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溝通的力量讀后感

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溝通的力量讀后感

  溝通的力量是偉大的,沒有溝通,就等于沒有快樂和幸福。師生需要溝通,家庭需要溝通,朋友也需要溝通。我們需要真誠(chéng)地溝通。下面是小編為大家整理的溝通的力量讀后感,希望大家喜歡!

  溝通的力量讀后感篇一

  在全面踐行青銀厚德文化中,有一句宣傳語這樣說,“把心放在站上,把站放在心上”。于是有的人就有了顧慮,全身心投入工作,家庭怎么辦?我們都不是脫離社會(huì)的非自然人,當(dāng)然也有正常的家庭生活,同樣厚德文化所號(hào)召的“把心放在站上,把站放在心上”也并不是單指為工作而放棄家庭。我們青銀的愿景就包涵了“職工與青銀共同快樂成長(zhǎng)”。而要解決好這一對(duì)矛盾體,在厚德文化中有兩個(gè)重要的內(nèi)核——感恩與包容,這就是處理家庭與工作關(guān)系的法寶。而運(yùn)用這個(gè)法寶的方式,就是有效的溝通。

  擁有一顆感恩的心是處理一切家庭事物的前提。家不是一個(gè)講理的地方,而是一個(gè)講奉獻(xiàn)的地方。由于我們上班離家較遠(yuǎn),因而我們應(yīng)當(dāng)感恩家人做出的奉獻(xiàn),并時(shí)刻保持對(duì)家人奉獻(xiàn)的贊美,以包容的忍讓為前提去運(yùn)用有效的溝通來化解生活中的矛盾。

  從事收費(fèi)工作的倒班生活,因此下班后需要充分的休息。這需要我們運(yùn)用有效的良性溝通,來取得家人的理解。而且要注重休息好,才能更好地工作。一是在倒班中間的八小時(shí)里注意休息,二是平時(shí)休息的日子里早睡早起。而在《有效溝通的力量》這本書里,更是推薦了一個(gè)很好的方法:和愛人一起晨跑。在晨跑中,你會(huì)感悟到一些家庭生活的道理:在一起跑步的時(shí)候,要接受,而不是忍受;要有傾訴,但不要控訴;要彼此交流,但不要凡事交代;可以隨時(shí)牽手,但不要隨便分手。這便是跑步的心得,也是和諧家庭的心得。有了它,就擁有了溫暖、和諧的家庭,也有了健康的體魄。古人云“修、齊、治、平”,這正是自我實(shí)現(xiàn),自我提高的不二法門。

  有了溫馨的家庭,有了健康的身體,向著成功的目標(biāo)邁進(jìn),這才是青銀厚德文化所提倡的雙贏!

  溝通的力量讀后感篇二

  這段時(shí)間,我讀了《和諧師生--- 溝通的力量》這本書,這本書對(duì)我們來說是非常有指導(dǎo)意思的。書中向我們?cè)敿?xì)介紹了一些與學(xué)生溝通的方法與技巧,其中我感受最深的有這么幾點(diǎn)。

  一 批評(píng)的方法:a先褒后貶教育法。b就事論事教育法。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,老師只須指出其錯(cuò)誤,而不要由此評(píng)價(jià)學(xué)生的為人,更不要傷害其人格。心理學(xué)表明,學(xué)生通常都實(shí)行老師給他的消極預(yù)言,老師說什么,他就可能做什么。c理解疏導(dǎo)教育法。老師在教育、批評(píng)學(xué)生過程中,要注意把自己置身于學(xué)生的心理位置上去處理問題,以取得良好的效果。這就是我們常說的“設(shè)身處地”、“將心比心”。它有助于正確處理教師與學(xué)生的關(guān)系,改變?nèi)穗H關(guān)系的心理氛圍。

