四年級(jí)學(xué)生《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感

　　導(dǎo)語：文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來愉快和諧，也給自己帶來快樂，帶來溫馨，良好的文明習(xí)慣要從小抓起?！　秺^發(fā)向上 崇德向善》就是這樣一本關(guān)于文明禮貌和堅(jiān)持努力的本，接下來學(xué)習(xí)啦小編向你推薦關(guān)于奮發(fā)向上 崇德向善的讀后感或作文，希望您喜歡閱讀：

　　我懷著激動(dòng)的心情看了老師發(fā)給我們的《奮發(fā)向上 崇德向善》這本書。書中很多人物都深深地打動(dòng)了我。

　　第一篇講到富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家。其中中國核潛艇之父黃旭華為了祖國的核潛艇事業(yè)隱姓埋名30年。大家想一想人的生命中能有多少個(gè)30年呀?他的母親從63歲盼到93歲才見到兒子一面，這須何等的耐力和艱辛呀!

　　第二篇講到構(gòu)建自由、平等、公正、法治的社會(huì)。陳清因?yàn)樾丶箛?yán)重變形成了殘疾人。他開始修表，但隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，有手機(jī)的人越來越多沒幾個(gè)人來修表了。他找到了盧主任，在主任的幫助下他沒花一毛錢就學(xué)會(huì)了修手機(jī)，并且生意越做越紅火，后來還培養(yǎng)了一批又一批的徒弟。這說明殘疾人也可以自由、平等的處在社會(huì)每一個(gè)角落，他們能夠找到適合自己的一份工作。

　　第三篇講的是爭(zhēng)做愛國、敬業(yè)、誠信、友善的公民。少年王旭東就是這樣的人。有次一個(gè)人跌了個(gè)跟頭，他急忙跑過去把人扶了起來。有同學(xué)把書落在學(xué)校，寫不了作業(yè)，這位同學(xué)給很多人打了電話，那些人都沒同意把書借給這位同學(xué)看，只有王旭東讓他來家里做作業(yè)，為這位同學(xué)排憂解難。王旭東助人為樂的行為不僅給他人、給社會(huì)帶來了祥和的氣氛，同時(shí)也讓自己沉浸在快樂之中。

　　希望每個(gè)人行動(dòng)起來從身邊的事做起，從每一件小事做起，把我們的國家建設(shè)成一個(gè)文明、富強(qiáng)、友善、公平的社會(huì)。