高振東天下興亡我的責任讀后感_讀天下興亡我的責任有感(2)
要想承擔起這一責任，不能只是夸夸其談空講大道理，更重要的是從愛崗敬業(yè)做起，從身邊的小事做起，“勿以惡小而為之，物以善小而不為”，從一件一件的小事開始負責，以強烈的責任心和高度的責任感對待自己的工作，在崗一日就要盡責一天，認真工作，一絲不茍。
企業(yè)興亡，我的責任。身為企業(yè)的一名員工，還要有大局意識，要有協(xié)作精神和服務精神，不能以任何借口為自己的過失開脫、搪塞，更不能千方百計地找理由把責任推給別人。不要等地面臟了，你只會說“保潔員的衛(wèi)生室怎么搞的?”不要等水管漏了你只會說“管工怎么修的?”而你自己卻隨地吐痰、隨手亂扔垃圾、打開水龍頭就不知道關閉。企業(yè)的發(fā)展靠的是所有員工的團結協(xié)作、勇于承擔責任，靠的是能與組織風雨同舟、榮辱與共的凝聚力，靠的是員工的事業(yè)心和責任感。
企業(yè)興亡，我的責任。我們怎樣做才能擔得起這份責任?
首先要愛崗敬業(yè)，做好本職工作。俗話說，“位不在高，愛崗則名;資不在深，敬業(yè)就行。”熱愛自己的本職工作，就要視工作為自己的事，忠于職守，盡心盡責，“在其位，謀其政，做其事，盡其責。”自覺把崗位職責、分內之事銘記于心，該做什么、怎么去做要及早謀劃，未雨綢繆。一心撲在工作上，有人沒人看到都一樣，做到不因事大而難為，不因事小而不為，不因事多而忘為，不因事雜而錯為。不僅如此更要積極進取，勇于創(chuàng)新，為企業(yè)這艘大船的前進奮力劃槳。
其次，要精通業(yè)務。一名優(yōu)秀的員工，就應當具備較強的工作能力，有較高的專業(yè)技術水平，嚴格遵守各項制度，確保工作無差錯，圓滿完成上級布置的每一項任務。更要堅持學習業(yè)務知識，提升解決疑難問題和排除故障的能力，立足本崗位，放眼全企業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
此外，不僅要把自己的工作當成謀生的職業(yè)，還要當成一種理想、使命的追求，隨時克服得過且過的心態(tài)，克服浮躁的情緒，把工作標準、工作熱情調整到最高，把精神狀態(tài)調整到最佳，把工作勁頭調整到最大，完成每一項工作、每一項任務，都要爭創(chuàng)一流，努力做到不讓工作在自己手里延誤，不讓差錯在自己身上發(fā)生，不讓企業(yè)形象在自己這里受損。努力做到精細管理，標準作業(yè)，優(yōu)質高效，厲行節(jié)約。
眾人劃槳開大船，同舟共濟海讓路，企業(yè)這艘行駛在驚濤駭浪中的航船，只有靠所有員工全力以赴共同拼搏，才能順利劃向成功的彼岸。企業(yè)興亡，我的責任。讓我們扛起責任的大旗，在新的航程中劈波斬浪，奮勇前行!
高振東天下興亡我的責任讀后感3
沈校長給我們大家?guī)砹朔浅：玫木袷臣Z、精神動力《天下興亡我的責任》，我學了之后感受頗深，和同行們共同學習、交流、探討，如有不當之處，懇請大家批評指正。
摘錄一：“天下興亡，匹夫有責”等于大家無責。“匹夫有責”要改成“我的責任”，我是這樣教我的學生的。
感想：同樣，中國現(xiàn)在絕大部分的中小學校也是如此，是全日制的國民所有公辦學校，人人都是學校的主人，主體意識泛化了，同時有時形成人人都不是學校的主人，可私人學校的主體意識就強了，舉辦者就是學校的主人，就是學校的“老板”，每個人都要做個好職員。
摘錄二：這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住!
感想：吃虧就是占便宜，說得好!“老實人不吃虧”
摘錄三：你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎?臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎?你只指望幾個工人做這個工作，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的。”——這是什么觀念?你讀書干什么?讀書不是為國家服務嗎?眼前的務你都不服，你還能為未來服務?當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎?
感想：我們要做的是不主動搞破壞，不有意弄臟她;第二，如果壞了，如果臟了，我們就要主動地修好，踴躍地掃好。這是我們學校教育的最高境界，如果我們學校的每位教職工都做到了，如果社會上的每個人都有如此的意識，那就OK。
摘錄四：愛國可有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是為國家創(chuàng)造財富，消極愛國是為國家節(jié)省財富。
感想：由此，我聯(lián)想到了，我們的家庭也有兩種創(chuàng)造財富，那就是“開源”和“節(jié)流”
摘錄五：福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。
感想：就是啊，現(xiàn)實生活我們每個人都想做大事，可愿意將小事做完美的實在太少了。
摘錄六：一個學生要不斷地學，不斷地想，不斷地做，這就是真正教育，這就是中國教育精髓所在。
感想：人生成長的三種成分：學習、思考、實踐。
摘錄七：“中國人學英文是我們的國恥行為，學英文是中國最可悲的行為，但我們不能不學，因為別人超過了我們，“敵人”槍炮、科學壓過了我們。今天我們必須學習他們的科學，然后才能打倒他們!超過他們!我們要以夷制夷!非把英文學好不可，所以要咬牙切齒學英文!(掌聲)我們學英文目的并不是為了去美國洗盤子刷馬桶，去伺侯外國人，去做丟盡祖宗八輩人的事!”
感想：這種民族精神的教育，讓學生從內心深處，激發(fā)學生對學習的激情，對生命的熱情，這是一種持久的有用的品德教育。
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