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初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感5篇

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人生最寶貴的東西是生命,生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過:當他回首往事的時候,他不因為虛度年華而悔恨,也不因為碌碌無為而羞愧。這里給大家分享一些初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感,歡迎閱讀!

初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感1

書,作為我們的精神糧食有著舉足輕重的作用。在我讀過的書中,有一本對我影響頗深,那就是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》并非出自大文豪之手,它是由紅軍傷殘戰(zhàn)士尼·奧斯特洛夫斯基以自身經(jīng)歷為基本素材撰寫的小說,自作品問世之后,在國內(nèi)外讀者心中享有盛譽,成為影響幾代人的經(jīng)典作品。作品的取勝之處不在于語言的優(yōu)美,不在于情節(jié)的曲折,而在于真實的記述所體現(xiàn)出的震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理與價值觀。

主人公保爾·柯察金具有為革命事業(yè)而奉獻一切的精神,所以無論在任何工作崗位上,無論在任何時刻,都把自己的生命完全奉獻,雖然生命短暫,但他的光輝事跡永留人們心中。

保爾的一生是十分曲折的。他絕不是一個天生的.英雄,而是由一個出身貧賤的少年成為一個具有崇高理想、堅毅意志和剛強性格的戰(zhàn)士。即使當保爾因傷退伍,依舊是那樣頑強不屈,把筆作為武器,開始了另一種新的生活。

人生路是一段坎坷不平的路,但困難、挫折、失敗、艱苦雖是前進的障礙,同時也是造就人才的材料。正如文中的一句話“縱然到了生活難以忍受的時候,也要設法活下去。要竭盡全力,以使生命變得有益于人民”,只要跨越坎坷,永不松懈,大步前進,這才是生活的主題。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,我們在學校中雖然也會遇到一些困難,但和保爾相比,卻是微不足道的。因此,我們應努力廣泛地學習,擴大自己的知識面,做到“永不松懈”和“學無止境”。不僅在學習時做到,而且在生活上也要同樣做到。

同學們,讓我們趕快堅強起來正視生活中那些微不足道的失敗、挫折,做到頑強不屈、永不松懈、掌握命運、抓住未來。

初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感2

“收起槍,別跟任何人說。哪怕生活無法忍受也要堅持下去,這樣的生活才有可能變得有價值。”《鋼鐵是怎樣煉成的》書中的這段話,深刻我心。書中主人公——保爾柯察金,一個烏克蘭貧困家庭的孩子,從小在苦水中長大,早年喪父,12歲時母親把他送到車站食堂當雜役,他在食堂里干了兩年,受盡了欺辱。然而,他后面的路更坎坷。不久,保爾雙目失明,全身癱瘓,但是,他在這種情況下還在堅持寫書。在一次次的成長中得到磨煉,成就了一名鋼鐵戰(zhàn)士。

保爾那百折不饒、自強不息的革命精神令人折服。他一次又一次與死神賽跑,卻一次又一次奇跡般地生還,重新義無反顧地走向工作崗位。哪怕力量再小也不言放棄,創(chuàng)造了一個又一個奇跡。不禁讓我想到了:霍金,即使全身癱瘓也不放棄研究,即使在輪椅上一個指頭也不能動,也要放飛思維,堅忍不拔,勇不向命運低頭;張海迪,即使高位截癱,沒有進過學校,也以頑強的毅力自學知識。下放到貧窮的小山村,即使條件再艱苦,也沒有懼怕,給村里小學的孩子們教書,學習醫(yī)學知識,熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病;海倫凱勒,即使雙目失明,即使雙耳失聰,也能克服障礙考取大學,跑遍美國大大小小的城市,周游世界,為殘障的人到處奔走,將愛播撒向整個世界。 這份對于生命的堅強令人驚嘆。每每遇到難題就會不假思索的請教同學,每每遇到挫折只會傷心哭泣,每每挑戰(zhàn)就會畏首畏尾……反思自我,不禁面紅耳赤。

“收起槍,別跟任何人說。哪怕生活無法忍受也要堅持下去,這樣的生活才有可能變得有價值。”這就是讓生命變得堅強的首要秘訣吧,它將永遠激勵著我前進……

初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感3

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我在假期中已經(jīng)看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關(guān)人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢!

人應該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題。保爾他殘廢后,毫不灰心,還要頑強的學習,努力工作,并且開始了文學創(chuàng)造。后來雙目失明了,這對于已經(jīng)癱瘓的人來說,要是一場多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來,摸索著,堅持寫作,每寫一個字,他都需要付出極其艱苦的勞動。經(jīng)過頑強的努力,他終于成功的寫出了小說《在暴風雨里誕生》的前幾章。讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃。保爾·柯察金那堅毅的臉龐,仿佛就在我的眼前。保爾這樣一個普通的戰(zhàn)士,竟有比鋼鐵還要堅強的意志,這是什么力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終于明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召呼著他創(chuàng)造奇跡,這就是他頑強地與疾病作斗爭的動力。