  二 表?yè)P(yáng)學(xué)生的方法:a 表?yè)P(yáng)要實(shí)實(shí)在在 .對(duì)事實(shí)進(jìn)行客觀公正的表?yè)P(yáng),不能隨意夸張。如果尚未搞清事情的真?zhèn)?、表?yè)P(yáng)不準(zhǔn)確,不僅達(dá)不到效果,反而會(huì)影響班主任的威信。 b表?yè)P(yáng)要把握時(shí)機(jī) 一般來說,表?yè)P(yáng)要及時(shí),只有及時(shí)的表?yè)P(yáng)才能強(qiáng)化學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,尤其是低年級(jí)學(xué)生和自卑感強(qiáng)的學(xué)生。一旦發(fā)現(xiàn)值得表?yè)P(yáng)的事件就要及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì),激發(fā)其樹立自信心,否則表?yè)P(yáng)晚了,就失去效果。當(dāng)然,也不是都必須馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng),如對(duì)有高傲情緒的學(xué)生,就不要輕易地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 c.表?yè)P(yáng)要注重細(xì)節(jié) 如果是一般的、言之無物的表?yè)P(yáng)難以產(chǎn)生鼓動(dòng)性和影響力。例如:“你最近學(xué)習(xí)有進(jìn)步了”、“你關(guān)心集體了”等等缺乏具體內(nèi)容的表?yè)P(yáng),效果不好。如果針對(duì)學(xué)生某一具體的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng),例如:“你近日課堂上能專心聽講、積極思考、大膽發(fā)言、勇于創(chuàng)新,老師為你自豪,你表現(xiàn)棒極了!”“你近日能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),并且書寫規(guī)范而整潔,審題也認(rèn)真多了,要倍加努力,奮發(fā)向上。”這樣的表?yè)P(yáng)內(nèi)容具體,一定會(huì)有好的效果。 d.表?yè)P(yáng)要恰如其分 如果表?yè)P(yáng)度掌握不好,過分夸大,“你簡(jiǎn)直聰明過人,誰也比不上你了”等等過分表?yè)P(yáng)之詞就不會(huì)有好的效果;如果使學(xué)生常常受表?yè)P(yáng),也會(huì)使他們沉溺于表?yè)P(yáng)而缺乏創(chuàng)造性;如果不值得表?yè)P(yáng)而被老師表?yè)P(yáng)了,又會(huì)使學(xué)生不能正確地認(rèn)識(shí)自己。

  作為教師在與學(xué)生溝通時(shí),能處理好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的方式,那么我們的溝通就成功了一半。

  溝通的力量讀后感篇三

  溝通的力量是偉大的,沒有溝通,就等于沒有快樂和幸福。師生需要溝通,家庭需要溝通,朋友也需要溝通。我們需要真誠(chéng)地溝通。

  師生需要溝通。老師是蠟燭,燃燒著自己,奉獻(xiàn)著光明。老師是園丁,灑下辛勤的汗水,澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈,在黑暗里為我們導(dǎo)航。我們?cè)敢饪吹嚼蠋熜?,我們?cè)敢夂屠蠋熓掷侄冗^快樂的時(shí)光,這就需要溝通。有了心與心之間的真誠(chéng)地溝通,才能將老師和學(xué)生之間那道無形的墻推倒,讓學(xué)生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。

  家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說,但也有“可憐天下父母心”之論。點(diǎn)燃父母與兒女深情的,主要還是溝通之火。還是《常回家看看》這首歌里唱得好?。?ldquo;……生活的煩惱跟媽媽說說,工作的事情向爸爸談?wù)?hellip;…”父母是兒女的陽(yáng)光,兒女是父母的心肝。真誠(chéng)地溝通,使彼此能夠更清楚地了解對(duì)方的內(nèi)心世界,建立起更為深厚的感情;沒有了溝通,相互之間就會(huì)越來越疏遠(yuǎn)。多關(guān)心孩子的生活,要是孩子考試考差了,做父母的,要耐心開導(dǎo);多理解父母的艱辛,要是父母下崗了,做兒女的,就不要讓父母更加

  憔悴,要讓他們多笑一笑。可見,溝通是親情的力量源泉。

  朋友更需要溝通。要想使友誼之樹萬古長(zhǎng)青,這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng)。朋友之間要是能友好地交流,彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧,溫暖常有。“一份痛苦,兩個(gè)朋友互相分擔(dān),就成了一半痛苦;一份快樂,兩個(gè)朋友互相分享,就成了兩份快樂。”快樂和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌,有了真誠(chéng)地溝通,朋友間的情感河流里,才會(huì)升騰起快樂的浪花。可見,溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。

  溝通使我們的生活更加美好。只要我們善于溝通,經(jīng)常溝通,真誠(chéng)溝通,快樂與幸福,我們就會(huì)擁有得更多!

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