《紙飛機(jī)》一書為左昡所著，這本書很適合親子閱讀，有益于孩子養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，在成長的路上以更加積極的人生態(tài)度面對未來。 今天小編在這分享一些《紙飛機(jī)》的讀后感精選推薦給大家，歡迎大家閱讀!

　　《紙飛機(jī)》的讀后感精選推薦一

　　今天我讀了左昡的《紙飛機(jī)》，書本背面一行行的字讓人觸目驚心，1938年10月4日日軍首次轟炸重慶，1939年5月大轟炸，炸死2615人，炸傷3668人，毀房3686棟，1940年819大轟炸，19416月5日大隧道，死亡者的數(shù)量更是巨大。主人公楊金蘭就是生活在這樣戰(zhàn)爭籠罩的年代，在一次次的轟炸中，親人相繼一個個離她而去，最后只剩下被炸傷一只眼睛的妹妹和她相依為命，她也漸漸的變得堅(jiān)強(qiáng)，用一只只紙飛機(jī)表達(dá)對勝利和和平的渴望。

　　《紙飛機(jī)》給我的觸動很多，當(dāng)金蘭的親人一個個離去后，我也感到傷心;在這樣一個戰(zhàn)爭恐懼籠罩的年代，人們在跑轟炸的時(shí)候還能繼續(xù)拌拌嘴，人們表現(xiàn)出對積極樂觀的生活態(tài)度，讓我驚訝。看看現(xiàn)在碰到一點(diǎn)小困難就退縮的我，覺得有一絲絲羞愧;他們能吃一頓肉就會歡呼雀躍，看看自己因?yàn)閶寢屪屛叶喑允卟藘汉退€氣。

　　以前我只知道日本人侵略中國，在南京大屠殺中殺害了許許多多的同胞，看了文章我問爸爸才知道原來那時(shí)候日本人差不多把整個中國都占領(lǐng)了。爸爸說國家不強(qiáng)大遭受侵略，生活在這里的人們就要因此受苦，很慶幸我們的祖國現(xiàn)在那么強(qiáng)大，我們生在和平的時(shí)代。

　　我們現(xiàn)在的和平的生活都是都是祖輩們鮮血換來的，我們現(xiàn)在的生活就是小金蘭放紙飛機(jī)時(shí)許的愿望，我們要珍惜當(dāng)下幸福和平的生活，變得越來越強(qiáng)大。

　　《紙飛機(jī)》的讀后感精選推薦二

　　當(dāng)我手拿喆媽寄來的免費(fèi)圖書時(shí)，我的心情是激動的，卻又有寫內(nèi)疚，喆媽無私，大愛。為我們征得如此精彩的圖書，我的拖延癥卻害得自己始終不能好好讀書。又一次讀到《紙飛機(jī)》​，心中卻更加沉重。記憶回到1938年，日本戰(zhàn)機(jī)頻繁轟炸重慶，小金蘭在生命隨時(shí)受到威脅時(shí)還不忘讀書，寫字。想到此，我的臉頓時(shí)像火燒一樣........

　　1931年9月18日是我們永遠(yuǎn)難忘的日子，從此，山河破碎，生靈涂炭，我們開啟了長達(dá)14年代浴血奮戰(zhàn)。大半個中國被日軍踐踏，而四川重慶更是日軍轟炸的目標(biāo)，有人統(tǒng)計(jì)，在1938年10月4日到1943年8月23日這長達(dá)5年半的時(shí)間里，日軍轟炸重慶多達(dá)218次。其中，1941年6月5日的“六五”大隧道慘案更是讓人觸目驚心!而《紙飛機(jī)》的作者左昡就是圍繞著日軍轟炸重慶從而炸毀了小金蘭快樂的童年為起因，，以小金蘭這個柔弱女子的成長中經(jīng)歷的一次次失去親人，又一次次堅(jiān)強(qiáng)的站起來所線索來敘述的。文章開始便以小金蘭因疾病纏身無法和哥哥去玩兒，而哥哥給小金蘭和妹妹金云一人折了一架紙飛機(jī)，時(shí)間慢慢流逝，日本轟炸機(jī)還是來了，先是媽媽不見了，后來，爸爸也死了，而小金云的雙眼卻被炸瞎了，外婆也死了。后來，十三歲就要揚(yáng)言橫渡黃河的哥哥卻在漲水的時(shí)候淹死了。為什么這么多的無辜生命都命喪于日本的轟炸機(jī)下，哥哥更是死的冤。他們太苦了。一次次從苦難中爬過來。小金蘭把所有的思念，所有失去親人的痛都折進(jìn)了紙飛機(jī)里，這架紙飛機(jī)裝滿了小金蘭的喜怒哀樂，所有的悲傷和希望。