保爾·柯察金,可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,您為我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣,我原來也有一個同學也是殘疾人,他的名字叫吳偉:從他生下那一天起就得了先天性心臟病。十幾年來,病魔纏著他,使他不能像同學們那樣活潑在操場上,球臺前,參加集體活動也就更不用提啦。因為他稍微活動一下,就臉色蒼白,嘴唇發(fā)紫,上學校讀書全靠他爸爸用自行車來回接送。在學校里,他將吳偉從一樓背到四樓,放學后再由四樓背到一樓,中飯由同學們送到教室吃。自從,吳偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,他也就這樣堅強的站了起來。

對于我來說,我是一個完完整整的人,我的智力不差,能夠?qū)W好自己的社會主義文化課,我長大后,我一定比吳偉強。雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國,也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上,但我可以把我所學的知識,貢獻給人民,為了祖國的建設做出一份力量,有了奮斗的目標,有了學習的榜樣,我的夢想一定會實現(xiàn)的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊!我還要不斷的學習,從這本書中吸取更多更大的精神力量。

初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感4

讀完《鋼鐵怎樣煉成的》這本書后,我對生活詮釋更加深了一層,書中的保爾,柯察金為革命事業(yè)拼搏了一生,他挖凍土,捕鐵路,多么英勇,威武,制止反叛,拆排鐵路,多么果斷堅定,在病魔纏身的狀態(tài)下,跨戰(zhàn)馬,揮戰(zhàn)刀,多么偉大,傳奇,可以說工作占據(jù)了他整個身心,保爾在書中不斷成長,他和戰(zhàn)士們一樣早已忘記了“我”記,只胡“我們隊,我們連看到這本書的人,都會贊嘆他有多以偉大,傳奇,為了理想,他能忍受了一切,為了理想,他嘗試生活的艱辛,為了理想,他犧牲了健康,擺脫病魔,為了理想,他幾乎付注了生活,為了理想,他流過無數(shù)的淚水,為了理想,他飽受了折磨,為了理想,他承受別人根本無法承擔的一切,難道這些還不足以讓我們敬佩嗎?保爾的不利艱難的,可他卻深深的幸福著,內(nèi)心甘情愿一股永垂不朽的精神,有一把永不熄滅熱火鼓舞他走下去。連犧牲生活都不足以來描述他的愛國之心了,又重秀的紅軍,任何語言都形容不了他熾熱而執(zhí)著的心。

人最寶貴的是生命,生命對于每個人來說都只有一次,這僅有一次的生命應該怎樣度過呢?當回憶往事時,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而愧疚,在臨死的時候他都能夠說:“又冷,但保爾卻一點也不叫苦,以頑強的毅力,同前推進,在冰天雪地中保爾甚至連一件棉衣也沒有,靴,也就是這樣一個熱情,執(zhí)著的人創(chuàng)造出了奇跡,這就是鋼鐵意志,所謂“鋼鐵”便是在最惡劣,饑寒交迫的困難條件下所煉成的,需要熱情。執(zhí)著。堅定。拼搏。向上。堅強不屈,迎難而上的精神,缺一不可,而可爾就是一個這樣優(yōu)我整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人民解放而斗爭……

初中《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感5

說到鐵,大家并不陌生,可是,說到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,有些同學就抓耳撓腮了,作者出身于一個貧困的家庭,飽嘗人間疾苦,二十歲參加了共產(chǎn)黨員,因積勞成疾導致全身癱瘓,后雙目失明,輾轉(zhuǎn)病榻長達九年,然而臥病期間,在令人難以想象的困境中,他并沒有心灰意冷,而是把筆作為武器,把文學創(chuàng)作當作自己新的工作崗位,開始新的奮斗,并以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著。

《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫保爾柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復時期的嚴峻生活。保爾早年喪父,母親替人洗衣、做飯,哥哥是工人。保爾12歲時,母親把他送到車站食堂當雜役,受盡了侮辱。

十月革命爆發(fā),老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。朱赫萊被匪徒抓去了。保爾與朱赫萊一起逃跑。由于維克多的告密,保爾被投進了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來后,保爾跳進冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產(chǎn)生了愛情。

在激戰(zhàn)中,保爾頭部受了重傷。出院后,他參加恢復和建設國家的工作。冬妮亞和保爾思想差距越來越大,便分道揚鑣。在筑路工程快要結(jié)束時,保爾得了傷寒,體質(zhì)越來越壞。1927年,他幾乎完全癱瘓了,接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達雅進步;另一方面決定開始文學創(chuàng)作工作。這樣,“保爾又拿起了新的武器,開始了新的生活?!?/p>

同冬尼婭的愛情糾葛,同麗達磊落的友誼,以及對達雅誠摯的感情表現(xiàn)了保爾精神世界的純潔。讀鋼鐵是怎樣煉成的有感600字

保爾是堅強不屈的,他以不可思議的雙手為家人、為祖國盡了自己的一分力量,所以說,這本書值得用我們一生的生命去品味!

在生活中,我們要學習保爾那種頑強奮斗、不被困難所打倒的精神;

在學習上,我們要學習保爾那刻苦鉆研、水滴石穿的精神……

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