唯一的聽眾讀后感400字四篇
讀完《唯一的聽眾》這篇課文后，我們懂得了善意的謊言是美麗的，有時候我們對別人微不足道的鼓勵也能發(fā)揮重大作用。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砦ㄒ坏穆牨娮x后感400字，歡迎大家參考!
唯一的聽眾讀后感400字篇1
前陣子，我在語文書里讀到了落雪的《唯一的聽眾》，這篇文章說的是，作者在家人不支持自己練琴的情況下，獨(dú)自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵，最后作者擁有了高超的琴技。
老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的“聽眾”，用自己的行動來贊美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優(yōu)美動聽。而這之間的聯(lián)系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是：第一，她并不聾;第二，她對作者琴聲的贊美是假的;第三，她是以為音樂教師，而不是她自己所說的“不懂音樂”。作者也有三個秘密：第一，他一直背著家人在練習(xí);第二，他有一位秘密的“聽眾”;第三，這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最后知道了老太太的“秘密”，他之所以不揭穿，是因?yàn)樗蝗绦模埠ε率ミ@唯一的聽眾，更加因?yàn)樗敢馀c老太太分享這個秘密。
通過閱讀這篇文章，我懂得了贊美的力量是無窮的，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過努力獲得贊美。想要獲得贊美，首先，在學(xué)習(xí)上我們要勤奮，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。其次，還要敢于、勤于贊美別人，激勵自己。這樣才能贏得更多
“聽眾”的贊美。
唯一的聽眾讀后感400字篇2
有一種愛，讓干涸的心得到海的滋養(yǎng)。有一種愛，讓悲觀的眼睛看到高空的飛鳥。文中的老人用愛，讓一位沮喪的小伙子重新做回了自己。
這位老人本是音樂學(xué)院最有聲望的教授，是樂團(tuán)的首席小提琴手?？伤炎约焊哔F的身份，貶低成了一位聾子，只為了一位在樹林里邂逅的小伙子?？蛇@一聾，化解了小伙子的尷尬。這一聾，消除了小伙子的自卑。這一聾，重塑了小伙子的自信。如果不是老人撒了一個美麗的謊言，小伙子一定會頹廢，導(dǎo)致不再練琴。老人撒了謊，卻幫助了小伙子有勇氣繼續(xù)練琴。這是一種多么偉大的愛呀!
這位老人每天早晨都在小樹林里，做小伙子忠實(shí)的聽眾?？尚』镒永√崆倬拖皲彺餐龋且环N折磨。可老人一言不發(fā)的聽完了一曲又一曲，還不時的夸獎：“你一定拉得很好。”“你的琴聲帶給我快樂和幸福。”這些溫馨的話語，幫助了小伙子。這讓他從白癡到天才，從自卑到自信，從膽怯到大膽。老人無私奉獻(xiàn)了自己寶貴的時間，只為了一位素昧平生的小伙子有動力練琴。這是一種多么偉大的愛呀!
這位老人平靜的眼神也給予了小伙子莫大的鼓勵。這眼神，蘊(yùn)含了老人多少愛呀!有對小伙子真誠的鼓勵，有對小伙子琴藝進(jìn)步由衷地贊揚(yáng)和喜悅，也有對小伙子提出的更多的要求……
若不是老人給予小伙子如此多的愛，小伙子又怎能攀上音樂的高峰?
唯一的聽眾讀后感400字篇3
今天，我讀了一篇課文叫《唯一的聽眾》。讀后我有很大的感受。
《唯一的聽眾》這篇課文主要講了一位曾經(jīng)是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的手提小提琴手的老太太說了一的善意的謊言，謊稱自己是聾子來讓文中的我有自信在接著拉小提琴，最終，“我”在老人的鼓勵下成為了優(yōu)秀的小提琴手。
讀了這篇課文我最大的感受是：其實(shí)善意的謊言和誠信并不矛盾，而且能更好的體現(xiàn)出這個人的良好品質(zhì)。
課文里還有血多出運(yùn)用拉善意的謊言，如：《別餓壞了那匹馬中》，殘疾青年用了一個善意的謊言，來讓一個酷愛讀書的孩子心安理得的在他的書攤前讀書?！队眯撵`去傾聽》中，主人公訴善用一個善意的謊言來讓“我”的心靈得到了安慰，可以更好的消除“我”對死亡號產(chǎn)生的恐懼感……“
其實(shí)，在我們身邊也有許多類似這樣善意的謊言，如：我們的小雞死了，爸爸媽媽會說：”小雞睡著啦。“。這是我們也會相信小雞睡著啦，明天就會醒來;還有病重的患者，他的親人去看結(jié)果時，嚇了一跳，甚至失聲痛哭。但到了病房去說：”沒事兒的，過幾天就能出院啦!“而患者卻不知道，他馬上就要行將就木啦。
這篇課文讓我知道啦：在不同時刻可以說一的善意的謊言，這樣不但不會體現(xiàn)出你很不誠實(shí)，而且會更加體新春的良好品質(zhì)。
唯一的聽眾讀后感400字篇4
今天，我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’，我喪失了信心。于是，我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人，她鼓勵‘我’，樹立了‘我’的信心。我每天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當(dāng)我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子。”‘我’的一曲《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最后能在各種文藝晚會上為百上千的觀眾演奏小提琴。
這篇課文贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，也表達(dá)了作者對老教授的敬佩、感激之情。
老教授說自己是一個聾子，這是老人在鼓勵作者，不管拉成什么樣，老人也聽不見，但心里卻能感受到音樂的美妙，她愿意每天做作者唯一的聽眾，目的是讓作者樹立信心。
老人善意的謊言，鼓勵作者苦練下去，功夫是不負(fù)有心人的。
唯一的聽眾，我們不也有自己的聽眾嗎?當(dāng)我和朋友吵架了，鬧別扭了，媽媽便會對我說：“對別人寬容點(diǎn)兒，就不會吵架了朋友的友誼也會更好。”當(dāng)我考試的不好時，垂頭喪氣是，媽媽會對我說：“女兒，沒關(guān)系，這次考不好，下次繼續(xù)努力，要對自己有信心，加油!加油!”
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