初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感
《鋼鐵是怎樣煉成的》反映出了沙皇統(tǒng)治、白匪侵略時(shí)老百姓的苦難生活，保爾柯察金就是其中之一，因?yàn)轫斪步谈付唤烫瞄_(kāi)除，在一個(gè)洗澡間工作，讓他看到上司對(duì)下人百般虐待的丑惡嘴臉，下面為大家精心整理了一些關(guān)于初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感，歡迎查閱。
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感1
近期，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，感觸很深。讀時(shí)的心情是隨著保爾·柯察金的成長(zhǎng)、命運(yùn)而起伏。細(xì)細(xì)品味著這本書(shū)，品味著保爾的精神。越發(fā)覺(jué)得我們應(yīng)從保爾精神中汲取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。記得書(shū)中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……
差不多沒(méi)有一個(gè)人甘心平平庸庸的生活，因?yàn)榧词故切〔菀苍谂χ鵀榇禾煸鎏硪唤z綠色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是卻未必人人都會(huì)煉就一塊好鋼。
那么鋼鐵是怎樣煉成的?相信大家的腦海里一定會(huì)出現(xiàn)那烈焰熊熊的煉鋼場(chǎng)面。其實(shí)，人生就如同煉鋼!沒(méi)有什么東西是與生俱來(lái)的，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑——煉!有人說(shuō)保爾是天生的英雄，其實(shí)，在這個(gè)世界上是沒(méi)有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力——在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，他沒(méi)有后退;在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地，面對(duì)常人難以忍受的勞動(dòng)強(qiáng)度和饑寒，他沒(méi)有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對(duì)書(shū)稿丟失、身體每況愈下的無(wú)情打擊，他仍沒(méi)有屈服，終于從一個(gè)出身貧苦的少年，成長(zhǎng)為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強(qiáng)作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
人生，可以說(shuō)是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你會(huì)遇到重重的困難，要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但是，這一切都是短暫的。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后，回顧走過(guò)的道路，我們就會(huì)領(lǐng)悟到，那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來(lái)的，正如人們常說(shuō)的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！焙捅栂啾?，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢?
一個(gè)人只有樹(shù)立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求，在正確的生活目標(biāo)，他才不會(huì)被生活所拖累，不會(huì)被不幸所壓倒，他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成熟起來(lái)，去熱愛(ài)生活，去充實(shí)自己，迎接美好的明天。
當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見(jiàn)端倪。從國(guó)際社會(huì)來(lái)看，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主旋律，國(guó)際圍繞經(jīng)濟(jì)和科技展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)都著眼于搶占21世紀(jì)發(fā)展的制高點(diǎn)，這就使我國(guó)面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。中國(guó)“趕上時(shí)代”的步伐正在加快，這就使我們中華民族面臨著走向全面振興的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。國(guó)家需要學(xué)識(shí)淵博、意志堅(jiān)強(qiáng)、處事果斷、敢于創(chuàng)新的人才。所以，我們別無(wú)選擇，只能是跨越知識(shí)的坎坷，勇往直前!
21世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，我們站在新世紀(jì)的門(mén)檻上，尋找往日的英雄情結(jié)，重塑“保爾精神”，意義非同小可。為了我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛，讓我們以保爾為榜樣，去煉就人生，樂(lè)觀地?fù)肀磥?lái)吧!