　　今天，我們終于走上了世界強(qiáng)國之路，回望歷史，我們沒齒難忘，我們一定要銘記歷史，勿忘國恥!對先輩用鮮血鋪就的祖國我們銘記在心，把這種思念也折成一架紙飛機(jī)，用來懷念像小金蘭一樣在那樣的時(shí)代里的堅(jiān)強(qiáng)不屈，平凡而高貴的​同胞們!

　　《紙飛機(jī)》的讀后感精選推薦三

　　閱讀完《紙飛機(jī)》后，讓我可以有機(jī)會更加深入了解了那段歷史。

　　作者左昡是北京師范大學(xué)兒童文學(xué)博士，曾經(jīng)榮獲了全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，冰心兒童圖書獎等多項(xiàng)獎項(xiàng)。她的文筆淺顯易懂，又帶有濃烈的感情色彩，看畢此書不免被里面的故事情節(jié)深深打動。本書從一個家庭入手，通過對小女孩楊金蘭周圍親人的生死遭遇展現(xiàn)了那個時(shí)代重慶老百姓的極端困苦生活以及頑強(qiáng)的生活信念。

　　生活在和平年代的孩子是幸福的，但是只有知曉過去才能更加珍惜現(xiàn)在。這本書給人最大的傷感就是本來在作者的刻畫下鮮活的人物突然間就這么消失了。楊金蘭的媽媽像天下所有的母親一樣，每天要喊著自己的孩子吃飯，要照顧他們的飲食起居，但是可惡的日本鬼子對手無寸鐵的人們投下了炸彈，媽媽一下子就被炸彈吃了，撿也撿不回來。弟弟小寶差點(diǎn)因?yàn)槎練鈴椂鴨拭?。爸爸因?yàn)檫M(jìn)防空洞躲避戰(zhàn)機(jī)窒息而死，性格原本火辣的妹妹也永遠(yuǎn)失去了光明，從此沉默的像換了一個人。

　　這些苦難在現(xiàn)代孩子是難以遇見的，但是在那個年代不知有多少像楊金蘭這樣的家庭骨肉分離。即便這樣，生活仍然要繼續(xù)。對書中描寫楊金蘭的后媽從防空洞出來后，為了生活，一路走一路用棍棒不停地扒拉收撿有用的東西這段情節(jié)尤其印象深刻。出隧洞外，到處都是被炸彈炸得滿目瘡痍，人的性命尚且不保，誰還會想到這些，可是這位堅(jiān)強(qiáng)的媽媽依然用柔弱的肩膀支撐起了這個家。戰(zhàn)爭期間，沒有可靠的生活來源，可人總要活下去。碎布頭拆了紡線賣錢，一家人的生活就是這樣有一頓沒一頓的繼續(xù)下去。四川汶川大地震催生了很多再生家庭，書中楊金蘭家也是這樣的家庭。后媽帶著年幼的兒子進(jìn)了他們家，他們在困苦中從陌生到相互依存，活著就是堅(jiān)強(qiáng)。

　　全書還貫穿了楊金蘭學(xué)寫毛筆字的情節(jié)，從無意間遇見一位好老師手把手教她寫字，到大轟炸后撿了一塊殘墨自己抽空繼續(xù)練習(xí)。毛筆書法是中華獨(dú)有的文化，寓意著中華古老的文明，不是你一個區(qū)區(qū)蠻夷之族瞬間就可以毀滅的。書中有言，愈炸愈強(qiáng)。中華民族就是一頭沉睡的雄獅，就像作者給書中的章節(jié)命名，四季歌，山水歌，日月歌，天地歌，四季歌。從四季歌到四季歌就是一個輪回。只有經(jīng)歷了苦難的民族才真正能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活。回顧歷史，不忘前恥。

　　這本書很適合親子閱讀，從寫作的視角和閱讀的深度上既照顧了孩子的的高度，也同時(shí)滿足了成人的感情需求。于我而言，更不僅是一本書的緣分，也是一段旅游，一段歷史的緣分，放下書，但放不下的是楊金蘭一家人的身影，久久不能散去。(文/闌珊)