讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后， 讓我深有感觸，受益匪淺：原來，老師是那樣的和藹可親，也是那樣的舍己為人呀!下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的老師您好，我的好老師讀后感1000字，希望大家喜歡。

　　老師您好，我的好老師讀后感1000字1

　　感激生育你的人,因為他們使你體驗生命;感激撫養(yǎng)你的人,因為他們使你不斷成長;感激幫助你的人,因為他們使你渡過難關(guān);感激關(guān)懷你的人,因為他們給你溫暖;感激鼓勵你的人,因為他們給你力量,感激教育你的人,因為他們開化了你的蒙昧;讀了這本《老師您好》后，使我學(xué)會了感激，感激一切使我成長的人。

　　以前，我從來沒有想過，除了家人，是誰陪伴我的時間最長?是誰給了我們他畢生的知識和全部的愛?她就是敬愛的老師!老師就像辛勤的園丁，而我們就像一朵朵渴望知識的花朵，是她呵護、關(guān)懷、引領(lǐng)著我們，讓我們從一個個懵懂無知的孩童成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年!同學(xué)們，你們有沒有想過從黎明到半晚，在祖國遼闊的大地上，每一所學(xué)校，每一間教室，都有千千萬萬名老師陪著與我們同齡的億萬孩子，他們從不喊苦，從不喊累，為了祖國的將來努力地培養(yǎng)著祖國未來的花朵。他們像雨化春風(fēng)，像冬日里的陽光，向海邊的燈塔……這些詞語根本不足以描述老師平凡中的偉大。老師像我們的另一位母親，給了我們?nèi)康膼郏袝r更會不惜生命來保護我們，就像本書中介紹的向倩老師，張米亞老師，袁文婷老師等，他們在災(zāi)難發(fā)生的那一刻，放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃跑機會，用他們的沉著、冷靜、機智，甚至是用鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，為很多孩子贏得了生存的希望和機會，摘下我的翅膀，送給你飛翔，愛唱歌的張米亞老師在用生命來解釋這段歌詞，看到這兒，我的淚水也已經(jīng)掉了下來，他們也再一次讓我讀懂了“師德”二字的博大與崇高。還有許多老師放棄了優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，走進大山，讓大山里的孩子得到了知識，讓他們了解到大山外面的世界有多么美麗、繁華、壯觀、豐富多彩。這本書更讓我體會到老師默默無聞地為了祖國奉獻著自己的青春，他們的工作沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支粉筆是您耕耘的犁頭，三尺講臺是您奉獻的戰(zhàn)場。從教室到辦公室，從辦公室到教室，這段短暫而又漫長的路，日日夜夜、春夏秋冬您都在走著……

　　我們的成長離不開老師您的教誨和辛勤的勞動，我們漸明事理、增長學(xué)識、我們成長的點點滴滴都浸沒您的心田，但老師您為班級、為祖國做的貢獻我們也看在眼下，埋在心底，所以我們要發(fā)自內(nèi)心地對您說一聲：“老師謝謝您，您辛苦了!”

　　老師您好，我的好老師讀后感1000字2

　　人們常說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”可是誰又知道教育的過程卻是漫長的。教師工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;教師教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。假期里，我有幸讀到了一本書——《老師您好》。那里邊的小故事可真是“字字含真情，句句動人心”啊!

　　書中《最后一次沖鋒》這個小故事時常在我的腦海中浮現(xiàn)。一位病人，身上插著四根管子，帶著氧氣罩，由兩個人扶著肩膀和頭，他手握鼠標(biāo)，在電腦前整理科研資料。醫(yī)護人員勸他休息，可他說：不能躺下，躺下就起不來了。”最后他視力模糊，實在堅持不了了，才被攙扶到病床上，他累了，躺下了。這一躺就再也沒起來。這位病人，就是我國爆炸力學(xué)與核試驗工程領(lǐng)域的著名專家，核試驗爆炸力學(xué)測量技術(shù)的開拓者，中國工程院院士——老黨員、老軍人、老研究員、老教授林俊德。

　　當(dāng)我讀到“我是搞核試驗的，一不怕苦，二不怕死，現(xiàn)在最緊要的是時間，是工作時”，我不禁熱淚盈眶，我為林俊德爺爺?shù)挠職夂屯揖穸Q起大拇指。我想說：“林俊德爺爺，您太偉大了!”

