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別餓壞了那匹馬讀后感600字5篇

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  《別餓壞了那匹馬》這個故事贊揚了殘疾青年美好的心靈,下面是有別餓壞了那匹馬讀后感600字,歡迎參閱。

  別餓壞了那匹馬讀后感600字篇一:

  今天,我又學(xué)了一篇略讀課文,題目叫《別餓壞了那匹馬》。作者許申高在五年級那年,他迷上了一種非常好的東西,這種東西雖然不能增飽肚子,但是它能夠讓每一個人的腦子都充滿知識的力量,這種東西的名字叫做“書”。

  作者上五年級時,離學(xué)校的不遠(yuǎn)處,有一個攤子擺在那,那就是書攤,他常常身無分文的進去偷看幾側(cè)小故事,就溜之大吉??磿鴶偟氖且晃缓吞@的殘疾青年。每天早晨,當(dāng)作者路過書攤時,那位青年就會對著他一笑,仿佛什么都沒發(fā)生過。當(dāng)我看《紅巖》這部小看的入迷,淚流不止時,坐在輪椅上的青年對我說:“坐下慢慢看吧!”我看地入迷,就坐下了。突然,有人把我揪住,奪過書,又翻了翻。后來的日子,我只能靠賣馬草的錢來看書,就當(dāng)我在賣不出時,那位青年又幫助了我。叫一個名叫碧云的人把馬草拿了進去,最后,青年的謎底被揭開了,原來他們沒馬,因為滿地都是枯草。我知道了真像全過程。

  由于作者身無分文,而且控制不了知識的誘惑。青年有著一顆“美好的心靈”,他為了幫助作者追求知識,說謊家中有馬,收下了作者山上采來的馬草,叫一個名叫碧云的姑娘把這捆馬草拿回去喂馬,首先,那姑娘有點遲疑,又被青年催了一下,才把馬草拿回放在后院,從碧云的遲疑中可以看出青年家沒有馬,當(dāng)時她可能在想:要馬草干嘛?家里又沒馬,真怪。但是,她也似乎知道什么,就把馬草拎了回去。姑娘也在幫助作者,又讓作者和看書的距離進了一步,姑娘也是多么機靈。作者的父親也是那么有“美好的心靈”,在翻書的同時,暗暗的將幾張毛票夾在書中。由于作者家條件有限,父親就叫兒子去采馬草然后用賣馬草的錢來看書。是多么有“創(chuàng)意”。

  別餓壞了那匹馬讀后感600字篇二:

  我讀了《別餓壞了那匹馬》后,我被殘疾青年的善良感染了!

  《別餓壞了那匹馬》中寫了“我”是個愛讀書的孩子,再沒有錢讀書的時候,擺書攤的殘疾青年騙“我”說他家中有馬,買下“我”的馬草,讓我繼續(xù)在他的書攤看書。

  《別餓壞了那匹馬》中的人物都很善解人意,比如“我”的爸爸知道殘疾青年家境并不富裕,只靠擺書攤的一點兒收入維持生活,很不容易,所以不然我白看殘疾青年的書。而殘疾青年卻是明知自己生活貧苦,但還謊稱家中有馬,買下“我”的馬草,讓“我”繼續(xù)讀書。還有殘疾青年的妹妹碧云,在知道自己家中貧苦,看見哥哥變了一個善意的謊言,作者才可以理所當(dāng)然的看書,維護了作者的尊嚴(yán)。殘疾青年真是善解人意。

  我的阿姨在一所幼兒園當(dāng)過教師,她的班上有個特殊的女孩。有一天,一個女孩哭著跑了過來,對阿姨說:“為什么我沒有爸爸媽媽?為什么別人有,我卻沒有?”原來,小女孩的爸爸媽媽因種種緣故去世了,現(xiàn)在是她的姑姑再養(yǎng)大她。阿姨先是一驚,后又沉默了一會兒,說:“不,你有爸爸媽媽,只不過他們?nèi)チ肆硪粋€世界,一個很美的地方,他們一直在你的身邊,每天晚上,你看看天空,那兩顆最亮,那么,他們就是你的爸爸媽媽,他們在看著你,看著你開開心心,同時也在看你哭鼻子!”小女孩說:“不,我不要讓爸爸媽媽看到我哭,要讓他們看到我笑,開開心心地過每一天!”小女孩高興地跑開了。

  是這一個善意的謊言,讓小女孩又對生活充滿信心,讓她又有了生的希望!

