以增強自己的審美底蘊和人文情懷都是非常有益的。能認真讀過,用心去做,并且養(yǎng)成良好的個人習慣,便可終身受益。

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教師讀弟子規(guī)后有感

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