父子騎驢讀后感

　　《父子騎驢》是一篇寓言故事，講的是一對父子牽著一頭驢走在回家的路上，他們先后聽從了四種意見，結果都遭到了路人的非議，最后終于明白“我們應該有自己的主見”的道理。那么我們該如何寫《父子騎驢》的讀后感呢?下面是學習啦小編向各位推薦的父子騎驢讀后感，希望對各位能有所幫助!

　　父子騎驢讀后感篇一

　　從前有這么一個寓言故事，一對父子牽著自己家的驢到集市上去賣，走了一段路聽到一些人在議論，路人甲說：“這對父子真傻啊，有驢不騎。”父便叫子騎上去，在后來一段路上，他們聽從路人的話，子坐不孝，父坐殘忍，二人都坐驢可憐，最后他們抬著驢回家了。

　　這是個愚蠢好笑的故事，但是，笑過后請想想，在我們的生活中，是不是也有這種事情常常發(fā)生。

　　還記得《小馬過河》的故事嗎?小馬問的老黃牛和小松鼠，他們各自都站在自己的立場和角度去談論河水的深淺，所得出的結論自然會大大不同，惟有小馬親自一試，方可知道河水到底深淺。

　　在生活中，我們許多人被別人“牽著鼻子走”，別人說東他絕不往西。還記得一次語文考試結束后，同學們?yōu)橐粋€字詞的讀音而爭論不休。“恪盡職守”的恪到底是讀ge還是念ke?甲方說老師上課聽寫時念的ge的音，乙方說他們之前查過字典，甲方不信，指著站在他們一邊的學生說他們也讀ge，最終雙方爭論不休，還是在字典的確認下證實了答案—“ke”。

　　從這里我領悟到自己也曾犯過此類錯誤：初一的班主任老師很嚴厲，很少笑，這是全班對她的評價。直到初二時她回自己的家鄉(xiāng)教書，我們才開始理解她，明白她對我們的嚴厲。其實當時自己并未對她不滿，只是同學們有各種意見，自己也就刻意的對老師不滿?，F(xiàn)在想想，她對我們真的很好，為了讓我們真正的理解，她將我們放學后留下來，進行一對一的講解。在同學們看來，她很嚴厲，其實她對我們是真的負責。

　　許多事都是在事后才明白，人要有主見才能夠使個人魅力得到發(fā)揮。

　　父子騎驢讀后感篇二

　　父子騎驢

　　父子倆牽著驢進城走半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎!

　　父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然讓自己的父親走著! 父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累死! 父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死? 父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。經(jīng)過一座橋時，驢子因為不舒服，掙扎了下來，結果掉到河里淹死了!

　　讀后感

　　當我看完這個故事之后，我覺得它們父子太沒有主見了，光聽別人的話，自己一點主見也沒有，反而會把事情搞的越糟糕。

　　遇到事情要自己有主見，在生活中如果遇到什么困難的事情，別人的意見只可以供自己參考，而不是照別人的方法去做，要自己拿主意，千萬別輕易聽別人給你提供的意見，要有清醒的頭腦，把別人的的意見和自己的意見想想，看看到底誰的意見好，就用誰的，而不要輕易的相信別人的意見。

　　在遇到問題是，不要總聽別人的不要生活在別人的理論中，要自己有自己的意見，一個人要有主要具有判斷人的事情事情好壞，事情的是非，要靠自己的腳步走路，才不會被別人的意見左右，不要活在別人的輿-論中要靠自己的腳走路，自己的你腦袋思考。

　　父子騎驢讀后感篇三

　　今天，我讀了《父子騎驢》這篇課文，它深深啟發(fā)了我。

　　這篇課文主要講的是爸爸和兒子在騎驢問題上聽了老先生對他們兩人的嘲笑放著好好的驢子不騎，還聽了老太太批評兒子的不孝，聽了一位年輕的母親對爸爸指責對兒子的狠心，還聽了一群愛護小動物的小孩子批評他們二人欺負驢子，爸爸決定還是按照以前的方法，還是騎著驢子走，誰累了就坐上去休息一下，最后，他們高高興興地回家了。

　　做事情要有自己的主見，認為對的就應該堅持做下去，不要盲目的別人的意見而改變自己的做法，以后，我們不能盲目地聽從別人的意見，要有自己的主見。