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感2
翻開(kāi)當(dāng)年的愛(ài)書(shū)，熟悉的字跡映入眼簾：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于人只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)……”心一下子跳動(dòng)得劇烈了起來(lái)，仿佛又回到了當(dāng)年。一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的保爾又屹立在我們的面前。
保爾是一個(gè)苦孩子，他生活在社會(huì)的最底層，受壓迫受欺侮，處在饑餓和死亡線上。但是，他敢于向不公平的屈辱的社會(huì)地位挑戰(zhàn)，敢于起來(lái)改善自己和勞苦大眾的命運(yùn)。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭(zhēng)。保爾一生的經(jīng)歷實(shí)際上是向不公正的命運(yùn)挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)，向自身的殘疾和不幸挑戰(zhàn)的過(guò)程?？墒?，一個(gè)人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢?一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來(lái)，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉(xiāng)，只求能聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音，然而親愛(ài)的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過(guò)升華之后變成精神財(cái)富獻(xiàn)給人類：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧;那么在臨終之際，他能夠自豪地說(shuō)：我的整個(gè)生命和精力都奉獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。”這段名言曾經(jīng)喚起幾代人去實(shí)現(xiàn)自己的理想，去錘煉鋼鐵的意志，它是我們尋求人生價(jià)值的豐碑，是我們成長(zhǎng)和追尋的路標(biāo)。
也許有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在都什么年代了，保爾已經(jīng)過(guò)時(shí)了，中國(guó)早已進(jìn)入到改革的時(shí)期，與保爾相比，我們更了解比爾·蓋茨，更欣賞他，甚至更崇拜他。還有人認(rèn)為，保爾的意志品質(zhì)固然非常值得學(xué)習(xí)。但他終究不過(guò)是顆無(wú)怨無(wú)悔的“螺絲釘”，現(xiàn)代社會(huì)更崇尚個(gè)人的自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和人性的充分張揚(yáng)，每個(gè)人都可能是一部神話。這或許從另一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)代青年的某些價(jià)值傾向。誠(chéng)然，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，努力讓自己過(guò)上富足的日子，是無(wú)可厚非的。但是，人們對(duì)自身的人生理想還有沒(méi)有追求的必要呢?保爾精神還應(yīng)該不應(yīng)該弘揚(yáng)呢?我想答案是肯定的，保爾精神不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，而且有著更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。一個(gè)人生目標(biāo)不明確的人，如何能正確的對(duì)待生活中的挫折與失敗?一個(gè)沒(méi)有信念的人，往往是一個(gè)迷惘無(wú)為的人;一個(gè)沒(méi)有信念的民族，是一個(gè)危險(xiǎn)的民族。個(gè)人的奮斗唯有和黨的偉大事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，人生才會(huì)顯其輝煌，才會(huì)更有意義。我想，這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》深刻內(nèi)涵之所在吧。因此，“保爾”不會(huì)過(guò)時(shí)，他不只是一個(gè)人的名字，他是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的豐碑。
重讀此書(shū)，獲益非淺!
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感3
這是一部跨越時(shí)空，超越國(guó)界，在世界上享有盛譽(yù)的傳世力作;這是一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者，依據(jù)自己的親身經(jīng)歷，殫精竭慮，飽蘸心血，為社會(huì)主義文明的信仰和追隨者提供的寶貴精神食糧;這是一個(gè)疾病纏身，雙目失明的偉大作家，用精神戰(zhàn)勝肉體的生動(dòng)血照。這就是由蘇聯(lián)作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)。
掩卷沉思，我不僅為以作者的化身及作品主人公保爾為代表的布爾什維克黨人不畏艱難、前赴后繼、不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的奮斗精神所折服，更為在作者和保爾以生命為之奮斗的政權(quán)已不復(fù)存在的今天，這部作品依然具有強(qiáng)大的生命力，為世人所矚目，而感到強(qiáng)烈的震撼!
為什么一部以自身革命經(jīng)歷為主線的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，沒(méi)有曲折離奇、引人入勝的故事情節(jié)，沒(méi)有風(fēng)花雪月、纏綿悱惻的情愛(ài)描述，沒(méi)有驚世駭俗、非同凡響的框架結(jié)構(gòu)，卻能引起廣大讀者的共鳴?
是書(shū)中那字里行間透射出的勃勃英氣，是主人公不甘向命運(yùn)低頭的英雄氣概，是作品塑造的一個(gè)個(gè)有血有肉、鮮活生動(dòng)的英雄形象，特別是作者和保爾對(duì)實(shí)現(xiàn)革命理想的堅(jiān)定信念、戰(zhàn)斗激情、和鋼鐵意志，在讀者面前矗立起一座偉大的英雄豐碑，成為更多讀者學(xué)習(xí)的榜樣。
為什么在政教宣傳作品早已失去市場(chǎng)的今天，廣大讀者能對(duì)這部充滿革命英雄主義的作品情有獨(dú)鐘、愛(ài)不釋手?他說(shuō)明，人們不是反對(duì)政治說(shuō)教，而是對(duì)那些內(nèi)容空洞、語(yǔ)言乏味的口號(hào)式政治灌輸，嗤之以鼻。
對(duì)我們教師而言，同樣的課程，同樣的題材，為什么有的教師能得到學(xué)生的認(rèn)可，博得滿堂彩，而有的則不受學(xué)生歡迎?