  別餓壞了那匹馬讀后感600字篇三:

  學(xué)完《別餓壞了那匹馬》這篇課文,殘疾青年寬厚的一笑,仍在我腦海中浮現(xiàn)著……

  文中講了“我”因為沒錢失去了讀書的機會,殘疾青年知道了,便買了我的馬草,讓我有理由留下來看書。

  文章中許多段落讓我感受很深,其中“坐下慢慢看吧!”這短短七個字尤其讓我印象深刻,一個書攤老板,竟然讓一個小學(xué)生在這白看書,我想要是換成其他人,肯定不歡迎他們,甚至趕他們走,足以看出,殘疾青年的樂于助人和寬厚。

  文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我沉思,這到底還有什么獨特的含義,讀了一遍又一遍,我終于悟出了其中的道理,那匹馬不就是作者嗎?別讓作者失去了讀書的機會,否則就會斷了作者的精神食糧。

  “回來,那馬會踢傷你的!”這句話讓我感到又好笑又感動,在這謊言即將揭穿時,殘疾青年還是抱著最后的希望,殘疾青年真是用心良苦啊!一切一切,都讓我太震驚了!

  在我們的生活中,不也有像殘疾青年一樣的人嗎?那次,我正在回家的路上,看到一位年輕人幫老奶奶提行李,一個簡單的動作,一句簡短的話語,都傳達(dá)著關(guān)愛。

  這篇文章將永遠(yuǎn)烙在我們心里,我相信,也永遠(yuǎn)烙在每個人心里……

  別餓壞了那匹馬讀后感600字篇四:

  說到謊言,我敢說我們從小到大沒有人沒說過謊。是的,人人都說過謊,只是有的謊言是善意的,而有的謊言是惡意的!善意的謊言,它是出于善良的動機,它是建立在內(nèi)心至誠、至善的基礎(chǔ)上,所以它并非是惡意的。然而,當(dāng)我學(xué)了《別餓壞了那匹馬》這篇課文后,更深深地感受到了善意的謊言是多么美好!

  當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀過這篇文章后,才知道,文章中其實沒有華麗的語言,但娓娓道出的故事卻讓我留下了深刻的影響,給我深深的啟迪。

  《別餓壞了那匹馬》這篇課文圍繞“別餓壞了那匹馬”這句善意的謊言,寫酷愛讀書的“我”在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下了“我”的馬草,讓“我”繼續(xù)看書的故事。贊揚了殘疾青年不計較個人得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心,表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。

  文章中的一句話使我非常感動:他先是一愣,繼而眼睛一亮,笑著對我說:“過來,讓我看看你的草。”他認(rèn)真地看過馬草后,沖里屋叫道:“碧云,你出來一下!”。“愣”字表明青年突然明白其實馬草并不好賣。“眼睛一亮”表明他想出了既能幫助“我”又不易讓“我”發(fā)覺的好主意。青年之所以“認(rèn)真地看過馬草后”,才讓妹妹碧云收下馬草,是想讓“我”產(chǎn)生錯覺:青年家真的有馬,而且正缺馬草。這樣“我”就不覺得他是為了幫助“我”而故意這么做的。這段言行與神態(tài)描寫烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。

  其實,這篇課文就是一場特殊的騙局,課文以這個善意的謊言為題,寓意深刻,串起全文,展現(xiàn)了殘疾青年善良的品質(zhì)和“我”對殘疾青年的感激之情。

  然而,在我們的日常生活中,善意的謊言也是無處不在。

  我看到過一則新聞:一個得了白血病的小女孩,在她生命的后期,當(dāng)醫(yī)生問她最大的心愿是什么時,她說想去a看看升旗儀式,對一個生命垂危的女孩的最后心愿,醫(yī)生和家長哪有不滿足的理由呢?但是因為她的家住在遙遠(yuǎn)的新疆,如果滿足她的要求,醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累,于是一個由2000多名志愿者和醫(yī)生還有女孩的家人組織的集體編造謊言的活動開始了,從上火車到改乘旅游公車,一路上,從報站到服務(wù)員端茶倒水,甚至到旅客的交談,都是大家有意安排的,最后來到了一個學(xué)校,在軍樂隊伴奏的國歌聲中,雙目失明的女孩以為真地來到了渴望已久的天門廣場,當(dāng)看到她無力地舉起她的小手向國旗的方向敬禮時,在場的人們?nèi)剂飨铝藷釡I,這次由2000多人組織的集體說謊行動,你能說他們善意的謊言不是崇高、美好、令人敬佩的嗎?