　　在我身邊，雖然沒有像林俊德爺爺這樣感人淚下的故事，但影響我的榜樣卻不少。比如說我的父母，他們都是教師。爸爸是一名微機教師，多少年來，他肩上卻始終扛著三個人的工作量——校醫(yī)、微機課、管理員兼學(xué)籍管理。 我知道爸爸并不是計算機專業(yè)科班兒出身，但他憑著那股肯學(xué)勁兒、鉆研勁兒，硬是讓電腦在他手里聽起話來?，F(xiàn)在學(xué)校上到各級領(lǐng)導(dǎo)，下到普通教師，誰電腦出了問題都離不開爸爸。其實修電腦并不是爸爸該有的工作量，幾年下來，他為學(xué)校節(jié)省了不少維修的費用。有人曾經(jīng)向爸爸建議去找領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?，提高一下待遇?？砂职置看味际切呛堑財[擺手。我知道爸爸確實很累，但他卻沒向?qū)W校提出過任何要求。也許他也是把幫助別人看做是快樂的事吧。我要向爸爸學(xué)習(xí)，做好本職工作，多為學(xué)校、為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻自己的一份力量。我們身邊有這樣的好老師，怎會培養(yǎng)不出優(yōu)秀的學(xué)生呢?

　　同學(xué)們，我認為只有老師強，才能少年強;少年強，才能中國強。讓我們向所有為培育祖國花朵而辛勤工作的老師們，敬上我們最崇高的隊禮——謝謝您，老師!

　　老師您好，我的好老師讀后感1000字3

　　小時候，我們對老師這個職位充滿了好奇，對老師充滿圣神感。讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后， 讓我深有感觸，受益匪淺：原來，老師是那樣的和藹可親，也是那樣的舍己為人呀!

　　“您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!您像園丁，精心培育祖國的花朵!您像蠟燭，燃燒自己照亮別人，您像人梯，用肩膀支撐我們攀登高峰!您像石子，為我們鋪平前進的道路!您像.燈塔，指引我們前進的方向!您像渡船，把我們載向成功的彼岸!……“讀完這本書，這幾句話依然深深的印在我的腦海中，受益匪淺。

　　做令我感動就是“地震中的英雄老師”——吳忠洪老師。他是一名中學(xué)老師，生前在四川省懷遠鎮(zhèn)中學(xué)工作。有一天，地震突然降臨，本已逃生的吳忠洪老師為了救出還被地震圍困在教學(xué)樓中的兩名學(xué)生，自己義無反顧地沖進劇烈搖晃中的教學(xué)樓內(nèi)。當(dāng)吳老師沖進教學(xué)樓的那段時間里，教學(xué)樓突然發(fā)生倒塌，吳老師殞沒在轟然倒塌的教學(xué)樓之中，永遠停止了呼吸……

　　另一個令我感動的最美教師就是晏才洪老師。即使是到了肺癌晚期，也要堅持給學(xué)生上完一生中最后的一節(jié)課。在醫(yī)院的病床上，晏才洪想到最多的依然是學(xué)生。在病床上，他還拿出筆和紙，給前去看望他的學(xué)生現(xiàn)場講解題目。即使癌細胞擴散，顱內(nèi)大面積積水，說話都已經(jīng)出現(xiàn)了困難時，都還對妻子說：“幫我到學(xué)校定一間大一點的教室，把學(xué)生叫過來。你帶上一杯水，我說不出話時給我喝一口，我要再講一課。”但是這個小小的心愿沒能實現(xiàn)。2005年3月12日，他飽含著對學(xué)生的歉意之情，永遠的離開了這個世界……

　　敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也歌頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱一支歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

　　老師這個神圣的職業(yè)：在災(zāi)難來臨時，老師們用他們的沉著，冷靜，機智，甚至是鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機會，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌!老師謝謝您!