當(dāng)然，這滿堂彩的背后是教師的辛勤付出，是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)期積累的結(jié)晶。令人心慰的是我所講授的生物課一直受到學(xué)生的歡迎，我也因此獲得很多榮譽(yù)。
坦率地講，此前我曾為自已取得的這些成績(jī)而沾沾自喜，讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品后，我為自己的表現(xiàn)而深感慚愧。今后，我一定以保爾為榜樣，在教書(shū)育人的熔爐里，先把自己錘煉成鋼，為學(xué)生做出榜樣，為祖國(guó)培育出更多更好的人才，為自己所熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出畢生的力量。
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感4
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！币槐竞脮?shū)會(huì)使人終生受益。每當(dāng)身你體疲憊的時(shí)候，一本好書(shū)就會(huì)使你輕松自得;每當(dāng)你心情煩悶的時(shí)候，一本好書(shū)會(huì)使你心情愉快;每當(dāng)你生活陷入迷茫的時(shí)候，一本好書(shū)會(huì)指引你步入成功的彼岸。我愛(ài)讀書(shū)，每次讀書(shū)都會(huì)有新的收獲，閑暇之余，拿起一本書(shū)，書(shū)籍就會(huì)將你帶到另一個(gè)世界，它使你的心靈得到宣泄，使你的身體得到放松。在書(shū)的世界中，我感到智慧，幸福，書(shū)里有激情，也有寧?kù)o，有悲情，也有歡樂(lè)，我仿佛乘著一葉扁舟，在書(shū)的海洋里遨游。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍陪伴著我長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
一篇好的文章，一本好的小說(shuō)，為什么能讓人感動(dòng)，給你留下深刻的印象，讓你想一口氣全部看完呢?其中的原因有，題材新穎，寫(xiě)的有血有肉、生動(dòng)活潑，突出主題，細(xì)致地描寫(xiě)精彩場(chǎng)面，使你讀了仿佛身臨其境。這幾天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，所以就此感做文一篇。
這本以第三人稱形式寫(xiě)的紀(jì)實(shí)體小說(shuō)，記述了保爾?柯察金的一生。包括保爾與冬妮亞、紅軍戰(zhàn)士謝廖沙與麗達(dá)、保爾與達(dá)雅幾對(duì)年輕人真摯的友誼與愛(ài)情，紅軍抗匪的故事，小市民的心態(tài)等等。雖然保爾?柯察金的那段名言可能不會(huì)伴隨你一生，但是，鞭策自己抓緊每一分每一秒的時(shí)間，去做一些對(duì)祖國(guó)發(fā)展和對(duì)社會(huì)有利益的事情是應(yīng)該的，甚至可以說(shuō)必須這樣做。它同時(shí)也可以使自己的精神生活得到充實(shí)。
這本書(shū)曾經(jīng)在俄國(guó)產(chǎn)生了巨大的反響。年輕的也罷，年老的也罷，讀過(guò)的也罷，沒(méi)有讀過(guò)而想去讀的也罷，都認(rèn)為《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本值得一讀的好書(shū)。
這本書(shū)的作者尼古拉?奧斯特洛夫斯基是俄國(guó)人，一個(gè)普通的工人、紅軍戰(zhàn)士、共青團(tuán)基層干部。1904年出生于烏克蘭?！朵撹F是怎樣煉成的》不是他的自傳體小說(shuō)，但是其中確實(shí)有大量的情節(jié)取材于他自身的經(jīng)歷。他同小說(shuō)主人公保爾?柯察金一樣，年幼家境貧寒，早早的輟學(xué)了，做過(guò)小工，參加紅軍打過(guò)仗，負(fù)過(guò)重傷，后來(lái)也是雙目失明，全身癱瘓。在深陷絕境的情況下，他不甘心與吃喝、呼吸、等死，于是拿起唯一能利用的武器筆。