  這樣的例子在我們這樣的有著悠久文明歷史的國家里真是數(shù)不勝數(shù),事實勝于雄辯,他們都在說謊,但他們的謊言是善意的,是友善的,是充滿溫馨、仁慈的!

  相信在善意的天空下,我們的世界會更美好!!

  別餓壞了那匹馬讀后感600字篇五:

  想必,你們大家看了第三單元的課文都覺得很感人吧?是啊,那位守書攤的殘疾青年和那位裝耳聾的教授……他們好偉大啊!

  守書攤的那位殘疾青年,他只為了那位作者能夠開心、快樂的看書,而不為看不到書而傷心就編了一個謊,能夠讓作者心安理得的看書,他是多么的善良啊!想知道他編的是一個什么謊嗎?他編的是:別餓壞了那匹馬。因為啊,他知道啦作者要賣馬草賺錢,當(dāng)然啦,馬草也不是那么的好賣啊。殘疾青年便撒了一個善意的謊言,告訴作者他家有一匹馬。叫作者賣給他。就這樣,瞞著作者讓作者能夠在這里開開心心的在書的世界里遨游……他多么的偉大啊!

  我曾經(jīng)看過這樣一個故事: 一架運輸機在沙漠里遇到沙塵暴而迫降,但飛機已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p毀,無法恢復(fù)起飛,通訊設(shè)備也損壞,與外界通訊聯(lián)絡(luò)中斷。9名乘客和1名駕駛員陷于絕望之中。求生的本能使他們?yōu)闋帄Z有限的干糧和水而動起干戈。 緊急關(guān)頭,一個臨時搭乘飛機的乘客站了出來說:“大家不要驚慌,我是飛機設(shè)計師,只要大家齊心協(xié)力聽我指揮,就可以修好飛機。”這好比一針強心劑,穩(wěn)定了大家的情緒,他們自覺節(jié)省水和干糧;一切井然有序,大家團結(jié)起來和風(fēng)沙困難作斗爭。

  十幾天過去了,飛機并沒有修好;但有一隊往返沙漠里的商人駝隊經(jīng)過這里,搭救了他們。幾天后,人們才發(fā)現(xiàn),那個臨時乘客根本就不是什么飛機設(shè)計師,他是一個對飛機一無所知的小學(xué)教師。有人知道真相后就罵他是個騙子,憤怒地責(zé)問他:“大家命都快保不住了,你居然還忍心欺騙我們?”小學(xué)教師說:“假如我當(dāng)時不撒謊,大家能活到現(xiàn)在這個時候嗎?”

  想必,就這么一個故事你們還不是不太相信吧。那我就再說一個吧!有一個學(xué)生,他對長跑是并不是很在行的,但在一次的測試中,老師告訴他的長跑速度比其他同學(xué)快,而且還說他有機會代表學(xué)校參加比賽,叫他好好努力,那位學(xué)生聽了老師的話之后非常興奮,因為一直認(rèn)為自己沒有長跑天賦的他,竟然能代表學(xué)校參加比賽。從這天起,他真正喜歡上了長跑,并且每天堅持起來跑步,過了一段時間后,本來完全不能代表學(xué)校參加比賽的他,竟然真的被選上了。

  善意的謊言有的時候是不可缺少的,如果沒有了善意的謊言,將有多少人的自尊心將會受到打擊,所以,請不要講善意的謊言所遺棄!我希望大家能夠適當(dāng)?shù)恼f一些善意的謊言,謊言也可以給別人帶來快樂,只要是善意的即可,記住,一定要是善意的哦!

看了別餓壞了那匹馬讀后感600字5篇還看:

1.《別餓壞了那匹馬》讀書筆記3篇

2.有關(guān)撒謊的作文精選4篇

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