初中鋼鐵是怎樣煉成的讀后感5
寒假里，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，它寫(xiě)了共產(chǎn)黨員保爾一生的奮斗史，當(dāng)我合上最后一頁(yè)書(shū)頁(yè)，不禁百感交集。
本書(shū)主要以作者一生的故事加以改編寫(xiě)成，寫(xiě)了二十世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)的國(guó)情與人民的生活。在那個(gè)年代，蘇聯(lián)人民生活在沙皇統(tǒng)治的水深火熱中，當(dāng)沙皇被推翻后，又身處軍閥的混戰(zhàn)中。這時(shí)，有個(gè)偉大的人站了起來(lái)——列寧，他創(chuàng)立了布爾什維克黨，號(hào)召?gòu)V大工人農(nóng)民參加，保爾就是其中之一。從此，保爾上了前線，腳蹬快馬，手握刃鋒，奮勇殺敵。但后來(lái)，他無(wú)數(shù)次受傷，無(wú)數(shù)次病倒，無(wú)數(shù)次手術(shù)，又無(wú)數(shù)次爬起來(lái)。直至最后，他連一絲站起來(lái)的力氣也沒(méi)有了。在失明和癱瘓的雙重打擊下，他開(kāi)始了寫(xiě)小說(shuō)，終于成為了一位小說(shuō)家，而他的一生事跡成為了一代又一代青少年的榜樣。
作品讓我印象尤其深刻的是在這本書(shū)的最后，失明的保爾準(zhǔn)備寫(xiě)書(shū)，這個(gè)志向好像已經(jīng)變成了遙不可及的夢(mèng)想!但這一切并沒(méi)能阻擋保爾，他在格子板里一行行地摸著寫(xiě)。一天又一天，6個(gè)月過(guò)去了，保爾把自己的作品寄給幾個(gè)朋友閱讀，作品得到了朋友的認(rèn)可。不料，作品卻在寄回來(lái)的路上丟失了，保爾沒(méi)有倒下，而是繼續(xù)他的寫(xiě)作，直到完成。這是何等的毅力，何等的堅(jiān)韌啊!是什么樣的精神讓保爾迎難而上，完成了在常人幾乎不可能完成的事情?看到這，我淚目了，為保爾的精神感動(dòng)哭了。書(shū)中有這樣一句話：“一個(gè)人只有在革命中戰(zhàn)勝敵人，在生活中戰(zhàn)勝自己，才能成長(zhǎng)為鋼鐵般的戰(zhàn)士?！?/p>
爸爸也跟我講過(guò)，人最大的敵人就是自己，人，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，這樣，就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。聽(tīng)起來(lái)似乎簡(jiǎn)單，但是沒(méi)有保爾那樣的鋼鐵般的意志，戰(zhàn)勝這樣的“敵人”談何容易啊。聯(lián)想到我平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活，父母安排好了所有的一切，我不知“苦”是什么，不知“痛”是什么，從未經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，從未體驗(yàn)過(guò)磨難，遇到學(xué)習(xí)上的難題就畏縮不前，怕苦怕累，對(duì)照保爾的堅(jiān)強(qiáng)意志，我羞愧難當(dāng)，暗自里我下了決心，改變以往的壞習(xí)慣，向保爾學(xué)習(xí)，他才是我應(yīng)該崇拜的偶像。
保爾的一生既是平凡的，也是不平凡的。說(shuō)他平凡，是因?yàn)樗乔f(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，說(shuō)他不平凡，是因?yàn)樗膴^斗史艱辛坎坷，讓人回味又敬佩。這本書(shū)是作者一生的寫(xiě)照，它啟示我們：堅(jiān)定的毅力像一座燈塔，將一直引導(dǎo)我們不斷前進(jìn)，生命若不止，奮斗則不息。讓我們同保爾一樣，奮斗終生。
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